Конспект занятия по речевому развитию по ФГОС

Старший дошкольный возраст

« Фруктовый сад»

МБДОУ «ДС» Журавушка»

Г. Новый Уренгой

Воспитатель: Ванцына Н.В.

Цель:

расширять и уточнять знания детей о фруктах.

Задачи:

Образовательная: упражнять детей в образовании имён существительных, имён

прилагательных в родительном падеже множественном числа;

Развивающая : развивать наблюдательность, мелкую и общую моторику, связанную речь;

Воспитательная: воспитывать любознательность.

Материалы и оборудования: муляжи фруктов и овощей, дидактичесие картинки

овошей , фруктов , деревьев, цветная бумага, ножницы, клей.

Использование интерактивной доски.

Ход занятия

Ребята , когда я шла в детский сад , мне встретился почтальон Печкин и передал вам

письмо. А что в этом письме , мы сейчас с вами узнаем.

Загадки:

1.Знают этот фрукт детишки

Любят есть его мартышки

Родом он из жарких стран

А зовут его…..(банан)

2.Жёлтый цитрусовый плод

В странах жарких он растёт

Но на вкус кислейший он

А зовут его…(лимон)

3.Все о ней боксёры знают

С ней удар свой развивают

Хоть она и неуклюжа

Но на фрукт похожа…(груша)

4.Сама с кулачок

Красный бочок

Потрогаешь – гладко

А откусишь – сладко (яблоко)

5.Сливы, яблони растут

И крыжовник с вишней тут

Осенью лишь успевай

Собирать здесь урожай.( фруктовый сад)

(ответы детей)

А как можно назвать одним словом : яблоко, слива, банан, гранат?

Где растут фрукты?

Как называются деревья , на которых растут фрукты?

Как называется сад , где растут фруктовый деревья?

Вы правильно ответили на все вопросы.

И я вас приглашаю отправится в игровое путешествие во фруктовый сад.

Ребята , а скажите какое время года у нас сейчас? ( Осень)

Да правильно осень, а мы с вами побываем в саду , где всегда лето.

Дорога у нас будет не простая, а с интересными игровыми станциями.

Отправляемся в путь.

Мы с вами подошли к первой станции, которая называется «свежий сок»

Игра с мячом , воспитатель называет фрукт , бросает мяч ребёнку – тот должен назвать сок

приготовленный из данного фрукта.

Ребята мы с вами прошли первую станцию, вы молодцы.

Свой путь продолжаем дальше.

Подошли к следующей станции, которая называется –« Где? Что? Когда?»

Показ презентации фруктовых садов.

1.Название фрукта

2.Где растёт?

3.Цвет ?

4.На ощуп , на вкус?

5.Название фруктового сада?

6.Способ приготовления?

И на этой станции вы все справились с этим заданием.

Физкультминутка

Будем мы варить компот

Фруктов нужно много

Вот.

Будем яблоню крошить

Груши будем мы рубить

Отжимать лимонный сок

Слив положим и песок

Варим , варим мы компот

Угостим честной народ.

И следующая станция « Найди лишнее»

Детям предлагают карточки

1.Яблоко, , грибы, банан

2.Мандарин, персик ,айва, репа

3.Яблоко,слива,абрикос,картошка

4.Гранат, яблоко, апельсин, картошка

И с этим заданием вы тоже справились и мы отправляемся дальше.

Мы подошли к станции « Один – много»

Воспитатель называет название фрукта в единственном числе, дети называют во

множественном числе.

1.один мандарин – много мандарин

2.одно яблоко – много яблок

3.одна слива – много слив

4.один персик – много персиков.

Свой путь мы продолжим дальше и мы подошли с вами к станции

« Что сначала, что потом»

Перед детьми карточки с изображением этапов роста фруктового дерева.

Познавательно- исследовательская деятельность

Ребята, у меня в руках семечки , какого фрукта ( яблоко – ответы детей)

Мы с вами положим эти семечки в специальную влажную салфетку и будем наблюдать за

их ростом.

Вот и закончилось наше путешествие во фруктовом саду.

Вам понравилось сегодня наше путешествие?

Что интересного вам понравилось?

(ответы детей)

Продуктивная деятельность

Я вас приглашаю всех за столы.

Если хочешь быть здоров,

Обойтись без докторов,

На твоём столе всегда,

Должны быть фрукты? Да.

Посмотрите , на мольберте находится дерево, но оно без фруктов.

Давайте , мы создадим сказочно- фруктовое дерево.

У вас на столах лежит цветная бумага, ножницы и клей.

Я вам предлагаю вырезать ваш любимый фрукт и приклеить на наше дерево.