План реализации проекта «Где родился, там и пригодился »

(подготовительная группа)

Цель:

знакомство

детей

старшего

дошкольного

возраста

с

родным

селом,

формирование

у

детей

знаний

об

общественной значимости труда своих родителей

Задачи:

- Воспитывать у детей старшего дошкольного возраста чувство патриотизма, любовь к своей малой Родине

- Формировать

представления о труде взрослых,

о взаимосвязи и взаимозависимости различных видов труда

железнодорожника с другими профессиями

- Способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду своих родителей, работающих на

железной дороге и чувство сопричастности к своей семье;

- Воспитывать навыки безопасного поведения

- Развивать коммуникативные способности. Обогащать словарный запас детей;

- Дать возможность ребенку проявить свои стремления, желания и наклонности.

Месяц

Работа с детьми

Работа с родителями

Тема: « Моё село»

Март

Занятия



«Путешествие в деревню»



«Моя малая Родина»



«Что я знаю о Кротовке?»

Беседы



«Что такое дружба?»



«Берегите природу!»



«Опасные места в Кротовке»

Продуктивная деятельность



Рисование «Моя Кротовка»



Аппликация «Деревенский дом»



Конструирование

улиц,

зданий

больницы,

школы, магазинов.

Экскурсии:



К зданию администрации



На центральную площадь

Игровая деятельность



Д/и

«Что

дают

сельским

жителям

луга,

поля, леса и реки?», «Собери урожай», «На

животноводческой ферме»



П/и «Раз, два, три к дереву беги», «Волк,

пастух и гуси»



Родословная семьи



Оформление

мини-музея

«Русский

быт»



Фотовыставка «Моя семья»



Словотворчество

(сочинение

стихов,

рассказов о Кротовке)



Создание дидактических игр, книжек-

малышек



Составление

фотоальбомов

«Родная

природа», «Удивительное рядом»

Тема: «Профессии наших родителей»

Апрель

Занятия



«Все

профессии

нужны,

все

профессии

важны»



«Хлеб всему голова»



Кто работает в детском саду?

Беседы



«Кем быть?»



«Что такое технический прогресс?»



«Где работают мои родители?»

Продуктивная деятельность



Рисование «На маминой работе», «Техника в

селе»



Конструирование «Корабль»



Аппликация «Автомобиль»



Рисование

символов,

обозначающих

профессии

Экскурсии



В библиотеку



В пожарную часть



В школу

Игровая деятельность



Д/и «Кому, что нужно для работы?», «Назови

транспорт», «Найди причину»



Сюжетно-ролевые

игры

«Больница»,

«Парикмахерская», «Магазин» и др.

Художественная литература

«Чем

пахнут

ремёсла»

Д.Родари,

«Пожар»

С.Маршака,

«Айболит»

К.Чуковского,

«А

что

у

вас?», «Дядя Стёпа» С.Михалкова



Изготовление

дидактических

игр,

атрибутов к сюжетно-ролевым играм



Выпуск стенгазеты «Моя профессия»



Оформление

альбома

«Все

работы

хороши»



Изготовление

книжек-самоделок

о

различных профессиях



Конкурс

рисунков

«Хочу

быть

как

папа»

Тема: «Железная дорога»

Май

Занятия



«Зачем нужна железная дорога»



«Технический прогресс на ж/д»



«Внимание: опасность!»

Беседы



«Что делает железнодорожник?»



«Примерный пассажир»



«А если не будет железной дороги?»

Продуктивная деятельность



Рисование «Я машинист», «На ж/д переезде»



Конструирование

«Вокзал»,

«Железная

дорога»



Аппликация «Весёлый паровоз»

Экскурсии



На вокзал



В депо



К переезду

Игровая деятельность



Д / и

« Ч т о

л и ш н е е » ,

« К т о

с а м ы й

внимательный?», «Продолжи предложение»



Сюжетно-ролевая

игра

«Путешествие

на

поезде»



Музыкально-дидактическая игра «Поезд»



Конкурс рисунков «Железная дорога»



Изготовление атрибутов к играм



Изготовление

книжек-малышек

о

железнодорожных профессиях



Фотовыставка «Станция Кротовка»



Составление альбома «Из прошлого в

будущее» (о техническом прогрессе на

ж/д)



Составление памятки «Как переходить

через железную дорогу»



Чтение художественной литературы :

«Шлагбаум», «Подземный ход»

А.Дорохов



Разучивание

стихов

и

загадок

о

железной дороге