Инструментарий формирующего оценивания по учебной дисциплине

1. Математика. 8 класс. Тема «Многоугольники». Ментальная карта

2. Математика. 8 класс. Тема «Многоугольники». Направленная расшифровка: ученикам необходимо представить одно и

то же с помощью разных «языков» (рисунок, формула, слова)

ШЕСТИУГОЛЬНИКИ

МНОГОУГОЛЬНИКИ

НЕВЫПУКЛЫЕ

ВЫПУКЛЫЕ

ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ

ПЯТИУГОЛЬНИКИ

ДЕСЯТИУГОЛЬНИКИ

N-УГОЛЬНИКИ

ТРЕУГОЛЬНИКИ

ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ

N-УГОЛЬНИКИ

ПЯТИУГОЛЬНИКИ

ШЕСТИУГОЛЬНИКИ

ПАРАЛЛЕЛОГРАММ

РОМБ

ПРЯМОУГОЛЬНИК

КВАДРАТ

ТРАПЕЦИЯ

Рисунок/Формула

Название

Формулировка

Выпуклый многоугольник

Отрезок, соединяющий любые две

несоседние вершины многоугольника

Периметр многоугольника

Формула суммы углов выпуклого n-

угольника

3. Математика. 8 класс. Тема «Прямоугольник. Ромб. Квадрат». Ментальная карта: обучающимся были предложены

модели

четырех

четырехугольников,

была

составлена

карта,

используя

которую

ученики

самостоятельно

дали

определения прямоугольнику, квадрату и ромбу; неоднократное обращение к этой карте позволило обучающимся на

уроке запомнить данные определения.

4. Математика. 8 класс. Тема «Параллелограмм. Прямоугольник. Ромб. Квадрат. Трапеция. Решение задач». Матрица

запоминания: ученики заполняют клетки таблицы (отмечают знаки «+» / «



» или закрашивают нужные ячейки).

Параллелограмм

Прямоугольник

Ромб

Квадрат

Трапеци

я

Равнобедренн

ая трапеция

Прямоугольна

я трапеция

Четырехугольник выпуклый

Противоположные

стороны

попарно

параллельны

Противоположные стороны равны

Противоположные углы равны

Все углы прямые

Сумма соседних углов равна

180

0

Диагонали

пересекаются

и

точкой

пересечения делятся пополам

Диагонали равны

Диагонали взаимно перпендикулярны

Диагонали являются биссектрисами его

углов

Сумма всех углов равна

360

0

Предложенный инструментарий позволяет активизировать процесс обучения. Данные техники можно использовать

для закрепления теоретического материала, отработки понятийного аппарата, запоминания определений и свойств

фигур.