Самомассаж-эффективное средство в работе учителя-логопеда

Большинство

педагогических

коллективов,

в

связи

с

введением

Федеральных государственных образовательных стандартов в дошкольное

образование, стремится отойти от традиционной модели, ищут новые формы

образовательного процесса и изменяют его содержание. Наш педагогический

коллектив не стал исключением. В сентябре текущего года в МДОУ «ЦРР-

детский

сад

«Радуга»

была

организована

разновозрастная

группа

компенсирующей

направленности

для

детей

с

ТНР,

где

осуществляется

психолого-педагогическое

сопровождение

следующих

специалистов:

учителя-логопеда,

педагога-психолога,

инструктора

по

физическому

воспитанию,

музыкального

работника,

медсестры. Главной задачей нашей

деятельности является создание в детском саду необходимых условий для

наиболее

оптимального

сохранения

и

укрепления

физического

и

психического здоровья детей.

Одним

из

средств

решения

обозначенных

задач

становятся

здоровьесберегающие технологии, без которых немыслим педагогический

процесс современного детского сада. Они просты, доступны, эффективны, не

имеют возрастных границ. Использование таких технологий в комплексном

коррекционно-образовательном

процессе

улучшает

у

ребенка

память

и

внимание,

повышает

работоспособность,

нормализует

состояние

нервной

системы,

устраняет

стрессы,

снижает

уровень

утомляемости,

улучшает

коммуникативную функцию, а в условиях работы целостного организма —

соматическое состояние, а главное помогает коррекции речи.

Эффективным

и

универсальным

средством

здоровьесберегающих

технологий является игровой самомассаж. Он отличается универсальностью,

простотой,

безопасностью,

и

в

то

же

время

обладает

высокой

эффективностью

.

С а м ом а с с а ж является

частью

комплекса

лечебно-

оздоровительных

и

коррекционно-развивающих

мероприятий,

которые

осуществляются

логопедом

и

другими

специалистами

службы

сопровождения развития ребенка.

Педагоги,

работающие

с

детьми

компенсирующей

группы,

включают

элементы самомассажа

в артикуляционную,

пальчиковую, дыхательную

гимнастики, физкультминутки.

.

Самомассаж - это массаж, выполняемый самим ребёнком. Он улучшает

кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов. Для

детей

самомассаж

-

это

и

профилактика

простудных

заболеваний.

Он

благоприятствует

психоэмоциональной

устойчивости

к

физическому

здоровью,

повышает

функциональную

деятельность

головного

мозга,

тонизирует весь организм.

Самомассаж

мы

проводим

не

только

индивидуально,

но

и

фронтально

с

группой

детей

одновременно.

Воспитатели

используют

самомассаж многократно в течение дня, включая его в различные режимные

моменты группы.

Мы обучаем детей самомассажу кистей рук, ушек, лобика, щёчек.

Для

этого

используются

массажные

мячики,

шестигранные

карандаши,

шишки, бигуди. Игровой самомассаж можно использовать не только с целью

массажа кистей рук, но и развития познавательных процессов, расширения

словарного запаса, является элементами массажа ладошек, пальчиков, и даже

снижает уровень тревожности (снижает мышечный тонус).

Великолепным массажем пальцев являются игры с прищепками, здесь

кроме воздействия прищепками на кожу, можно проработать числительные

(первый пальчик, второй пальчик и т.д.) и восприятие цвета.

Педагоги

проводят

ежедневные

логопедические

пятиминутки,

на

которых дети выполняют самомассаж лица, пальцев, ушей, языка с помощью

собственных рук, подручных тренажёров. Таким образом, в нашем детском

саду

появилась

новая

традиция,

которая

нравится

и

детям,

и

взрослым.

Данные

виды

деятельности

позволяют

мне

более

тесно

сотрудничать

с

детьми и взрослыми и получать хороший результат.

Внедрение

в

коррекционный

процесс

различных

видов

логопедического

массажа

позволяет

сократить

сроки

постановки

и

автоматизации звуков, а так же их введения в спонтанную речь.

Вишнякова С.З.- учитель-логопед МДОУ «ЦРР-детский сад

«Радуга», поселок Вейделевка, Белгородской области.