К основным критериям развития детей дошкольного возраста ним относят:

1. Социально-эмоциональное.

2. Моторика рук и общая моторика.

3. Зрительно-двигательное.

4. Восприятие, предметно-игровая деятельность.

5. Психологическое.

6. Понимание речи.

Дошкольное развитие ребенка до 3-х лет заключается в следующем:

1. Ребенок должен уметь самостоятельно играть, фантазировать, дружить с

другими детьми, подражать взрослым и сверстникам.

2. В возрасте 3х лет ребенок может бегать, вставать на носочки, удерживать

равновесие,

стоять

на

одной

ноге,

сидеть

на

корточках

и

спрыгивать

с

небольшой

высоты.

Необходимо

учить

ребенка

обращаться

с

мелкими

предметами: нанизывать бусины на нитку, лепить фигурки из пластилина,

перебирать крупу.

3. Ребенок учится рисовать мелкие и крупные детали различной формы,

резать ножницами.

4. Необходимо, чтобы ребенок умел играть с пирамидкой, находил заданное

парное изображение.

5. Важно умение ребенка слушать книги, формулировать простые вопросы.

6.

В

это

время

происходит

значительное

пополнение

словарного

запаса,

начинают складываться сложные предложения.

Особенности

развития

детей

дошкольного

возраста

от

3-х

до

4-х

лет

заключаются в следующем:

1. Ребенок в эти годы может делиться игрушками, давать их другим детям и

брать

взамен,

любит

помогать

взрослым.

Умеет

играть

в

различные

групповые игры.

2. Ребенок должен уметь бросать мяч, ходить вниз и верх по лестнице,

используя

обе

ноги,

прыгать

на

одной

ноге,

держать

пальцами

ручку

и

карандаш, собирать из кубиков картинку.

3. В состоянии обводить контуры, нарисовать шестигранник.

4.

Ребенок

умеет

играться

шестисоставной

матрешкой,

разбирать

ее

и

собирать снова, умеет играть сортером, распределяет фигурки в нужные

прорези, в состоянии собрать простые паззлы или домик из кубиков.

5. Ребенок имеет большой словарный запас, много слушает. Может назвать

назначение основных предметов, понимает сравнительные степени (самый

маленький

–

самый

большой),

может

назвать

пол

человека

(мужчина,

женщина, он, она), понимает время и умеет считать до пяти.

6. Знает цвета, воспринимает на слух длинные сказки и рассказы, выполняет

инструкции.

Развитие

детей

дошкольного

возраста

от

4-х

до

5-ти

лет

подразумевает

овладение следующими навыками:

Восприятие

и

игровая

деятельность.

В

эти

годы

ребенок

должен

уметь

разбирать

и

собирать

матрешку

из

четырех

составляющих

путем

сопоставления

размера

и

формы,

собирать

пирамидку

соответственно

размеру

колец,

небольшие

паззлы

путем

сравнения

и

зрительного

сопоставления.

Память.

По

про сьбе

взро слого

должен

выполнять

н е с кол ь ко

последовательных действий, запоминать минимум 5 слов.

Внимания.

Умеет сконцентрировать внимание на время до 20 минут.

Речь.

Должен

уметь

называть

животных

и

их

детей,

различные

части

предметов,

профессии,

пересказывать

небольшие

сказки,

запоминать

и

декламировать стихотворения.

Математика.

Знает

значение

слов

много

и

мало,

может

назвать

геометрические фигуры, знает времена года, различает время суток.

Моторика,

двигательное

совершенствование.

Может

рисовать

длинные

линии,

в

состоянии

нарисовать

дом

и

человека,

может

скопировать

и

нарисовать печатные буквы. Может на ощупь назвать предмет, умеет прыгать

на одной ноге, ходить по бревну, может шнуровать ботинки.

Умение ребенка от 5-ти до 6-ти лет сводится к следующему:

Моторика. Умеет хорошо двигаться, бегать, прыгать то на одной, то на другой

ноге, освоил велосипед с двумя колесами, коньки.

Зрительно-двигательное

развитие.

Может

аккуратно

вырезать

различные

фигуры, умеет писать печатные буквы, цифры. В состоянии воспроизвести по

заданному

образцу

геометрические

фигуры,

может

заштриховывать

и

обводить контур.

Речь

детей

дошкольного

возраста

играет

большую

роль

в

общей

жизни

ребенка. До 6-ти лет ребенок обычно хорошо разговаривает, употребляет

синонимы и антонимы, слова, которые обозначают признак предмета, может

определить количество слогов, место звуков в слоге, ударные и безударные

слоги, различает гласные и согласные буквы, выделяет твердые и мягкие

согласные. Рассказывает с выражением стихотворения, пересказывает сказки.

Основы

математики.

Знает

и

пишет

цифры

до

10,

может

посчитать

количество предметов, знает простые математические знаки, умеет рисовать

геометрические фигуры. Может назвать дни недели, времена года, части

суток.

Психо-эмоциональное

развитие.

Может

запомнить

последовательность

картинок, повторить слова. Знает свое имя и фамилию, домашний адрес,

имена мамы и папы, а также их профессии.

Особенности детей от 6-ти до 7-ми лет:

Основы математики. В этом возрасте ребенок должен уметь определять время

по часам, называть время года, месяц, день недели, время суток. Знает счет от

0 до 20 и умеет решать несложные примеры.

Память. Должен запоминать на слух цифры и слова. Из 10 названных слов

необходимо уметь повторить 5-6.

Мышление. Ребенок должен уметь называть одинаковые черты и различия

предметов.

Речь. Умеет читать текст самостоятельно, пересказывать его и записывать

простые слова и предложения.

Окружающий мир глазами ребенка. Хорошо должен различать домашних и

диких

животных,

понимать,

что

существуют

хищники

и

травоядные

животные. Ребенок уже имеет представление о различных явлениях природы,

знает большинство растений. Понимает, что существуют континенты, страны

и города.

Способности

детей

дошкольного

возраста

напрямую

зависит

от

желания

родителей

заниматься

с

ними.

Специалисты

различают

два

фактора,

определяющих

готовность

к

школе

ребенка.

Первый

–

психологическая

готовность, второй – интеллектуальная готовность. Для того, что ребенок

хорошо

занимался

в

школе,

быстро

адаптировался

к

новым

условиям,

необходимо уделять внимание обоим этим факторам.