Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Наименова

ние

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Программ

ы

«

Создание модели профильной школы в условиях введения

ФГОС СОО»

Разработчи

ки

Программ

ы

Кузьменко

Лариса

Ивановна,

директор

школы,

руководитель

инновационной площадки

Багний Светлана Викторовна, заместитель директора по ИМР

Корнева Виктория Борисовна, заместитель директора по УВР

Дунаева Вера Дмитриевна, заместитель директора по УВР

Шаманова Айгуль Амировна, заместитель директора по ВР

Кузменкина

Ирина

Валентиновна,

заместитель

директора

по

информатизации

Наумова Ольга, педагог-психолог

Савченко Ольга Юрьевна, руководитель УМС учителей русского языка и

литературы

Иленко

Марина

Борисовна,

руководитель

УМС

учителей

математики,

физики и информатики

Лыкасова Людмила Александровна, классный руководитель 9б класса

Спирина

Наталья

Юрьевна,

руководитель

УМС

учителей

истории

и

обществознания

Попова Ольга Александровна, руководитель УМС классных руководителей

Нормативн

о

–

правовая

база

разработки

программы

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Приказ Минобрнауки России от 29 июня 2017 № 613

“О внесении изменений в федеральный государственный образовательный

стандарт среднего (полного) общего образования,

утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413”

Загрузить файл

Приказ Минобрнауки России от 07 июня 2017 № 506 “О внесении

изменений в федеральный компонент государственных образовательных

стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)

общего образования, утвержденный приказом Министерства образования

Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089” Загрузить файл

Письмо Минобрнауки России от 14.12.2015 №09-3564 «О внеурочной

деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных

программ» Загрузить файл

Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. № 1645 “О внесении

изменений в приказ Министерства образования и науки Российской

Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта среднего (полного)

общего образования” Загрузить файл

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего

(полного) общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

от 17 мая 2012 г. № 413) Загрузить файл

РЕГИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Письмо Министерства образования и науки Хабаровского края от

23.08.2017 № 02.1-14-9423 “Об утверждении приказа”

Письмо министерства образования и науки Хабаровского края 2017 год

“Об УМК по Астрономии” Загрузить файл

Сравнительная таблица изменений в ФГОС СОО Загрузить файл

Письмо министерства образования и науки Хабаровского края

от 20.11.2015 №05.2-03-13366 “О внесении изменений” Загрузить файл

Закон Хабаровского края от 30 октября 2013 г. № 316 “О случаях и

порядке организации индивидуального отбора при приеме либо

переводе в государственные и муниципальные образовательные

организации для получения основного общего и среднего общего

образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов

или для профильного обучения” Загрузить файл

- Устав МБОУ СОШ №11.

Основания

для

разработки

программы

Необходимость введения профильного обучения по ФГОС среднего общего

образования.

Цель

Создание

гибкой

модели

профильного

обучения

и

усиление

фундаментальной

подготовки

обучающихся,

предо ставляющей

возможность

самоактуализации,

формирования

концепции

собственной

жизни, развития своего научного, творческого и человеческого потенциала.

Задачи



создать

условия

для

учета

и

развития

учебно-познавательных

и

профессиональных интересов, способностей и потребностей обучающихся

в процессе их общеобразовательной подготовки;



организовать

систему

профильной

подготовки

обучающихся

10-11

классов

на

основе

программ

элективных

курсов

с

использованием

инновационных

образовательных

технологий

(метод

проектов,

психологическое

сопровождение,

профессиональные

пробы,

учебно-

исследовательская работа и т.п.);



разработать нормативную локальную базу и систему обучения по ИУП;



организовать систему профильного обучения, предоставив обучающимся

10-11 классов (по желанию) возможность обучения по ИУП, обеспечить

индивидуальное

сопровождение

обучающихся

и

мониторинг

эффективности профильного обучения;



оснастить

школу

современным

оборудованием,

программным

и

методическим обеспечением, позволяющим вести обучение по ФГОС СОО

на высоком научном уровне, развивать индивидуальную исследовательскую

деятельность обучающихся;



обеспечить

преемственность

между

общим

и

профессиональным

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

образованием;



интегрировать

усилия

педагогов,

родителей,

психолога

и

других

специалистов

по

доступности

получения

качественного

общего

образования,

достижения

планируемых

результатов

освоения

основных

образовательных

программ

основного

общего

и

среднего

общего

образования всеми обучающимися школы;

- создать модель профильного образования в условиях ФГОС СОО;

- проверить эффективность данной модели на практике.

Этапы

реализации

программы

1 этап-подготовительный (организационный)

(январь 2017- август 2017 г.г.)

Цель: Проанализировать состояние профильного обучения в школе и

разработать модель профильного обучения с учётом требований ФГОС

СОО.

Задачи:

1 Проанализировать состояние профильного обучения в школе, проблемы

организации профильного обучения в школе с учётом требований ФГОС

СОО

2 Разработать организационные механизмы.

3 Составить план реализации программы.

4 Организовать презентацию программы.

5 Создать модель управления подготовкой педагогов к инновационной

деятельности современной отечественной школы на основе основных

подходов в организации:

5. 1 Определить уровень компетентности педагогов, работающих в системе

профильного обучения.

5. 2 Разработать пакет документов: ООП ФГОС СОО, плана реализации,

локальных актов, регламентирующих инновационную деятельность,

деятельность структурных подразделений, методик и рекомендаций по

организации профильного обучения в школе в свете требований ФГОС

СОО.

5.3 Разработать систему организационного обучения педагогов в условиях

ФГОС СОО.

6. Систематизировать имеющиеся ресурсы.

7. Модернизировать учебно – материальную базу, обеспечивающую

внедрение новых технологий, способствующих обмену информации,

сотрудничеству и диалогу всех участников профильного образования в

условиях ФГОС СОО.

2 этап –практический (сентябрь 2017г.- август 2019 г.)

Цели: Внедрение модели профильного обучения в условиях ФГОС СОО.

Задачи:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

1 Проанализировать состояние и привести в систему дистанционные курсы

предпрофильной подготовки и профильного обучения, соответствующие

требованиям.

2 Организовать взаимодействие образовательных организаций,

предоставляющих ресурсы как условие эффективной организации

профильного обучения в свете требований ФГОС СОО.

2.1 Заключить соглашения по сетевому взаимодействию с потенциальными

партнёрами.

2.2 Разработать график совместной деятельности.

2.3 Создать систему внеурочной деятельности в межшкольной

информационной образовательной среде: дистанционных конкурсов,

олимпиад, методических недель и т.д.

2.4 Разработать систему оценивания в системе профильного обучения.

3 Создать условия для удовлетворения образовательных запросов

обучающихся и их родителей.

3.1 Разработать и презентовать систему элективных курсов в рамках

предпрофильной подготовки и профильного обучения.

3.2 Организовать предметно- уровневую дифференциацию на втором

уровне обучения как условие подготовки к профильному образования.

3.3 Создать систему индивидуальных образовательных маршрутов на

основе профильной дифференциации в школе как условие реализации ИУП

обучающихся.

3.4 Использовать возможности информационной образовательной среды

школы для реализации ИУП обучающихся: блоги, школьную социальную

интернет-сеть, ИБЦ, виртуальную систему дистанционных курсов в

оболочке moodle и т.д.

4 Создать систему формирования основ оценки результатов освоения

обучающимися основной образовательной программы, деятельности

педагогов, образовательной организации в системе профильного обучения.

4.1 Создать бально-рейтинговую систему оценивания, методику оценивания

проектно-сетевого взаимодействия, накопительную систему оценивания в

системе профильного обучения.

