Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» пгт. Пойковский

«Согласовано» «Утверждено»

Педагогическим советом

Директор МОБУ «СОШ № 1»

№8 то «29»августа 2016г. ______________В.Н.Кокорев

29 августа 2016 г.

Приказ № 375– О от 29.09.2016

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

(общеразвивающая)

«СТРАНА МАСТЕРОВ»

(5-11 класс)

2016/2017 учебный год

Программа рассчитана на 30 часов ( 15 занятий)

Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего программу:

Паршуткина Светлана Юрьевна, учитель технологии первой кв. категории

пгт. Пойковский

2016 - 2017 учебный год

Пояснительная записка

Программа «Страна мастеров» разработана в соответствии с проектом Приказа

Министерства

образования

и

науки

Российской

Федерации

«Об

утверждении

порядка

организации

и

осуществления

образовательной

деятельности

по

дополнительным

общеобразовательным программам»

Программа «Страна мастеров» является модифицированной образовательной

программой дополнительного образования детей, имеет культурологическую направленность,

которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает

развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта

общего

образования

одной

из

целей,

связанных

с

модернизацией

содержания

общего

образования,

является

гуманистическая

направленность

образования.

Она

обуславливает

личностно-ориентированную

модель

взаимодействия,

развитие

личности

ребёнка,

его

творческого потенциала.

Творческие способности определяются как способности к созданию оригинального

продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные

знания,

умения,

навыки,

проявляются

хотя

бы

в

минимальном

отступлении

от

образца

индивидуальность, художество.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным

творчеством

является

обогащение

мировосприятия

воспитанника,

т.е.

развитие

творческой

культуры

ребенка

(развитие

творческого

нестандартного

подхода

к

реализации

задания,

воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия

для себя что-то нового).

Скрапбу́

кинг, скрэпбу́

кинг (англ. scrapbooking, от англ. scrapbook: scrap — вырезка, book

—

книга,

букв.

«книга

из

вырезок»)

—

вид

рукодельного

искусства,

заключающегося

в

изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов.

Этот вид творчества представляет собой способ хранения личной и семейной истории в

виде фотографий, газетных вырезок, рисунков, записей и других памятных мелочей, используя

своеобразный

способ

сохранения

и

передачи

отдельных

историй

с

помощью

особых

визуальных и тактильных приёмов вместо обычного рассказа. Основная идея скрапбукинга —

сохранить фотографии и другие памятные вещи о каких-либо событиях на длительный срок для

будущих поколений. В данной программе основной акцент идёт в создании открыток ручной

работы в технике скрапбукинг.

Современный вид рукодельного искусства – скрапбукинг позволяет учащимся окунуться

с сказочный, чудесный мир творчества, позволяющий проявлять и развивать свою фантазию,

креативное мышление, индивидуальные способности каждого ребенка.

Педагогическая целесообразность программы.

Занятия скрапбукингом помогают сформировать у ребенка новое мышление,

способствуют

развитию

визуальной

культуры,

навыками

и

умениями

художественного

творчества. Ребенок с детских лет учится находиться в гармонии с природой, начинает ценить и

беречь культуру прошлого и настоящего, художественно преобразовывать окружающий мир.

Образовательная область программы

Во время работы по программе, обучающиеся знакомятся с историей возникновения

скрапбукинга,

основами цветоведения, законами композиции и приемами работы со скрап

-бумагой. А самое главное, они изучают источники идей, взятых как из мира естественных

природных

форм,

так

и

искусственно

созданных

человеком,

происходящих

из

мира

художественной культуры. В первую очередь, они учатся видеть и мыслить, а затем – творить.

Новизна:

Незаслуженно забытые изделия ручного труда в нашей стране вновь обретают свою ценность и

превосходство над серийными промышленными образцами. Недаром в народе всегда ценили

ручную работу как источник эмоциональной духовности.

В наше время эстетическое начало широко проникает в труд, в отношение человека к

природе. От приобщения детей к декоративно- прикладному искусству в решающей мере

зависит формирование восприимчивости мира прекрасного, стремления жить и трудиться по

законам красоты.

Актуальность:

Актуальность программы определяется непреходящей значимостью занятий декоративно-

прикладным

творчеством

для

обогащения

духовной

жизни

ребёнка,

становление

его

эмоционально-целостного

отношения

к

миру,

развития

эстетических

познаний

и

художественного вкуса, самоутверждения и адаптации в социуме.

При разработке данной программы основной акцент ставится на знакомство учащихся с

новым видом декоративно-прикладного творчества – скрапбукинг, который в нашей стране

только

получает

широкую

распространенность

и

популярность.

Научить

учащихся

изготавливать открытки по различной тематике, технике и эстетике выполнения. Показать детям

способы

оформления

фотоальбомов

и

научить

их

выполнять

работы

в

разных

стилях

скрапбукинга.

Цель программы

Развитие творческих способностей и креативного мышления, раскрывающие потенциал

каждого ребенка в процессе совершенствования новой современной техники – скрапбукинг.

