Мои педагогические находки по организации заочной формы обучения с сессионным режимом занятий

Автор: Зенкина Нина Павловна
Должность: учитель немецкого языка
Учебное заведение: ГКОУ ВСШ № 1 Волгоградской области
Населённый пункт: город Волгоград
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Мои педагогические находки по организации заочной формы обучения с сессионным режимом занятий
Раздел: полное образование

Государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Вечерняя средняя школа №1 Волгоградской области»

Мои педагогические находки по организации

заочной формы обучения

с сессионным режимом занятий

Зенкина Н.П.,

учитель французского и немецкого языка

первой квалификационной категории.

2017

Содержание

1.Введение _________________________________________________ 3

2. Пояснительная записка _____________________________________ 4

3. Список используемой литературы ____________________________ 6

4. Приложение № 1. Тестовые задания ___________________________ 7

5. Приложение № 2. Самостоятельные работы ___________________ 24

6. Приложение №3. Итоговые контрольные работы ______________ 31

7 .Приложение № 4. Тесты (топики) ____________________________ 35

8. Приложение № 5. Грамматический справочник _________________ 42

Введение.

Основное

назначение

обучения

иностранному

языку

состоит

формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности

осуществлять

иноязычное

межличностное

межкультурное

общение

носителями языка.

Владение иностранным

языком повышает уровень гуманитарного

образования,

способствует

формированию

личности

ее

социальной

адаптации

условиям

постоянно

меняющегося

поликультурного,

полиязычного мира.

Иностранный

язык

расширяет

лингвистический

кругозор,

способствует

формированию

культуры

общения,

содействует

общему

речевому

развитию

учащихся.

этом

проявляется

взаимодействие

всех

языковых

учебных

предметов,

способствующих

формированию

основ

филологического образования.

Цели изучения немецкого языка :

•

коммуникативно-речевое

вживание

немецкоязычную

среду

(в

рамках

изучаемых тем, ситуаций в бытовой сфере, сферах сервисного обслуживания

проведения

досуга)

на

основе

взаимосвязанного

обучения

говорению,

чтению и письму;

• развитие билингвистических способностей учащихся , обучение основам

перевода на уровне слова, предложения, диалогического и монологического

единства и текста;

• стимулирование интереса учащихся к изучению

иностранных языков и

многообразия

современной

культурной

среды

западной

других

цивилизаций и обучение стратегиям самонаблюдения за своим личностным

языком и культурным развитием средствами немецкого языка.

Задачи:

• способствовать интеллектуальному и эмоциональному развитию учащихся,

развитию их творческих способностей;

• стимулировать познавательную активность обучающихся, формировать у

них потребность в самостоятельном приобретении знаний и способность к

автономному обучению в течение всей жизни;

•

мотивировать

обучающихся

изучению

немецкого

языка

культуры

немецкоязычных стран, формируя при этом позитивное отношение к народам

— носителям изучаемого языка и их культурам.

Пояснительная записка.

Данные контрольно-измерительные материалы и тексты рассчитаны для

учащихся 10-11 классов заочной формы обучения с сессионным режимом

занятий.

Контрольно-измерительные материалы составлены в соответствии с

программой по иностранным языкам для общеобразовательных учреждений.

Иностранный язык рассматривается как средство общения в рамках тем,

предусмотренных программой. Такое умение предполагает хорошее владение

практической

грамматикой.

Как

показывает

практика,

именно

усвоение

грамматического

материала

для

учащихся

является

более

сложным

процессом.

Целью данной работы является оказание практической помощи в

освоении грамматики немецкого языка. В ней представлены контрольно-

измерительные материалы текущего контроля знаний учащихся:

- тестовые задания - 8;

- итоговые контрольные задания –4;

- самостоятельные работы- 6.

Тестовые задания. В них представлено большое количество тестов по

грамматическим темам для 10-11 классов. Тесты разнообразны по степени

сложности и служат для тренировки и закрепления лексико- грамматического

материала.