4.2 Создать систему внешней оценки деятельности образовательной

организации по организации профильного обучения.

4.3 Создать систему внутреннего мониторинга.

5 Создать систему тьюторского сопровождения профильного обучения.

6 Обеспечить психолого – педагогическое сопровождение в системе

профильного обучения.

6.1 Создать систему диагностики, анкетирования, консультаций,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

тестирования, « пробы сил» и т.д.)

6.2 Совершенствовать систему стимулирования обучающихся через

реализацию конкурсов « Лучший ученик года», « Лучший учащийся по

предмету», «Лучшее портфолио», «Лучший проект» и др.

7 Создать систему проектно-исследовательской деятельности в системе

профильного обучения.

7.1 Формировать исследовательскую культуру всех участников

образовательной деятельности на основе системы творческих лабораторий

НОУ МБОУ СОШ №11.

7.2 Создать систему социального проектирования на основе сотрудничества

и организацию различных форм общественного управления.

7.3 Создать систему оценивания проектно-исследовательской деятельности:

создать критерии и показатели проектной деятельности, внедрить зачётную

систему, публичную защиту проектов.

7.4 Активно участвовать в работе межшкольного научного общества.

8. Обеспечить научно-методическое сопровождение организации

профильного обучения в свете требований ФГОС СОО.

8.1 Создать систему непрерывного педагогического образования на основе

организационного обучения.

8.2 Создать единое информационное пространство как условие

эффективного и оперативного ознакомления с научно- педагогической

информацией.

8.2.1 Систематически обновлять школьный сайт

8.2.3 Своевременно выкладывать в информационное пространство

надпредметный инновационный педагогический опыт через деятельность

электронных СМИ и образовательных блогов педагогов.

8.3 Создать систему открытого психолого – педагогического

консультирования.

8.4 Организовать систему курсовой подготовки педагогов.

8.5 Активно внедрять различные формы педагогического взаимодействия,

способствующие профессиональному развитию педагогов (проектно-

сетевые, конференц-группы, консалтинг, педагогические студии, школы

мастерства и т.д.)

9 Создать систему стимулирования педагогов, работающих в системе

профильного обучения

10 Внедрять технологии личностно- ориентированного обучения: проектно-

исследовательские, модульного обучения, ИКТ, сетевые.

11 Выстроить систему альтернативных форм организации образовательного

процесса (научно – практические конференции, презентации, защита

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

курсовых работ, интеллектуальные марафоны.)

3 этап – аналитический( сентябрь 2019- май 2020г).

Цель: Отработать механизмы освоения новшеств, внести коррективы по

ходу реализации программы с учётом новых реальностей образовательной

деятельности.

Задачи:

1 Осуществлять сбор информации.

2 Создать информационный банк данных по всем направлениям

экспериментальной деятельности.

3 Создать архив надпредметного педагогического опыта по значимым для

педагогов проблемам.

4 Создать психолого – педагогический архив школы через создание

открытых проектов.

5 Создать архив достижений и совместного творчества через создание

открытых проектов всех субъектов образовательной организации.

6 Выявлять затруднения в реализации образовательных технологий,

осуществлять методическую помощь.

7 Обработать данные экспериментальной деятельности.

8 Соотнести результаты реализации программы с поставленными целями и

задачами.

9 Подготовить отчёт о полученных результатах для внешней экспертизы.

10 Представить оптимальную и действующую модель профильной школы.

Выбор и

обосновани

е основного

стратегичес

кого

подхода

«Ребенок делает себя сам, а мы – его помощники, в зависимости от нашего

профиля. Психологические механизмы развития действуют через предмет

деятельности. Самым мощным средством развития, а, следовательно, и

воспитания является учебная деятельность».

Мы определили ключевые ценности, лежащие в основе реализации

программы:

а) ценности, ориентирующие на саморазвитие творческой

индивидуальности (развивать возможности индивидуального развития –

физические (здоровье), эмоционально-волевые (веру в себя, готовность к

преодолению трудностей, эмоциональную устойчивость и т.д.),

интеллектуальные (гибкость, креативность), духовные ( доброта, красота,

справедливость);

б) ценности, удовлетворяющие в потребности в общении.

Наша школа – это открытая школа сотрудничества и диалога на основе

сетевого взаимодействия, очень важно организовать образовательную

деятельность, способствующую формированию коммуникативной

компетентности;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

в) ценности, связанные с утверждением личностью своей роли в

социальной сфере, поэтому школа должна вносить свой вклад в развитие

нашей страны, воспитывать граждан и патриотов своей страны, способных

брать на себя ответственность в создании социокультурной среды;

г)

ценности, дающие возможность удовлетворения практических

возможностей.

Программа должна готовить учеников к работе над различными

проектами, в том числе социальными, создавать и реализовывать сетевые

проекты;

д) ценности, позволяющие осуществить самореализацию- ценность

самостоятельности и готовность к поиску собственного жизненного пути,

способность к самоопределению и поступку, усвоению накопленного

человечеством опыта, социальных и нравственных ценностей).

Процесс реализации программы ориентирован на следующие

инновационные технологии: сотрудничества, коллективных творческих дел,

ИКТ, проектной, сетевых технологий, технологии формирования

исследовательской культуры. В процессе реализации данной программы

будут задействованы все подходы, реализуемые в школе

в рамках

личностно – ориентированной парадигмы:

системный подход;

гуманистический ; деятельностный подход .

Идея

программы

Для обеспечения качественного перехода на ФГОС СОО требуется

соорганизация

заинтересованных

лиц,

участников

образовательных

отношений, представителей учредителя, методической службы и партнеров

школ.

С момента создания сети профильного обучения в МБОУ СОШ №11

произошли

серьезные

изменения

в

системе

образования,

как

на

федеральном уровне, так и на региональном и муниципальном уровнях.

Но модель профильного обучения по-прежнему актуальна и востребована.

Предстоит

усовершенствовать

и

предъявить

инфраструктурную

часть сети профильного обучения в виде обновленных ресурсных центров;

организовать

разработческие

группы

педагогов

по

созданию

новых

элементов

содержания

образования;

осуществить

мониторинг

и

анализ

образовательных результатов (предметных, метапредметных) школьников.

Предполагается внедрение в образовательный процесс технологий и

методик:



технологии проблематизации, постановки проблемы;



технологии

метапредмета

«Задача»

(развитие

способности

переводить проблемы в задачи и решать задачи);



технологии

метапредмета

«Знак»

( с хе м ат и ч е с ко -

символическо-знаковые формы выражения и представления

знания);



м е т о д

с о ц и а л ь н о - о б р а з о в а т е л ь н ы х

п р о е к т о в ,

предполагающий выход не только за рамки классно-урочной

формы

организации

учебного

процесса,

но

и

за

рамки

образовательного учреждения;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края



технология молодёжных переговорных площадок как форма

диалога

и

согласования

интересов

молодёжной

общественности, органов муниципальной власти и ведомств.

Программа

предполагает

включение

субъектов

образовательных

отношений в различные формы деятельности:



координацию

проектно-исследовательской

де ят е льн о с т и

обучающихся со стратегическими направлениями развития района.

Необходимым

образовательным

принципом

я в л я е т с я

осуществление детьми самостоятельных деятельностных «проб» в

плане собственного действия (проекта);



проведение межшкольных детско-взрослых проблемных Форумов

«Общественно-социальная молодежная инициатива»;



сочетание уроков и занятий, образовательных оргдеятельностных

игр, детско-взрослых прорывных проектов, выстроенных на принципах

мыследеятельностной педагогики, что обеспечит новые образовательные

результаты, заявленные во ФГОС СОО.