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с основными понятиями и базовыми стилями скрапбукинга;

- формировать у детей практические навыки работы в технике скрапбукинг;

- закреплять умения обращения с простейшими орудиями труда:

- учить создавать сувенирные изделия, открытки ручной работы в технике скрапбукинг.

Развивающие:

- развитие психических процессов (память, внимание, глазомер, мелкая моторика рук, образное

и логическое мышление) детей;

- развивать художественный вкус, творческие способности и фантазию детей на основе знаний,

умений и навыков;

-

развитие

эстетических

чувств

и

представлений,

образного

мышления

и

воображения,

способности к творческому подходу в реализации задуманного;

- расширение запаса знаний о разнообразии форм и пространственного положения предметов

окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.

- развитие сенсорных и умственных способностей;

- развитие пространственного воображения;

- развитие самостоятельности.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к работе в технике скрапбукинг;

- воспитание трудолюбия и коммуникативности учащихся;

- формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать

материал, содержать в порядке рабочее место;

- воспитание бережного отношения к инструментам, приспособлениям, материалам;

- воспитание терпения, усидчивости, чувства удовлетворения от совместной работы, чувства

взаимопомощи и коллективизма;

- воспитание любви к искусству, декоративно-прикладному творчеству.

Отличительные особенности программы

- Предварительная подготовка детей к занятиям не имеет значения.

- Формирование необходимых знаний, умений и навыков происходит во время обучения.

- В процессе обучения реализуется дифференцированный подход.

- Учитываются возрастные и индивидуальные особенности и склонности каждого ребенка для

более успешного творческого развития.

- Программа дает возможность каждому обучающемуся открыть для себя волшебный мир

декоративно-прикладного искусства, проявлять и реализовывать свои творческие способности.

Программа включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. При

этом,

изучение

материала,

связанного

с

практическими

работами,

предполагает

освоение

учащимися необходимого минимума теоретических сведений с опорой на практические работы.

Прежде, чем приступить к практической работе, учащиеся выполняют эскиз своего изделия на

бумаге, подбирают необходимые материала, инструменты, приспособления. При выполнении

практических работ учащиеся изготавливают

изделие сразу, без образцов, проявляя свои

художественные

и

индивидуальные

способности.

При

изготовлении

изделия,

учащиеся

ориентируются на образцы, выполненные учителем.

Программа построена по принципу «от простого к сложному».

Рассматриваются

различные

методики

выполнения

изделий

с

использованием

самых

разнообразных

техник

(дистрессинг,

эмбоссинг,

штампинг)

и

стилей.

Обучающиеся

приобретают необходимые в жизни элементарные знания, умения и навыки ручной работы с

различными

материалами,

бумагой,

картоном¸

нитками,

кожей,

природным

материалом.

В

процессе занятий, накапливая практический опыт в изготовлении открыток, обучающиеся от

простых изделий постепенно переходят к освоению сложных, от изменения каких-то деталей

до моделирования и конструирования авторских поделок.

Обучение способствует развитию ребенка в самых различных направлениях: конструкторское

мышление,

художественно-эстетический

вкус,

образное

и

пространственное

мышление.

Тематика занятий строится с учетом интересов обучающихся, возможности их самовыражения.

В

ходе

усвоения

детьми

содержания

программы

учитывается

темп

развития

специальных

умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа

позволяет дифференцировать сложные работы: более сильным детям будет интересна сложная

конструкция, менее подготовленным, можно предложить работу проще. При этом обучающий и

развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха

перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Принципы обучения при реализации образовательной программы:

- Принцип наглядности — широкое использование наглядного материала – схем, фотографий,

работ детей и педагога;

- Принцип системности и последовательности – обучение ведётся от простого к сложному, с

постепенным усложнением поставленных задач;

- Принцип доступности – материал даётся в доступной для детей форме, возможен вариант

игры, викторины, коллективной работы.

- Принцип научности – всё обучение ведётся с опорой на учебную литературу, опыт педагогов,

проверенные временем методы и технологии.

Дифференцированный и индивидуальный подход – педагог внимательно следит за успехами

каждого из детей, подбирая более удобную систему подачи материала и практических занятий,

опираясь на возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка.

Форма проведения занятий – групповая.

Занятия

скрапбукингом

требует

от

учащихся

большой

концентрации

внимания,

терпения,

зрительной нагрузки, а от педагога – постоянного наблюдения за детьми и практической

помощи каждому.

Использование педагогических технологий:

Структура занятий выстроена с учетом здоровьесберегающих технологий. Занятия проводятся

при постоянной смене деятельности. Используются информационно-развивающие технологии –

сообщение, рассказ, информационные технологии для самостоятельной работы. Применяются

личностоно-ориетированные

развивающие

педагогические

технологии

–

позволяющие

усложнять задания опережающим программу детям, упрощать работу менее подготовленным

детям.