Работа с этими тестами поможет установить, усвоил ли учащийся

данный грамматический материал. Наличие ошибок станет для учащихся

и учителя сигналом недостаточного усвоения грамматического материала и

укажет на необходимость повторного возвращения к какой - либо теме.

Самостоятельные работы. Здесь собраны задания для самостоятельной

работы

над

недостаточно

усвоенным

грамматическим

материалом.

Эти

задания

помогут

лучше

усвоить

материал

научат

пользоваться

полученными знаниями, умениями и навыками. Данные самостоятельные

работы можно использовать как разрезной, раздаточный материал.

Итоговые контрольные задания. В этом приложении представлены

упражнения

по

нескольким

грамматическим

темам.

Тесты

снабжены

грамматическими

заданиями,

позволяющими

оценить

правильность

глубину усвоения теории.

Для успешного выполнения заданий можно использовать в качестве

справочной

литературы

«Грамматический

справочник».

данном

«Грамматическом справочнике » мною собраны материалы, которые помогут

самостоятельно выполнит упражнения. Это способствует развитию умения

самостоятельно

добывать

знания

применять

их

практической

деятельности.

Тексты учебника для учащихся заочной формы обучения сложны, а

содержание не соответствует

возрастным особенностям. Это приводит к

снижению мотивации обучения немецкому языку. Поэтому

при обучении

чтению

использую

дополнительные

тексты

(топики),

которые

соответствуют интересам учащихся и менее сложны.

После каждого текста (топика) идут упражнения для закрепления лексики

и использования её в речи.

Список используемой литературы.

1. Немецкий язык. 9 класс. Практическая грамматика в тестах и

упражнениях./Автор-составитель О.В.Лямякина. - Волгоград: Издательство

«Учитель», 2012.

2. Немецкий язык. 11класс. Практическая грамматика в тестах и

упражнениях./ Автор-составитель О.В.Лямякина.- Волгоград: Издательство

«Учитель», 2012.

3. Немецкий язык. Сборник упражнений по грамматике для 5-9 классов

общеобразовательных учреждений. И.Л. Бим, О.В.Каплина. - М.:

«Просвещение», 2010.

4. Материал с интернет-сайтов с целью актуализации грамматического

материала и стимулирования интереса обучающихся к изучению

иностранных языков.

Приложение № 1

Тест №1. Спряжение слабых глаголов

I.Выберите правильный вариант спряжения слабого глагола в настоящем

времени (презенс).

Nein, danke. Ich ___ keine Jacke.

brauchte

brauch

brauche

Die braune Jacke ist gut, aber ich ___ eine andere.

wählte

wähle

wahle

___ Sie sich an «Selbstbildnis» von Albrecht Dürer?

Erinnerten

Erinnern

Erinnere

Wenn der Leser ein Buch in der Bibliothek ___, ___ er ein Formular aus.

bestellt \ füllt

bestellt \ fullt

bestellte \ füllte

Die Kinder ___ in der Pause im Schulhof.

spielen

spielten

spiele

___ es nicht, so wird im Park ein Wettkampf stattfinden.

Regnen

Regnete

Regnet

Wenn die Kinder tüchtig ___, bekommen sie gute Noten

arbeitet

arbeitete

arbeiten

II.Выберите правильный вариант спряжения слабого глагола в прошедшем

времени (претеритум).

Nachdem das Konzert zu Ende war, ___ wir noch lange durch die schönen

alten Straßen.

bummeln

bummelten

bummelteten

Der Großvater ___ die Uhr im vorigen Jahr.

kaufte

kauftete

kauft

10.Alle ___ das schöne singende Mädchen.

bewunderten

bewundern

bewunderteten

11.Hier ist zu kühl. ___ ihr das Fenster?

öffneten

öffnet

öffnetet

12.Wo ___ er früher?

wohntet

wohnt

wohnte

13.Es ___ einmal ein alter Fischer.

lebt

lebte

lebtet

14.Der Flugkapitän ___ dem Jungen immer viel Interessantes von seinem

Beruf.

erzählte

erzähltet

erzählt

III.Выберите правильный вариант спряжения слабого глагола в прошедшем

времени (перфект).