Социальны

е партнеры

Образовательные учреждения Верхнебуреинского района

1. Актуальность

Приоритетные направления государственной политики в области развития образования

определяются нормами Федерального закона 273 - ФЗ "Об образовании в Российской

Федерации", Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 "О мерах по

реализации

государственной

политики

в

области

образования

и

науки",

Концепции

долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до

2020 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 17

ноября 2008 г. № 1662-р, Государственной программы Российской Федерации "Развитие

образования"

на

2013

-

2020

годы,

утвержденной

постановлением

Правительства

Российской Федерации от 15 апреля 2014 г. № 295, Концепции Федеральной целевой

программы развития образования на 2016 - 2020 годы, утвержденной распоряжением

Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р. Государственной

программой РФ "Развитие образования" на 2013 - 2020 годы» приоритетными задачами в

сфере общего образования среди прочих обозначены:

-

модернизация

образовательных

программ

в

системах

дошкольного,

общего

и

дополнительного образования детей, направленных на достижение современного качества

учебных результатов и результатов социализации;

- создание современной системы оценки качества образования на основе принципов

открытости, объективности, прозрачности, общественно- профессионального участия;

- обеспечение эффективной системы по социализации и самореализации молодежи,

развитию потенциала молодежи.

В Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016 - 2020

годы

указано,

что

в

ближайшие

годы

«…должны

быть

решены

задачи

достижения

высокого стандарта качества содержания и технологий для всех видов образования -

профессионального (включая высшее), общего и дополнительного, а также достижения

качественно

нового

уровня

развития

молодежной

политики,

повышения

доступности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

программ социализации детей и молодежи для успешного вовлечения их в социальную

практику».

Концепция модернизации российского образования предполагает организацию

профильного

образования,

ориентированного

на

индивидуализацию

обучения

и

социализацию обучающихся. В МБОУ СОШ №11 накоплен большой инновационный

опыт по организации гибкой системы профилей и кооперации обучающихся третьего

уровня обучения. Старшая школа занимает особое место в современном образовании: по

результатам выпускников старшей школы судят об эффективности всей системы общего

образования,

именно

старшая

школа

во

многом

определяет

уровень

системы

профессионального образования и качество профессиональной деятельности молодых

людей.

Особые требования к организации образовательного процесса в старшей школе

выдвигает ФГОС среднего общего образования. Особенностями ФГОС СОО являются:



профильный принцип образования;



индивидуальный образовательный маршрут каждого школьника;



обязательное выполнение обучающимися индивидуального проекта.

С учетом требований ФГОС среднего общего образования мы определили решение

следующих задач перехода на профильное обучение:



обеспечить

углубленное

изучение

учебных

предметов

в

соответствии

с

профилем

обучения;



создать условия для реализации индивидуальных учебных планов;



подготовить выпускников школы к осознанному выбору профессии и возможностей

реализации собственных жизненных планов.

Согласно ФГОС среднего общего образования общеобразовательная организация

обе спечивает

реализацию

одного

или

не скольких

профилей

о бу ч е н и я :

естественнонаучного,

гуманитарного,

социально-экономического,

технологического,

универсального.

Изучив

образовательные

запросы

нынешних

девятиклассников,

потенциальных

обучающихся

профильных

классов

в

2017-2018

учебном

году,

мы

приступаем

к

реализации трех

профилей

обучения:

социально-экономического,

технологического и универсального.

Социально-экономический профиль ориентирует

на

профессии,

связанные

с

социальной сферой, финансами и экономикой, с обработкой информации, в таких сферах

деятельности как управление, предпринимательство, работа с финансами и др. В данном

профиле

следует

выбирать

предметы

для

изучения

на

углубленном

уровне

преимущественно из предметных областей «Математика и информатика» (математика:

алгебра и начала математического анализа, геометрия; информатика), «Общественные

науки»

(история,

география,

экономика,

право)

и

предметы

(курсы)

по

выбору

обучающихся.

Технологический профиль ориентирован на производственную, инженерную и

информационную

сферу

деятельности,

поэтому

в

данном

профиле

следует

выбирать

предметы для изучения на углубленном уровне преимущественно из предметных областей

«Математика и информатика» (математика: алгебра и начала математического анализа,

геометрия; информатика), «Естественные науки» (физика, химия, биология) и предметы

(курсы) по выбору обучающихся.

Универсальный профиль ориентирован, в первую очередь, на обучающихся, чей

выбор «не вписывается» в рамки заданных выше профилей. С одной стороны он позволяет

ограничиться базовым уровнем изучения по большинству предметов, с другой - ученик

может

изучать

ряд

учебных

предметов

и

на

углубленном

уровне

с

точки

зрения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

удовлетворения индивидуальных образовательных интересов или с целью подготовки к

единому государственному экзамену (далее – ЕГЭ) для поступления в соответствующему

профилю в образовательную организацию высшего образования (далее – ВУЗ).

Таким образом, выбор профиля обучения должен строится с ориентацией на будущую

сферу профессиональной деятельности и с учетом предполагаемой модели продолжения

образования обучающихся. В этом отношении профильное обучение тесно связано с

сопровождением непрерывного профессионального самоопределения. По сути, являясь

его результатом с точки зрения формирования профессиональных предпочтений в выборе

сферы деятельности на этапе школьной профориентации.

В рамках новой образовательной парадигмы, заявленной во ФГОС, обучающегося

необходимо обучать не столько сумме знаний, сколько культурным способам мышления,

действия, коммуникации, понимания и рефлексии, развивать способности самостоятельно

искать

новые

способы

решения

задачи,

работать

с

проблемами,

осуществлять

деятельность в стандартных и нестандартных ситуациях. Возникает вопрос о реализации

требований новых стандартов на практике. Проблема заключается в том, что стандарт

фиксирует,

но

не

раскрывает

готовых

механизмов

(технологий)

формирования

метапредметных и личностных результатов, не детализирует процесс, оставляя разработку

таких механизмов, видимо, за школой и самим педагогом.

Профильное обучение направлено на реализацию личностно- ориентированного

учебного

процесса,

при

этом

существенно

расширяются

возможности

выстраивания

учеником индивидуальной образовательной траектории, таким образом, образование здесь

должно

стать

более

индивидуализированным,

функциональным

и

эффективным.

Основные цели перехода к профильному обучению:



обеспечить

углубленное

изучение

отдельных

предметов

программы

общего

образования;



создать

условия

для

существенной

дифференциации

содержания

обучения

старшеклассников

с

широкими

и

гибкими

возможностями

построения

школьниками

индивидуальных образовательных программ;



способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным

категориям

обучающихся

в

соответствии

с

их

способностями,

индивидуальными

склонностями и потребностями;



расширить

возможности

социализации

обучающихся,

обеспечить

преемственность

между

общим

и

профессиональным

образованием,

более

эффективно

подготовить

выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

Предлагаемая к реализации программа инновационной деятельности содержит ряд

комплексных

задач,

выполнение

которых

способно

стать

основой

для

успешной

реализации ФГОС СОО и позволяет выстроить логичную модель профильной школы, а

также

организации

образовательного

процесса

на

основе

реализации

системно-

деятельностного подхода с соблюдением механизмов преемственности на всех уровнях

школьного образования (НОО-ООО-СОО).

Общая характеристика пилотной площадки

№

Показатель

Фактические данные

Общая информация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

1.

