Конспект

непосредственно-образовательной

деятельности

по

художественному развитию в средней группе (художесивенная

литература).

Тема: перессказывание русской народной сказки «Три медведя».

Цель НОД: продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

Задачи НОД:

-

образовательная:

учить

детей

внимательно

слушать

рассказывание

произведения, способствовать формированию связного рассказывания; учить

использовать в речи слова и выражения, необходимые для характеристики

персонажей.

-

развивающая:

обеспечивать

развитие

познавательной

и

регулирующей

функции

развития

речи;

совершенствовать

грамматический

строй

речи;

работать

над

общими

речевыми

навыками:

звукоподражанием,

четкой

дикции, интонационной выразительностью речи; формировать возможность

перевоплощения

с

использованием

мимики,

ритмической

стороны

речи,

интонации.

-

воспитательная:

воспитывать

интерес

к

произведениям

русского

народного творчества; воспитывать у детей доброжелательное отношение

друг к другу.

Оборудование: фланелеграф, цветная иллюстрация к сказке «Три медведя»,

плоскостные и объемные фигурки героев сказки «Три медведя»

Предварительная

работа:

разучивание

подвижной

игры

«Медведь»,

координирующей

речь

с

движением,

развивающую

мелкую

моторику.

Знакомство со словом «похлека».

Ход НОД:

Психогимнастика «Улыбка».

Дети встают в круг, подают рядом стоящему ребенку руку и , улыбнувшись,

называют его уменьштельно-ласкательным именем.

Вводная беседа.

Приглашаю детей к столику, где выставлены объемные предметы мебели:

стол, стульчики.

- Ребята, как вы думаете из какой сказки эти предметы? Как называется

сказка?

Почему

стульчики

в

сказке

«Три

медведя»

разного

размера:

маленький, средний и большой? Почему на столе стоят мисочки большая,

средняя и маленькая?

- О ком рассказывает эта сказка?

- Чем закончилась эта сказка?

Предлагаю

детям

послушать

рассказыание

сказки

«Три

медведя»,

предварительно

выставив

на

фланелеграф

иллюстрацию

по

сказке.

Рассказывая сказку, на фланелеграф выставляю фигурки героев по тексту

( фигурки плоскостные ).

Вопросы по сказке:



Куда пошла девочка одна, что с ней случилось?



Куда пришла девочка?



Кто жил в этом домике?



Почему медведей не было дома?



Что сделала девочка, когда вошла в домик?



В

сказке

сказано,

что

девочка

«похлебала»суп.

А

что

такое

«похлебка»? (это густой суп).



Чья похлебка девочке больше всего понравилась?



Что девочка захотела сделать дальше?



Куда пошла девочка потом?



Что случилось, когда медведи вернулись из леса?



То случилось, когда медведи вошли в спальню?



Что сделала девочка, когда увидела медведей?



Чем закочилась сказка?

Во время беседы по сказке двое детей сопровождают иллюстрирование на

фланелеграфе плоскостными фигурками . Во время ответов на вопросы по

сказке, помагаю детям выбрать правильную интонацию в зависимости от

того, чью реплику они произносят.

Подвижная игра «Медведь».

Как на горке – снег, снег – дети идут по кругу на носочках, держа руки на

поясе. Один ребенок сидит на корточках в центре круга.

И под горкой – снег, снег – дети в полуписеде идут по кругу.

И на елке – снег, снег –дети идут на носочках, подняв рукивверх над головой.

И под елкой – снег, снег- дети в полуприсяде идут по кругу

А под снегом спит медведь – дети идут по кругу, держа руки на поясе.

Тише, тише…Не шуметь! – дети разбегаются , а «Иедведь» их догоняет.

Прелагаю детям внимательно посмотреть на героев сказки «Три медведя»

выставленные на фланелеграфе и впомнить содержание сказки. Вызываю

нескольких детей и выбрать на себя роль одного из героев. Выполняю роль

автора

сама.

Дети

выполняют

перессказ

по

ролям

с

использованием

плоскостных

фигурок

(перессказ

выполняют

три

группы

детей).

Итог НОД.

Предлагаю детям оценить работу друг друга.

Оцениваю участие в НОД

каждого ребенка индивидуально.

Работа во время свободной деятельности (вторая половина дня):

-предлагаю детям вспомнить содержание сказки «Три медведя» и нарисовать

картинку по сказке или вылепить героев сказки из пластилина.