15.Ich ___ meinen Freunden und Verwandten zum Neujahr ___.

habe \ gratulieren

habe \ gratulierte

habe \ gratuliert

16.Die Gäste ___ die Ausstellung vorigen Monat ___.

haben \ besucht

haben \ besuchte

haben \ besuchen

17.Sie ___ dieses Gedicht auswendig ___.

habe \ gelernt

hat \ gelernt

hatte \ lernt

18.Man ___ die Frage deutsch ___.

hat \ beantwortet

hat \ begeantwortet

habe \ beantwortet

19.Die Übung ___ alle schnell ___.

haben \ macht

hat \ gemacht

haben \ gemacht

20.Ihr ___ diese Regel schon mehrmals ___.

habt \ wiederholt

haben \ wiedergeholt

hat \ wiederholt

Тест №2. Глаголы с неотделяемыми приставками

Вставьте правильный вариант.

Habt ihr ___standen, worum es geht?

zer

ver

Es gelang ihr bald wieder, ihre Heimet zu ___suchen.

ver

Heinrich hatte einen altgriechischen Text ins Deutsche zu ___setzen.

über

ver

Dann wurde die Geschichte vom Gast zu Ende ___zählt.

über

Wir wollen nach dem Musikunterricht das Lied ___holen.

wieder

über

Er ist mit der ganzen Welt ___fallen.

zer

ver

ent

Er hat sich den Kopf über das Perpetuum mobile ___brochen.

zer

ver

Meine Mutter ___fing mich herzlich zu Hause.

ent

emp

Ich nehme den roten Kugelschreiber, um das Wichtigste im Text zu

___merken.

ver

hinter

10.Nach dem Arbeitstag ___spanne ich mich mit den Freunden.

emp

ver

ent

11.«Lokomotiv» ___winnt gegen «Spartak» zwei zu null.

ver

12.Die Verkersregeln sind unbedingt zu ___folgen.

ver

miss

13.Früher waren Michael und Stefan befreundet, aber nach der Stefans Untat

begann Michael ihn zu ___achten.

miss

über

14.Dieser Unfall ___schah gestern.

ver

15.Verzeihen Sie, es ist nicht gern ___schehen!

ver

16.Um drei Uhr kommt der Lehrer, um alles mit uns zu ___sprechen.

ver

ent

Тест №3. Глаголы с отделяемыми приставками

Выберите подходящую по смыслу отделяемую приставку.

Emil ruf mich ___, um nach Adresse der Firma zu fragen.

ein

Karl heiratet und zieht in eine neue Wohnung ___.

auf

Alle Flüsse und Seen unserer Region frieren ___.

auf

durch

Ich glaube, das Kind ist gestern früh ___geschlafen.

ein

Die Freunde der Tochter wurden auch den Gästen ___gestellt.

ver

vor

Ich nehme meinen Fotoapparat ___.

mit

Hören Sie aufmerksam ___!

ein

mit

Knüpfe den Mantel ___, bevor du gehst.

auf

Der Zug fährt in 5 Minuten ___, das Gepäck sollte schon da sein.

auf

10.Ich habe mir zwei Theaterkarten ___legen lassen.

zurück

auf

mit

11.Das Wasser dringt durch meine Schuhe ___.

durch

zwischen

12.Jede Familie trug zur Begrünung der Stadt ___.

bei

mit

nach

13.Er ist in der Prüfung ___gefallen.

nach

durch

auf

14.Ich finde, die rote Mappe sieht schöner ___.

ein

auf

aus

15.Ich bereite mich auf die Prüfung ___.

vor

durch

16.Das Buch hat auch mein Freund gelesen. Jetzt können wir es in die

Bibliothek ___geben.

wieder

ein

zurück

Тест №4. Порядок слов в простом предложении.

I.Составьте простое предложение из следующих слов.

alte, Liebe, nicht, rostet.

Liebe alte rostet nicht.