Полное наименование учреждения

М у н и ц и п а л ь н о е

б ю д ж е т н о е

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11

им. А.А.Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского

муниципального

района

Хабаровского края

2.

Юридический адрес

60 лет образования СССР ул., д. 2 п. Новый

Ургал,

Верхнебуреинский район, Хабаровский

край, 682071

3.

Общая численность учащихся

903 человек

Численность учащихся по

образовательной программе

начального общего образования

382человек

Численность учащихся по

образовательной программе

основного общего образования

429человек

Численность учащихся по

образовательной программе среднего

общего образования

94 человек

Педагогический состав

4.

Общая численность педагогических

работников, в том числе:

63 человек

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников, имеющих высшее

образование, в общей численности

педагогических работников

51 человек/ 81 %

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников, имеющих высшее

образование педагогической

направленности (профиля), в общей

численности педагогических

работников

50 человек/ 79,3 %

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников, имеющих среднее

профессиональное образование, в

общей численности педагогических

работников

11 человек / 17,4 %

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников, имеющих среднее

профессиональное образование

педагогической направленности

(профиля), в общей численности

педагогических работников

10 человек/ 15,8 %

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников, которым по результатам

аттестации присвоена

квалификационная категория в общей

численности педагогических

работников, в том числе:

24 человек/ 38%

Высшая

14 человек /22%

Первая

11 человек/ 17,4 %

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников в общей численности

педагогических работников,

педагогический стаж работы которых

составляет:

человек/%

До 5 лет

5 человек/ 7,9 %

Свыше 30 лет

33человек/52%

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников в общей численности

педагогических работников в возрасте

до 30 лет

7 человек/ 11%

Численность/удельный вес

численности педагогических

работников в общей численности

педагогических работников в возрасте

от 55 лет

19 человек/ 30%

Численность/удельный вес

численности педагогических и

административно-хозяйственных

работников, прошедших за последние

5 лет повышение

квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю

педагогической деятельности или

иной осуществляемой в

образовательной организации

деятельности, в общей численности

педагогических и административно-

хозяйственных работников

63 человека/ 100%

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Численность/удельный вес

численности педагогических и

административно-хозяйственных

работников, прошедших повышение

квалификации по применению в

образовательном процессе

федеральных государственных

образовательных стандартов в общей

численности педагогических и

административно-хозяйственных

работников

63 человека/ 100%

5.

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на

одного учащегося

106 единиц (1 на 8,5 человек)

Количество экземпляров учебной и

учебно-методической литературы из

общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на

учете, в расчете на одного учащегося

13536 единиц (14,9 на одного

обучающегося)

Наличие в образовательной

организации системы электронного

документооборота

да

6.

Наличие читального зала библиотеки,

в том числе:

да

7.

С обеспечением возможности работы

на стационарных компьютерах или

использования переносных

компьютеров

да

8.

С медиатекой

да

9.

Оснащенного средствами

сканирования и распознавания

текстов

да

10.

С выходом в Интернет с

компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да

С контролируемой распечаткой

бумажных материалов

да

Численность/удельный вес

численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не

менее 2 Мб/с), в общей численности

учащихся

905 человек/ 100%

Общая площадь помещений, в

3177кв.м(3.5квм на 1 обучающегося)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

которых осуществляется

образовательная деятельность, в

расчете на одного учащегося

11.

Инфраструктура

1.

Количество компьютеров в расчете на

одного учащегося

106 единиц (1 на 8,5 человек)

2.

Количество экземпляров учебной и

учебно-методической литературы из

общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на

учете, в расчете на одного учащегося

13536 единиц (14,9 на одного

обучающегося)

3.

Наличие в образовательной

организации системы электронного

документооборота

да

4.

Наличие читального зала библиотеки,

в том числе:

да

5.

С обеспечением возможности работы

на стационарных компьютерах или

использования переносных

компьютеров

да

С медиатекой

да

Оснащенного средствами

сканирования и распознавания

текстов

да

С выходом в Интернет с

компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да

С контролируемой распечаткой

бумажных материалов

да

Численность/удельный вес

численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не

менее 2 Мб/с), в общей численности

учащихся

905 человек/ 100%

Общая площадь помещений, в

которых осуществляется

образовательная деятельность, в

расчете на одного учащегося

3177кв.м(3.5квм на 1 обучающегося)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

2. Условия реализации программы

Педагогический коллектив МБОУ СОШ № 11 имеет значительный опыт работы

реализации системно-деятельностного подхода в образовательной деятельности, включая

урочную, внеурочную деятельность, совместную работу с родителями и социальными

партнерами на уровне начального и основного общего образования. ФГОС НОО и ФГОС

ООО внедряются образовательным учреждением

с 1 сентября 2015 года. В настоящее

время стандарты второго поколения реализуются в 1- 7 классах.

Педагогическим коллективом школы накоплен опыт реализации инновационной

деятельности.

95%

педагогов

прошли

обучение

по

проблеме

реализации

системно-

деятельностного подхода в условиях федерального государственного стандарта начального

общего и основного общего образования и успешно реализуют полученные знания в своей

педагогической практике, активно транслируют опыт реализации технологий системно-

деятельностного подхода в условиях введения стандартов второго поколения не только на

муниципальном, региональном, но и на федеральном уровнях. Таким образом, уровень

инновационного

потенциала

педагогического

коллектива

позволяет

приступить

к

реализации

программы

инновационной

деятельности

по

внедрению

ФГОС

СОО,

являющейся логическим продолжением реализованных программ по введению ФГОС

НОО и ФГОС ООО.

Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения позволяет

качественно организовать образовательный процесс на всех уровнях общего образования.

В

наличии

интерактивные

комплексы,

мобильные

компьютерные

классы,

автоматизированные рабочие места, цифровые лаборатории. Обеспечен бесперебойный

контролируемый выход в интернет в учебных кабинетах и ИБЦ.

3.

Этапы реализации МИП

Этапы

реализации

программы

Сроки

реализа-

ции

Содержание

деятельности

Прогнозируемые

результаты

реализации

этапа

I этап

Подготови-

тельный

(организа-

ционный)

Январь –

август

2017

года

Формирование в

необходимом

объеме

нормативно-

правового

обеспечения

деятельности

образовательной

организации в

условиях

введения ФГОС

СОО.

Создание

организационно-

методических

условий

введения ФГОС

СОО

Будут разработаны:

- основная образовательная программа

среднего общего образования,

- дорожная карта (сетевой график) по

формированию системы условий реализации

ООП СОО;

- локальные акты, регламентирующие

установление стимулирующих надбавок и

доплат; устанавливающие требования к

различным объектам инфраструктуры

образовательного учреждения с учетом

требований к минимальной оснащенности

учебного процесса; регламентирующие

организацию образовательного процесса.

- положение о системе оценок, формах и

порядке проведения промежуточной и

итоговой аттестации, учета результатов

урочной, внеурочной и проектной

деятельности обучающихся

- положение о проведении внутришкольного

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

мониторинга по реализации ФГОС СОО

- расписание образовательного процесса в

соответствии с целями и задачами основной

образовательной программы среднего

общего образования, обеспечивающее

реализацию выбранных профилей обучения

и индивидуальных учебных планов

Будут изданы приказы, регламентирующие

введение стандартов второго поколения в

общеобразовательном учреждении,

сформирован обоснованный список

учебников для реализации ФГОС среднего

общего образования, внесены изменения в

должностные инструкции работников

ОО с учетом ФГОС СОО и Единого

квалификационного справочника должностей

руководителей, специалистов и

служащих.