Методы обучения, используемые педагогом во время проведения занятий

Словесный метод – используется на каждом занятии в виде лекции, беседы, рассказа, изложения

нового материала, закрепление пройденного материала.

Самостоятельная творческая работа – самостоятельность, развивает воображение.

Коллективная

работа

–

один

из

методов.

Приучающих

обучающихся

справляться

с

поставленной

задачей

сообща,

учитывать

мнение

окружающих.

Спо собствует

взаимопониманию между членами группы, созданию дружественной обстановки.

Репродуктивный

метод

–

используется

педагогом

для

наглядной

демонстрации

способов

работы, выполнения отдельных её элементов при объяснении нового материала.

Необходимые условия реализации программы

Для организации успешной работы необходимо иметь оборудованное помещение (кабинет), в

котором представлены в достаточном объёме наглядно-информационные материалы, хорошее

освещение.

Учитывая специфику работы детей с колющими и режущими инструментами, необходима

инструкция по технике безопасности.

Ресурсное обеспечение:

- Технические средства обучения

- Интернет-ресурсы.

Техническое оснащение занятий

Для занятий в учебном объединении необходимо иметь:

- скрап-бумагу,

- картон белый,

- клей (клей ПВА, клей-карандаш)

- ножницы;

- карандаш простой;

- металлическая линейка;

- кисточки для клея;

- салфетка;

- клеёнка;

- фигурные ножницы;

- дыроколы;

- компостеры;

- штампы и штемпельные подушечки;

- ленты, кружево;

- пуговицы, полубусины, стразы, цветочки и другие творческие мелочи.

Ожидаемые

результаты:

Развитие

творческих

способностей

каждого

ребенка

в

процессе

совершенствования техники – скрапбукинг.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся:

Учащиеся должны знать:

правила безопасности работы;

виды декоративно-прикладного искусства различных народов;

историю возникновения скрапбукинга;

виды материалов, применяемые в работе по скрапбукингу;

общие сведения о художественном моделировании;

понятие о композиции, цвете и стилях техники скрапбукинг;

способы раскладки материалов на бумаге (составление эскиза);

приёмы работы с бумагой, картоном, ножницами, фигурными дыроколами;

технологию изготовления открыток и фотоальбомов;

словарь терминов, применяемых при работе в данной технике;

применение изделий в быту;

себестоимость продуктов труда.

Учащиеся должны уметь:

подбирать материалы и отделку для изготовления изделия;

изготавливать шаблоны из картона;

пользоваться фигурными ножницами, компостерами, дыроколами;

пользоваться двусторонним скотчем и клеевыми материалами;

пользоваться штампами и штемпельными подушками;

подбирать необходимые материалы для изготовления открыток;

выполнить эскиз открытки на бумаге;

выполнять открытки по различной тематике;

выполнять оформление фотоальбомов;

использовать различные стили при изготовлении изделий в технике скрапбукинг;

определять качество готового изделия;

в процессе обучения строить отношения сотрудничества и доброжелательности.

В процессе обучения учащиеся должны овладеть:

навыками созидательной, творческой деятельности;

навыками чтения и составления эскизов открыток;

навыками выбора, моделирования и проектирования объектов труда;

умение ориентироваться в названии и применении ручных инструментов, материалов и

приспособлений;

навыками подготовки, организации и планировании трудовой деятельности на рабочем месте;

навыками соблюдения культуры труда;

навыками организации рабочего места.

Итоговый контроль проводится по итогам аттестации в конце учебного года. Формой контроля

усвоения

учебного

материала

является

участие

детей

в

отчетных

выставках

и

участие

в

выставках, конкурсах и фестивалях по декоративно-прикладному искусству различного уровня.

При

оценке

качества

выполняемых

заданий

осуществляется

дифференцированный

подход.

Сложность заданий и уровень их исполнения зависит как от возраста, так и от индивидуальных

особенностей и способностей каждого ребёнка.

Календарно-тематический план

№

Перечень разделов, тем

Кол-во

часов

дата

Ф о р м а

п р о в е д е н и я

занятий

2

Изготовление

де кор ат и в н ой

коробки.

Изучение

инструментов

для скрапбукинга

2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

3

И з г о т о в л е н и е

и

о ф о р м л е н и е

декоративной открытки.

2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

4-5

И з г о т о в л е н и е

и

о ф о р м л е н и е

блокнота.

2+2

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

6

И з г о т о в л е н и е

и

о ф о р м л е н и е

шоколадницы. Что такое эмбоссинг?

2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

7-8

Изготовление

и

оформление

мини

альбома.

2ч+2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

9

Скрап-рамочка магнит

2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

10-

11

П а п к а

д л я

с в и д е т е л ь с т в а

о

рождении.

2ч+2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

12

Открытка с эмбоссингом

2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

13

Мягкая обложка для паспорта

2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж

14-

15

Папка-миниальбом "Наша жизнь"

2+2ч

Рассказ.

Демонстрация

изделий, инструктаж