Alte Liebe nicht rostet.

Alte Liebe rostet nicht.

Hauptstadt, ist, Deutschlands, Berlin, die.

Die Hauptstadt Deutschands ist Berlin.

Hauptstadt Deutschlands ist die Berlin.

Die Hauptstadt Deutschlands Berlin ist.

am, Vergnügen, Abend, lese, ich, mit.

Ich am Abend lese mit Vergnügen.

Am Abend lese ich mit Vergnügen.

Mit Vergnügen am Abend lese ich.

Meine, Freunde, eine, Rolle, große, spielen, meinem, Leben, in.

Meine Freunde spielen eine große Rolle in meinem Leben.

In meinem Leben meine Freunde spielen eine große Rolle.

Meine Freunde eine große Rolle in meinem Leben spielen.

sind, wir, Krieg, gegen, den

Wir sind den Krieg gegen.

Den Krieg gegen sind wir.

Wir sind gegen den Krieg.

das, Hotel, teuer, mich, zu, für, ist.

Das Hotel ist zu teuer für mich.

Das Hotel ist für teuer zu mich.

Das Hotel für mich ist zu teuer.

befindet, sich, wo, Sportplatz, der?

Der Sportplatz befindet sich wo?

Wo befindet sich der Sportplatz?

Wo der Sportplatz befindet sich?

du, sitzt, vor, hinter, Mädchen, du, oder?

Sitzt du vor oder hinter Mädchen?

Du sitzt vor oder hinter Mädchen?

Vor oder hinter Mädchen du sitzt?

beantworten, Sie, Fragen, folgende!

Folgende Fragen sie beantworten!

Beantworten Sie folgende Fragen!

Sie beantworten folgende Fragen!

10.Februar, der, Monat, kürzeste, ist, Jahr, im.

Im Februar ist der kürzeste Monat im Jahr.

Der kürzeste Monat ist Februar im Jahr.

Februar ist der kürzeste Monat im Jahr.

II.Выберите одно неверное предложение.

11.Выберите одно неверное предложение.

Frau Birke bleibt noch zwei Tage im Hotel.

Noch zwei Tage bleibt Frau Birke im Hotel.

Frau Birke noch zwei Tage bleibt im Hotel.

12.Выберите одно неверное предложение.

Die Zugspitze ist der höchste Gipfel Deutschlands.

Die Zugspitze der höchste Gipfel Deutschlands ist.

Der höchste Gipfel Deutschlands ist die Zugspitze.

13.Выберите одно неверное предложение.

Man kann nicht alle Fragen sofort verstehen.

Nicht alle Fragen man kann sofort verstehen.

Nicht alle Fragen kann man sofort verstehen.

14.Выберите одно неверное предложение.

Du bringst dein kleines Kind in den Kindergarten?

In den Kindergarten bringst du dein kleines Kind?

Bringst du dein kleines Kind in den Kindergarten?

15.Выберите одно неверное предложение.

Frau Birke bleibt noch zwei Tage im Hotel.

Noch zwei Tage bleibt Frau Birke im Hotel.

Frau Birke noch zwei Tage bleibt im Hotel.

16.Выберите одно неверное предложение.

Mein Arbeitstag beginnt um sieben Uhr.

Um sieben Uhr mein Arbitstag beginnt.

Um sieben Uhr beginnt mein Arbitstag.

Тест №5. Порядок слов в сложном предложении

Выберите правильный вариант порядка слов в придаточном предложении.