Будут разработаны программа повышения

профессионального уровня педагогических

работников, программа психолого-

педагогического сопровождения участников

образовательных отношений и организовано

внутрикорпоративное обучение педагогов по

проблеме применения технологий системно-

деятельностного подхода на уровне среднего

общего образования в условиях реализации

ФГОС СОО, в результате чего будет

сформирована теоретическая и мотивационая

готовность педагогов к реализации

стандарта.

II этап

Практи-

ческий

2017-

2018

учебный

год

2018-

2019

Отработка на

практике

механизма

внедрения

ФГОС СОО на

основе

системно-

деятельностного

подхода.

Обеспечение

информационно-

го сопровожде-

ния введения

ФГОС СОО.

Создание

организационно-

методических

Будет отработан механизм реализации ФГОС

СОО в 10-х классах в рамках организации

универсального и профильного обучения,

определена оптимальная модель организации

образовательного процесса, отработана

модель сетевого взаимодействия с

учреждениями социального окружения для

организации

внеурочной

деятельности

на

уровне среднего.

Будет отработан механизм

реализации ФГОС СОО в 10-х и

11-х классах в рамках организации

универсального и профильного обучения,

при необходимости – откорректированы

модель организации образовательного

процесса, модель сетевого взаимодействия с

учреждениями социального окружения.

Апробированы и приведены к

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

учебный

год

условий

введения ФГОС

СОО,

организация

психолого-

педагогического

сопровождения

всех участников

образовательных

х отношений

оптимальному виду система оценки

индивидуальных достижений учащихся в

ОО, формы и содержание индивидуальных

учебных планов. Будет сформирован в

необходимом объеме интерактивный

электронный образовательный контент по

всем учебным предметам и предметам из

части, формируемой участниками

образовательных отношений. Будет

сформирован электронный каталог ЦОР и

образовательных ресурсов сети

Интернет для учащихся на уровне среднего

общего образования.

Будет продолжено внутрикорпоративное

обучение педагогического коллектива по

проблеме применения технологий системно-

деятельностного подхода на уровне

среднего общего образования в условиях

реализации ФГОС СОО, в результате чего

будет сформирована теоретическая,

практическая и мотивационная готовность к

трансляции педагогического опыта по

проблеме площадки.

III этап

Аналити-

ческий

Сентябр

ь

– май

2020

года

Анализ и

обобщение

результатов

деятельности.

Создание

условий для

диссеминации

педагогического

опыта по теме

деятельности

площадки

Анализ результатов деятельности площадки

позволит внести необходимые коррективы в

содержание нормативно-правовой

документации, основной образовательной

программы среднего общего образования,

программы повышения профессионального

уровня педагогических работников,

программы психолого-педагогического

сопровождения; оптимизировать модель

организации образовательного процесса в

соответствии с требованиями ФГОС СОО и

модель взаимодействия с учреждениями

социального окружения в целях организации

внеурочной деятельности на уровне среднего

общего образования; представить варианты

индивидуальных учебных планов, системы

оценки индивидуальных достижений

учащихся. Таким образом, все

инновационные продукты, разработанные в

процессе деятельности площадки, будут

подготовлены к тиражированию. Будут

подготовлены к публикации методические

материалы по проблеме площадки. Лучшие

материалы будут направлены на публикацию

в педагогические издания и размещены на

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

сайте школы в разделе «Инновационная

деятельность»

4. План реализации программы

№

п/п

Содержание деятельности

Сроки

реализации

Результат

деятельности/

Инновационный

продукт

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ОО в условиях введения ФГОС

СОО

1

Обсуждение вопроса о введении в

образовательном учреждении ФГОС СОО

на управляющем совете ОО

Январь 2017

Решение

управляющего

совета

о

введении

ФГОС СОО

2

Разработка основной образовательной

программы среднего общего образования

Январь –

май 2017

Основная

образовательная

программа

среднего

общего

образования,

соответствующая

требованиям

ФГОС

СООО,

включающая

в

себя

целевой,

содержательный и

организационный

разделы.

2.1

Целевой раздел:

Январь –

апрель 2017

− пояснительная записка;

Январь

− планируемые результаты освоения

основной образовательной программы

о с н о в н о г о

о б щ е г о

о б р а з о в а н и я ,

отражающие специфику изучения учебных

предметов,

возрастные

о собенно сти

обучающихся;

Февраль-

апрель 2017

−

с и с т е м а

о ц е н к и

д о с т и ж е н и я

планируемых

результатов

освоения

основной

образовательной

программы

среднего

общего

образования,

включая

оценку результатов урочной, внеурочной,

учебно-

исследовательской

и

проектной

деятельности.

Февраль-

апрель 2017

2.2

Содержательный раздел:

Март –

апрель 2017

− программа развития универсальных

учебных действий, включающая

формирование компетенций обучающихся

в области учебно-исследовательской и

проектной деятельности;

Март –

апрель 2017

−

программы

отдельных

у ч е б н ы х

предметов, курсов;

Апрель 2017

−

п р о г р а м м ы

ку р с о в

в н е у р о ч н о й

деятельности;

Апрель 2017

− программа воспитания и социализации;

Март –

апрель 2017

− программа коррекционной работы.

Апрель 2017

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

2.3

Организационный раздел:

Май 2017

− учебный(ые) план (ы);

Май 2017

− план внеурочной деятельности;

Май 2017

− система условий реализации

основной образовательной программы

Май 2017

3

Разработка дорожной карты (сетевого

графика) по формированию необходимой

системы условий реализации ООП СОО

Февраль

2017

Дорожная карта по

формированию

условий

реализации

ООП СОО

4

Разработка

(внесение

изменений)

в

локальные акты:

Февраль –

май 2017

устанавливающие требования к различным

о б ъ е к т а м

и н ф р а с т р у к т у р ы

образовательного

учреждения

с

учетом

требований к минимальной оснащенности

образовательного процесса

Февраль 2017

П о л о ж е н и я

о б

информационно-

библиотечном

центре,кабинетах

для занятий

учебно-

исследовательской и

проектной

деятельностью и др.

регламентирующие организацию

образовательного процесса

Февраль-май

2017

Положение об

индивидуальном

проекте,

положение

об

индивидуальном

у ч е б н о м

п л а н е ,

сетевых формах

организации

образовательного

процесса и др.

5

Разработка положений о системе оценок,

формах и порядке проведения

промежуточной

и

итоговой

аттестации,

учета

результатов урочной, внеурочной и

проектной деятельности обучающихся

Апрель 2017

П о л о ж е н и я

о

системе оценок,

формах и порядке

проведения

промежуточной и

итоговой аттестации,

учета

результатов урочной,

в н е у р о ч н о й

и

проектной

деятельности

обучающихся

6

Разработка положений о проведении

внутришкольного мониторинга по

реализации ФГОС СОО

Апрель 2017

П о л о ж е н и е

о

проведении

внутришкольного

м о н и т о р и н г а

п о

реализации

ФГОС СОО

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

7

Разработка расписания образовательного

процесса

в

соответствии

с

целями

и

задачами

основной

образовательной

программы среднего общего образования,

обеспечивающее реализацию выбранных

профилей обучения и индивидуальных

учебных планов

Май 2017

Расписание

образовательного

процесса

на

2016-

2017 учебный год

8

Подготовка проектов и издание приказов,

регламентирующих введение стандартов

второго поколения в общеобразовательном

учреждении

Январь-Май

2017

Приказы о введении

ФГОС СОО

9

Формирование обоснованного списка

учебников для реализации ФГОС среднего

общего образования

Март 2017

Перечень

учебников

для использования в

образовательном

процессе в

2017-2018 учебном

году

Финансовое обеспечение образовательного учреждения в условиях введения ФГОС

1

Внесение изменений и дополнений в

должностные инструкции работников ОУ,

переработанные с учетом ФГОС СОО и

Единого квалификационного справочника

должностей руководителей, специалистов

и служащих.

Май 2017

Новая редакция

должностных

инструкций

Организационно-методическое обеспечение образовательного учреждения в условиях

введения ФГОС

1

Создание рабочей группы по введению

ФГОС СОО

Январь 2017

Приказ о создании

РГ

2

Координация деятельности субъектов

образовательных отношений,

организационных структур учреждения по

подготовке и введению ФГОС СОО в

соответствии с дорожной картой

Весь период

реализации

программы

Протоколы

методического

совета,

управляющего

совета,

родительских

собраний

3

Организация постоянно действующих

«переговорных площадок» для

организации

взаимодействия участников

образовательных

отношений (сайт, блоги, форумы,

собрания, совещания, родительские

собрания и пр.)

Весь период

реализации

программы

Группы и блоги в

социальных сетях,

форум на

сайте, протоколы

собраний,

совещаний,

родительских

собраний

4

Разработка и реализация модели

организации образовательного процесса,

обеспечивающая

интеграцию урочной и внеурочной

Апрель-май

2017, далее –

весь период

Модель организации

образовательного

процесса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

деятельности обучающихся

5

Разработка и реализация модели сетевого

взаимодействия учреждений общего и

дополнительного образования детей,

культуры, спорта и т.п., обеспечивающих

достижение образовательных результатов

Апрель май

2017, далее

– весь период

Модель сетевого

взаимодействия,

договоры о

сотрудничестве

6

Разработка расписания учебных занятий

для реализации индивидуальных учебных

планов обучающихся, в т.ч.

индивидуальных проектов (как предмета

учебного плана)

Май 2017,

далее – весь

период

Расписание учебных

занятий

для реализации

учебных планов

7

Разработка нового положения о портфолио

Май 2017

Положение о

портфолио

8

Проведение мероприятий по защите

творческих, проектных и

исследовательских работ

Февраль

2018, 2019,

2020

Положение, видео- и

фотоматериалы,

проекты в бумажном

и эл. вариантах

9

Организация обучения в соответствии с

индивидуальными учебными планами

2017-2018,

2018-2019,

2019-2020

Индивидуальные

учебные планы

10

Организация обучения в очно-заочной,

заочной формах получения образования

(если данные формы востребованы

потребителями образовательных услуг)

2017-2018,

2018-2019,

2019-2020

Учебные планы

Информационное обеспечение образовательного учреждения в условиях введения

ФГОС

1

Изучение общественного мнения по

вопросам введения новых стандартов и

внесения возможных дополнений в

содержание основной образовательной

программы среднего общего образования,

в том числе через сайт образовательного

учреждения

Апрель

2017, 2018,

2019,2020

Результаты изучения

общественного

мнения

2

Изучение мнения родителей (законных

представителей обучающихся) по

вопросам введения новых стандартов

Апрель

2017, 2018,

2019,2020

Результаты изучения

общественного

мнения

3

Систематическое обновление сайта

образовательного учреждения с целью

обеспечения широкого, постоянного и

устойчивого доступа участников

образовательных отношений к

информации, связанной с реализацией

ООП СОО

Весь период

реализации

программы

Действующий сайт

школы

4

Создание и систематическое пополнение

интерактивного электронного

образовательного контента по всем

учебным предметам, в том числе

Весь период

реализации

программы

Наличие

интерактивного

электронного

образовательного

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

содержание предметов из части,

формируемой участниками

образовательных отношений

контента

по всем учебным

предметам,

в том числе

содержание

предметов из части,

формируемой

участниками

образовательных

отношений

5

Создание и систематическое пополнение

обоснованного каталога цифровых

образовательных ресурсов и

образовательных

ресурсов сети Интернет для обучающихся

на уровне среднего общего образования,

доступного для всех участников

образовательного процесса, то есть

размещенного на сайте ОО

Весь период

реализации

программы

Наличие

обоснованного

каталога цифровых

образовательных

ресурсов и

образовательных

ресурсов

сети Интернет для

обучающихся на

уровне среднего

общего образования

6

Пополнение библиотечного учебного

фонда с учетом реализации ФГОС СОО

Август

2017, 2018,

2019, 2020

Справка об

обеспеченности

ОУ учебниками

Обеспечен контролируемый доступ

участников образовательного процесса к

информационным образовательным

ресурсам сети Интернет (в ИБЦ и учебных

кабинетах)

Весь период

реализации

программы

Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения в условиях

введения ФГОС

1

Пополнение материально-технической

базы общеобразовательного учреждения в

соответствии с требованиями к

минимальной оснащенности учебного

процесса и оборудованию учебных

помещений.

Весь период

реализации

программы

План дооснащения

учебных

кабинетов,

мастерских,

спортзалов и т.п.

2

Создание для учащихся старших классов

постоянно действующих площадок для

самовыражения: театр / изостудия / клубы

художественно-прикладного направления /

газета, журнал / музей / музейная комната

с постоянно действующими или сменными

экспозициями / сайт ОУ / блог ОУ

школьное радио / научно-

исследовательское общество / военно-

патриотические объединения / органы

школьного самоуправления

Весь период

реализации

программы

Наличие и

востребованность

действующих

площадок для

самовыражения.

Программы

внеурочной

деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Организация психолого-педагогического обеспечения образовательного учреждения

в условиях введения ФГОС

1

Разработка и реализация комплексной

многоуровневой модели психолого-

педагогического сопровождения учащихся

включающей:

Февраль –

апрель 2017

и далее –

весь период

Комплексная

многоуровневая

модель психолого-

педагогического

сопровождения.

Программа

психолого-

педагогического

сопровождения

введения

ФГОС СОО

2

- вариативность направлений психолого-

педагогического сопровождения

участников образовательного процесса

(сохранение и

укрепление психического здоровья

обучающихся; формирование ценности

здоровья и безопасного образа жизни;

развитие экологической культуры;

мониторинг возможностей и способностей

обучающихся, выявление и поддержка

одарённых детей, детей с особыми

образовательными потребностями;

обеспечение осознанного и ответственного

выбора дальнейшей профессиональной

сферы деятельности; поддержка детских

объединений, ученического

самоуправления)

3

- вариативность форм психолого-

педагогического сопровождения

участников образовательного процесса

(профилактика, диагностика,

консультирование, коррекционная работа,

развивающая работа, просвещение)

Совершенствование кадрового обеспечения

1

Разработка и реализация программы

повышения уровня профессиональной

компетентности педагогических

работников, включая внутрикорпоративное

обучение по проблеме инновационной

деятельности

Январь 2017,

далее –весь

период

Программа

повышения

профессионального

уровня

педагогов по

проблеме

инновационной

деятельности

2

Разработка диагностического

инструментария для выявления

профессиональных затруднений педагогов

Апрель 2017

Диагностическая

карта

профессиональных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

в период перехода на ФГОС СОО.