1 Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin und ___

die Hauptstadt\ ist\ Russlands \ Moskau

die Hauptstadt \ Russlands \ ist\ Moskau

Moskau\ Russlands \ Hauptstadt ist

2 Ich möchte mit dir heute alles besprechen, da ___

ich \ morgen \ abreise

abreise \ ich \ morgen

ich \ abreise \ morgen

3.Es ist zu betonen, dass ___

Drezden \ als ein Kulturzentrum \ bekannt \ ist

ist \ Drezden \ als ein Kulturzentrum \ bekannt

Drezden \ ist \ bekannt \ als ein Kulturzentrum

4.Rufe mich noch heute an, weil ___

ich \ morgen \ abreise

reise \ ich \morgen \ ab

morgen \ abreise \ ich

5.Als ___, emigrierten viele Schriftsteller, Maler und Wissenschaftler.

kamen \ die Faschisten \ ins Deutschland \ an die Macht

die Faschisten \ ins Deutschland \ an die Macht \ kamen

die Faschisten \ kamen \ ins Deutschland \ an die Macht

6.Berlin ist eine Stadt, deren ___

wächst \ Bedeutung \ von Jahr zu Jahr

Bedeutung \ wächst \ von Jahr zu Jahr

Bedeutung \ von Jahr zu Jahr \ wächst

7.Kennen Sie den russischen Schriftsteller Bunin, dessen ___ ?

Werke \ so gern \ gelesen \ werden

Werke \ so gern \ werden \ gelesen

Werke \ gelesen \ werden \ so gern

8.Der Mann konnte den Brief nicht lesen, denn ___

er \ hatte \ seine Brille \ vergessen

hatte \ er \ seine Brille \ vergessen

er \ seine Brille \ vergessen \ hatte

9.Ich weiβ nicht genau, wo ___

wohnt \ er \ jetzt

er \ jetzt \ wohnt

er \ wohnt \ jetzt

10.Ich schenke dir einen Fotoapparat, damit ___

du \ kannst \ fotografieren

kannst du fotografieren

du \ fotografieren \ kannst

11.Herr Pfeiffer will pünktlich im Reisebüro sein, darum ___

er \ die Taxizentrale \ anruft

ruft \ er \ die Taxizentrale \ an

er \ ruft \ die Taxizentrale \ an

12.Michael hat schon lange Halsschmerzen, aber ___

geht \ er \ zum Arzt \ nicht

er \ geht \ zum Arzt \ nicht

er \ zum Arzt \ nicht \ geht

13.Als ___, las er nur Märchen.

mein Sohn \ klein \ war

mein Sohn \ war \ klein

war \ mein Sohn \ klein

14.Ist Renate als Touristin nach S-Petersburg gekommen, oder ___

sie \ hier \ studiert

studiert \ sie \ hier

sie \ studiert \ hier

15.Monika hat seine Telefonnumer nicht mit, deshalb___

sie \ kann \ ihn \ nicht \ anrufen

sie \ ihn \ nicht \ anrufen \ kann

kann \ sie \ ihn \ nicht \ anrufen

16.Auf dem Tisch lag das Notizbuch, in dem ___

er \ immer \ Notizen \ machte

er \ machte \ Notizen \ immer

machte \ er \ Notizen \ immer

17.Ich weiss nicht genau, ob ___

er \ hat \ immer noch \ die alte Adresse

hat \ er \ immer noch \ die alte Adresse

er \ immer noch \ die alte Adresse \ hat

Тест №6. Сложноподчиненное предложение

Выберите правильный вариант союза/союзного слова в сложноподчиненном

предложении.

Der Lehrer meint, _________ nicht alle Schüler die Aufgabe richtig

verstanden haben.

wenn

dass

weil

Er sagte so darum, ________ er auf dich ärgerlich war.

dass

weil

wenn

Gehst du im Sommer baden, ________ das Wetter gut ist?

als

wenn

weil

dass

Ich konnte nicht arbeiten, _______ ich war krank.

dass

wenn

denn

weil

Er lebt, _______ es ihm der Arzt vorschreibt.

wie

wenn

ohne das

statt das

______ der Mantel gereinigt werden soll, dürfen keine Knöpfe darauf sein.

wenn

wann

als

_______ wir die Arbeit beendet hatten, kehrten wir nach Hause zurück.

wenn

wobei

wann

als

_______ wir im Kino waren, wurde unser Auto gestohlen.

während

wenn

wann

wobei

_______ wir diese Stadt erreichten, war es schon dunkel.

wann

als

dass

weil

10.Tony weiβ noch nicht, _______ er in Urlaub fährt.

wann

wenn

als

während

11.Können Sie mir sagen, _____ Ihr Name geschrieben wird?

dass

wann

wie

wieviel

12.______ du in der Nähe bist, komm vorbei!

als

während

damit

wenn

13.Die Kinder sind heute so früh aufgestanden, ______ sie fahren mit den

Eltern zu ihren Groβeltern.

denn

dass

wenn

als

Тест №7. Инфинитивные обороты (um…zu; statt…zu; ohne..zu).