затруднений и

образовательных

запросов

3

Направление педагогов на курсы

повышения квалификации

Весь период

реализации

Перспективный план

повышения

квалификации

педагогов

4

Разработка и реализация рабочих

программ по предметам в соответствии с

требованиями ФГОС СОО (профильного и

базового уровней)

Весь период

реализации

Рабочие программы

5

Разработка и реализация программы

надпредметного и метапредметного

характера, в т.ч. по учебно-

исследовательской

и проектной деятельности обучающихся

Весь период

реализации

Программы

надпредметного

и метапредметного

характера

6

Формирование и систематическое

пополнение банка заданий ля проверки

уровня сформированности УУД

Весь период

реализации

Банк заданий

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Дорожная карта

муниципальной инновационной пилотной площадки

"Создание модели профильной школы в условиях введения ФГОС среднего общего образования"

МБОУ СОШ № 11 п. Новый Ургал

Направления деятельности (в

соответствии с темой, целью,

статусом в инновационной

инфраструктуре)

Сентябрь

2017

Октябрь

2017

Ноябрь

2017

Декабрь

2017

Нормативно-правовое

регулирование

организуемой

деятельности

учреждения

в

с т ат ус е

и н н о в а ц и о н н о й

площадки

Приказ

о

создании

методической

команды МИП. Издание приказа о

распределении

о бя з а н н о с т е й

м е ж д у

ч л е н а м и

М И П .

Утверждение

дорожной

карты

на

2017-2019 годы

Формирование состава творческой

к о м а н д ы ,

р а с п р е д е л е н и е

обязанностей,

формирование

педагогических

мастерских

по

р а з р а б о т к е

м е т о д и ч е с к и х

продуктов

Утверждение планов

работы творческих

мастерских

О т ч ё т

№

1

о

деятельности МИП

Организация

инновационной

деятельности учреждения

Распределение

о бя з а н н о с т е й

между членами МИП.

Составление

дорожной

карты

реализации

проекта

на

2017-2019

уч. год

Составление

плана

деятельности

на 2017-2019 учебный год

П о д г о т о в к а

о т ч е т а

методической команды

Повышение

квалификации

педагогов МБОУ СОШ № 11

Корпоративное обучение педагогов

по погружению в стандарт старшей

школы

Корпоративное обучение педагогов

по

погружению

в

с т а н д а р т

старшей школы

Информационно-

методическое

распространение

опыта

в

муниципальном районе

С о з д а н и е

и

н а п о л н е н и е

материалами

страницы

на

сайте

школы, посвященной обсуждению

механизмов

реализации

ФГОС

С О О

и

м о д е л и

с т а р ш е й

профильной школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

С о з д а н и е

к о м п л е к т а

и н ф о р м а ц и о н н о г о

и

методического сопровождения

проекта

Направления деятельности (в

соответствии с темой, целью,

статусом в инновационной

инфраструктуре)

Январь

2018

Февраль

2018

Март 2018

Апрель 2018

Нормативно-правовое

регулирование

организуемой

деятельности

учреждения

в

с т ат ус е

и н н о в а ц и о н н о й

площадки

Разработка

п о л о ж е н и я

о

педагогическом

классе(группе)

Организация

инновационной

деятельности учреждения

Корректировка плана

деятельности МИП на 2018-

2019 год

Разработка положений: об ИУП,

об индивидуальном проекте, о

тьюторском сопровождении, о

социальных практиках

Разработка

учебных

пл анов

старшей

профильной школы

по

направлениям:

социально-

экономический,

технологический

педагогический

класс (группа)

Повышение

квалификации

педагогов МБОУ СОШ № 11

Модельный

семинар

«Организация

проектной и учебно-

исследовательской

деятельности

о б у ч а ю щ и х с я

в

соответствии со ФГОС

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

СОО»

Информационно-

методическое

распространение

опыта

в

муниципальном районе

Семинар-практикум

«Организация корпоративного

обучения педагогов по

погружению в стандарт

старшей школы»

Семинар-

п р а к т и к у м

п о

разработке

нормативной

базы

профильной

школы

С о з д а н и е

к о м п л е к т а

и н ф о р м а ц и о н н о г о

и

методического сопровождения

проекта

Разработка рекомендаций по

организации корпоративного

обучения педагогов по

погружению в стандарт

старшей школы

Направления деятельности (в

соответствии с темой, целью,

статусом в инновационной

инфраструктуре)

Май 2018

Июнь 2018

Июль 2018

Август 2018

Нормативно-правовое

регулирование

организуемой

деятельности

учреждения

в

с т ат ус е

и н н о в а ц и о н н о й

площадки

Отчёт № 2 о деятельности

МИП

Отчет МИП за 2017 -2018 учебный

год

Организация

инновационной

деятельности учреждения

Р а з р а б о т к а

м о д е л е й

взаимодействия «Школа

–

ВУЗ – предприятие»

Разработка

программ

элективных

к у р с о в

п о

н а п р а в л е н и я м

профильной школы

Корректировка

п л а н а

деятельности

МИП

на

2018-2019 учебный год

Разработка

учебных

планов

и

п р о г р а м м

курсов

предпрофильной

подготовки

педагогической

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

направленности

Повышение

квалификации

педагогов МБУОО СОШ № 1

Тренинги

по

разработке

планов

сопровождения

индивидуальных

образовательных

маршрутов

в

старшей школе

Информационно-

методическое

распространение

опыта

в

муниципальном районе

Размещение на сайте школы

продуктов

инновационной

деятельности

Выступление

о

работе

МИП

на

августовской

конференции

С о з д а н и е

к о м п л е к т а

и н ф о р м а ц и о н н о г о

и

методического сопровождения

проекта

Р а з р а б о т к а

м е т о д и ч е с к и х

рекомендаций

по

р а з р а б о т ке

моделей взаимодействия «Школа –

ВУЗ – предприятие»

Направления деятельности (в

соответствии с темой, целью,

статусом в инновационной

инфраструктуре)

Сентябрь 2018

Октябрь 2018

Ноябрь 2018

Декабрь 2018

Нормативно-правовое

регулирование

организуемой

деятельности

учреждения

в

с т ат ус е

и н н о в а ц и о н н о й

площадки

С о с т а в л е н и е

п л а н а

деятельности

творческих

мастерских

на

2018-2019

учебный год

Отчет о работе

МИП за 2018 г.

Организация

инновационной

деятельности учреждения

Организация

предпрофильной

подготовки в 8-9 классах по

направлениям

профильной

школы.

Подписание

договоров

о

взаимодействии «Школа

–

Разработка

модели

профильной

школы

Р а з р а б от ка

а л г о р и т м а

проведения

профессиональных

проб

и

практик

Организация

социальных

п р а к т и к

и

профессиональ

ных проб

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

ВУЗ – предприятие»

Повышение

квалификации

педагогов МБУОО СОШ № 1

М е т о д и ч е с к и й

с е м и н а р

«О рг а н и з а ц и я

и

п р о в е д е н и е

п р о ф е с с и о н а л ь н ы х

п р о б

и

практик»

Корпоративное

обучение

педагогов

по

разработке

рабочих

программ

Информационно-

методическое

распространение

опыта

в

муниципальном районе

Семинар-практикум

по

с о з д а н и ю

м о д е л и

образовательной

среды,

н а п р а в л е н н о й

н а

профилизацию школы

С о з д а н и е

к о м п л е к т а

и н ф о р м а ц и о н н о г о

и

методического сопровождения

проекта

Разработка

рекомендаций

п о

с о з д а н и ю

м о д е л и

образовательной

среды,

н а п р а в л е н н о й

н а

профилизацию школы

Описание

алгоритма

проведения

профессиональ

н ы х

п р о б

и

практик

Январь 2019

Февраль 2019

Март 2019

Апрель 2019

Май 2019

Август 2019

Отчет

о

ра бот е

М И П

н а

экспертном совете.

Предъявление

продуктов

деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

Организация

социальных практик и

профессиональных

проб

Разработка

педагогами

рабочих

программ

Разработка

модели

внеурочной

деятельности и

программ

внеурочной

деятельности

Р азработка

м од е л и

профильной школы

Р а з р а б о т к а

и

э к с п е р т и з а

к а р т

самоанализа рабочих

программ учителя для

10-11-х классов

О б с у ж д е н и е

н а

виртуальной

площадке

"Методический

конструктор

внеурочной

д е я т е л ь н о с т и

в

старшей школе

Семинар-практикум

п о

р а з р а б о т к е

алгоритма проведения

профессиональных

проб и практик

Семинар-практикум

по

разработке

моделей

внеурочной

деятельности и

программ

внеурочной

деятельности

Р а зм е щ е н и е

н а

с а й т е

ш к о л ы

продуктов

инновационной

деятельности

И зд а н и е

с б о р н и к а

«Методические

материалы по созданию

модели

профильной

школы»

Разработка

методических

р е к о м е н д а ц и й

п о

с о з д а н и ю

м о д е л и

профильной

школы

в

условиях

обновления

содержания

образования

Проведение

мастер-

класса на августовской

к о н ф е р е н ц и и

п о

ра з ра бот ке

м од е л и

профильной школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

4. Механизмы реализации программы

Непосредственную организацию и координацию деятельности пилотной площадки

организует

и

осуществляет

методический

совет

МБОУ

СОШ

№

11.

Научное

сопровождение обеспечивает МБУ РИМЦ п. Чегдомын. Календарный план реализации

программы

разрабатывается

на

организационном

этапе

деятельности

и

может

корректироваться в процессе реализации программы. Отчет о результатах инновационной

деятельности

готовится

ежегодно

и

направляется

в

Управление

образования

Верхнебуреинского муниципального района.

5.

Оценка

эффективности

реализации

программы

инновационной

деятельности

Мониторинг

результатов

реализации

мероприятий

программы

инновационной

деятельности организуется путем сбора, обработки, анализа статистической, справочной и

аналитической информации о результатах реализации мероприятий и оценки достигнутых

результатов. Результаты мониторинга предоставляются в табличной форме и в текстовом

исполнении.

При

проведении

мониторинга

результатов

инновационной

деятельности

используется информация, содержащаяся в отчетах и иных документах. На основании

рекомендаций

МБУ

РИМЦ

или

по

решению

методического

совета

программа

деятельности пилотной площадки и учебный план могут быть скорректированы с учетом

результатов, полученных при проведении мониторинга.

6. Инновационные продукты, разрабатываемые в ходе реализации программы

инновационной деятельности

В ходе реализации программы инновационной деятельности предполагается разработка

следующих инновационных продуктов:

1. Основная образовательная программа среднего общего образования, соответствующая

требованиям ФГОС СОО.

2. Дорожная карта по формированию условий реализации ООП СОО.

3.Локальные

акты,

регламентирующие

введение

ФГОС

СОО

(Положения

об

информационно-библиотечном центре, кабинетах для занятий учебно- исследовательской

и

проектной

деятельностью,

положение

об

индивидуальном

проекте,

положение

об

индивидуальном

учебном

плане,

сетевых

формах

организации

образовательного

процесса , положения о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной и

итоговой аттестации, учета результатов урочной, внеурочной и проектной деятельности

обучающихся, положение о проведении внутришкольного мониторинга по реализации

ФГОС СОО, и другие).

4. Модель организации образовательного процесса.

5. Договоры о сотрудничестве.

7. Модель профильной школы в условиях ФГОС СОО.

6. Варианты индивидуальных учебных планов.

7.

Каталог

цифровых

образовательных

ресурсов

и

образовательных

ресурсов

сети

Интернет для обучающихся на уровне среднего общего образования.

8.

Программы

внеурочной

деятельности

для

реализации

на

уровне

среднего

общего

образования.

9. Комплексная многоуровневая модель психолого-педагогического сопровождения.

10. Программа психолого-педагогического сопровождения введения ФГОС СОО.

11.Программа

повышения

профессионального

уровня

педагогов

по

проблеме

инновационной деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

12. Диагностическая карта профессиональных затруднений и образовательных запросов.

13. Программы надпредметного и метапредметного характера.

14.Методические

материалы,

рекомендации,

опубликованные

статьи,

сборники

методических материалов, изданные образовательной организацией.

7.

Оценка

возможности

тиражирования

продукта

и

применения

другими

образовательными организациями

Поскольку инновационные продукты, полученные в ходе инновационной деятельности,

пройдут

апробацию

на

практике,

возможно

широкое

тиражирование

полученных

продуктов

для

общеобразовательных

школ

района.

Проект

интересен

как

опыт

всем

учебным учреждениям, в которых реализуются федеральные образовательные стандарты

начального,

основного,

среднего

общего

образования.

Диссеминация

результатов

реализации

проекта

планируется

на

семинарах

по

плану

школы,

на

конференциях,

средствами публикаций, сетевым способом на сайте Образовательного Учреждения.

8.Риски и пути их минимизации

Риски

Мероприятия по минимизации рисков

Методическая неготовность педагогов к

введению ФГОС СОО

Курсы повышения квалификации,

проведение школьных годичных семинаров по

обучению системно-деятельностному подходу

в

образовании,

корпоративное

обучение

внутри организации

Риск

негативного

отношения

к

Стандарту населения, в первую очередь

родителей (законных представителей).

Проведение широкого информирования среди

родительской общественности

Риск

неготовности

обучающихся

к

получению

образования

в

новых

условиях.

Ориентация

педагогов

на

применение

различных

форм

обучения,

применение

современных

образовательных

технологий

учитывающих

индивидуальные

особенности

каждого обучающегося.

Риск

неэффективного

управления,

администрирования процессом введения

стандарта.

Обучение

административного

аппарата

образовательных

учреждений

на

курсах

повышения

квалификации

по

вопросам

организации образовательного процесса.

Психологическая неготовность педагогов

к введению ФГОС СОО

Тр е н и н г и ,

а н к е т и р о в а н и е ,

з а н я т и я

психологической разрядки

Использование

оборудования

не

в

полном объёме

Организация работы тьюторов, мастер-классы

по обмену опытом

Риск

несоблюдения

требований

к

у с л о в и я м

р е а л и з а ц и и

с р е д н е й

образовательной программы.

Своевременная

подготовка

образовательных

учреждений согласно требованиям к условиям

реализации

средней

о б р а з о ват е л ь н о й

программы ФГОС СОО

9. Ожидаемые эффекты программы

Для обучающихся:

1). Получат образование нового качества;

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №11 им. А.А. Абрамова

Новоургальского городского поселения

Верхнебуреинского муниципального района

Хабаровского края

2). Овладеют системой понятий, методов и средств преобразовательной деятельности;

3). Будут успешно и результативно участвовать в предметных олимпиадах различного

уровня и конкурсах инженерно-технологической направленности;

4). Покажут высокий уровень метапредметных учебных умений и навыков выпускников;

5). Сознательный выбор профессии.

Для педагогов ОУ:

1). Повысят свой профессионализм;

2). Овладеют новыми педагогическими технологиями;

3). Изменят свое отношение к инновационной деятельности.

Для

администрации:

1). Овладеют новыми формами управления;

2). Повышение рейтинга образовательной организации

3). Пакет локальных актов, регламентирующих введение ФГОС СОО в 10-х классах

4). Повышение имиджа школы

5). Улучшение материальной базы школы.