I. Поставьте"um, statt, ohne" .

Wir gehen morgen ins Theater, ... das neue Lustspiel zu sehen.

Mein Bruder fährt jeden Sonntag aufs Land, ... sich zu erholen.

Der

Student

beantwortete

alle

Fragen

der

Kommission,

...

lange

nach

zudenken.

Treibe lieber mehr Sport, ... immer zu rauchen!

Wir wollen ins Kino gehen, ... zu Hause zu sitzen.

Meine Frau legte alle Prüfungen sehr gut ab, ... Konsultationen zu besuchen.

Ich bin gekommen, ... dir und deinen Verwandten zu helfen.

II. Поставьте "um, statt, ohne" .

1. ... ihr einen Brief zu schicken, riefen wir sie an.

2. Warum kommst du herein, ... an die Tür zu klopfen?

3. Sie nahm meine Füllfeder, …. mich um Erlaubnis zu bitten.

4. Er liest seinen Bericht vom Blatt ab, … frei zu sprechen.

5. Ich habe die Regeln abgeschrieben, ...sie nicht zu vergessen.

der

Mittagspause

gingen

wir

die

Kantine,

...

Mittag

essen.

7. ... sich ein wenig zu erholen, setzen die Alpinisten ihrem Weg fort.

III.Составьте предложения.

1. Wir gingen heute in ein Cafe, statt ... (das Frühstück, zu Hause, zubereiten.)

2. Der Gast steckte das Geld in die Tasche, ohne .... (es, zählen).

3. Dein Opa ging an uns vorbei, ohne ... (uns grüßen).

4. Er blieb dort eine Woche, statt .... (nach drei Tagen, nach Hause, zurückkehren) .

5. Deine Oma ist schon zu alt, um ...(7 Stunden, jeden Tag, arbeiten).

6.Sie

will

der

nächsten

Haltestelle

aussteigen,

statt

...(mit

uns,

bis

zum

Swerdlowplatz, weiterfahren).

7. Hans sagte es, ohne ... (lange, überlegen).

8. Ich begnügte mich mit einem Telegramm, statt .... (Einen Brief, ihr, schreiben).

Тест №8. Степени сравнения прилагательного и наречия.

Выберите подходящий вариант сравнительной степени прилагательного или

наречия.

________ spielt mein Sohn Tennis.

am liebsten

viel

besser

Ich arbeite jetzt ______ , weil ich ein Auto kaufen möchte.

viel

am meisten

groβ

Der Lehrer gab mir meine Kontrollarbeit und sagte: "Alle haben ______

geschrieben, aber deine Arbeit ist _______”.

besser, gut

gut, besser

gut, am besten

Das war wirklich ein ________ Tag!

schönsten

schöner

schön

Unser Freund ist der ________ Läufer von uns allen.

gröβte

gröβerer

groβer

Rita ist ______ als Tomas, sie geht schon in die 8. Klasse.

älter

alte

ältere

Die Tage werden im Frühling viel ________ .

lang

länger

am längsten

Ich wusch mich mit ________ Wasser.

kaltem

kälter

kalt

Die _______ Schwester von Karlchen gehen schon in die Schule.

alte

ältere

älteren

10.

Das neue Schulgebäude ist _______ als das alte.

besser

am besten

am gutesten

11.

Ich habe eine Schwester. Sie ist noch sehr _______ .

junger

junge

jung

12.

Die Übung haben alle schnell gemacht. Sie war nicht ______ .

schwere

schwerer

schwer

13.

Mein Bruder liest die Bücher ______ als ich.

viel

öfter

eher

14.

Er kann es ______ tun als ich.

eher

bald

am ehesten

15.

Beim ______ Licht steht man.

roten

roter

rot

16.

Ich glaube, Hamburg ist die _______ Stadt der BRD.

groβe

gröβte

gröβer

Приложение №2.

Самостоятельная работа №1

I. Поставьте глаголы в Präsens.

1) Die Studentin (antworten) auf meine Fragen:

a) antwortet, b) antwort, b) antwortetet, d) antwortest.

2) Ihr beide (sich verspäten) zur Stunde:

a) verspätet euch, b) verspätest dich, c) verspäten uns, d) verspätet sich.

3) Du (sprechen) immer deutsch:

a) sprichst, b) sprechst, c) sprach, d) spricht.

4) Meine Freundin (tragen) ein grünes Kleid:

a) tragt, b) trägt, c) trugt, d) trage.

5 Ich (basteln) gern am Abend:

a) bastele, b) bastelt, c) bastelst, d) bastle.

6 Du (sich setzen) an den Tisch:

a) setzt dich, b) sitzt dich, c) setztes dich, d) setzen sich.

__________________________________________________________________

II.Переведите предложения.

1) Jeden Tag legen wir mehr als 15 km zurück.

2) Sie machen Rest jetzt!

3) Die untergehende Sonne spiegelt sich tiefrot im See.

4) Die Sonne geht um 5 Uhr auf.

5) Nach dem Essen gehen alle zur Bootausleihstation.

6) Wir sitzen im Boot und nehmen Kurs auf das gegenüberliegende Ufer.

7) Von einem schönen Erholungsurlaub bleibt immer eine herrliche Erinnerung

zurück.

8) Meine Eltern gehen Ende August in Urlaub.

9) Ich verbrachte meinen Urlaub weitab vom Lärm der Stadt. Ich ging einmal

durch den Wald spazieren. Plötzlich höre ich eine bekannte Stimme.

10) Als Reiseland bietet Rußland den Bürgern anderer Länder zu jeder Jahreszeit

unvergeßliche Eindrücke und Erlebnisse

__________________________________________________________________

III. Употребите вспомогательные глаголы haben или sein в Perfekt:

haben – 1; sein – 2.

1) Sein Bruder ... viele Länder bereist.

2) Er ... viel Interessantes erlebt.

3) Vor kurzem ... ich eine neue deutsche Grammatik gekauft.

4) Der Lehrer ... uns empfohlen, sie zu kaufen.

5) Das Kind ... ganz erschrocken und weint.

6) Die Fahrgäste ... in den Wagen eingestiegen.

7) Er... wohl viel an der Sprache gearbeitet.

8) Es ... draußen dunkel geworden.

9) Die Touristen ... nach der Besichtigung der Stadt ins Konzert gegangen.

Самостоятельная работа.№2

I.Вставьте вместо точек вопросительные слова: wieviel, wie oft, wie

lange, wer, wozu, wann, was, wie, wo, welche, warum, wohin, woher

1) ... arbeitet in diesem Laboratorium?

2) ... haben Sie Deutsch in der Woche?

3) ... studiert dein Freund?

4) ... beginnt der Unterricht?

5) ... geht es dir?

6) ... Fakultäten gibt es an der Akademie?

7) ... Fächer sind für dich besonders interessant? Und ... fallen dir schwer?

8) ... liest du?

9) ... wohnen Sie?

10) ... dauert das Studium an der Akademie?

11) ... kommst du immer zu spät?

12) ... gehst du jetzt?

13) ... kommen Sie?

14) ... alt ist er?

15) ... heißen Sie?

_______________________________________________________________

II.Поставьте неопределенный артикль.

1) Ich habe ... Schwester und ... Bruder.

2) Sie haben ... Kind.

3) Ich habe ... Bleistift und ... Kugelschreiber.

4) Ich suche kein Buch, sondern ... Heft.

5) Ich brauche ... Blatt Papier und ... Lineal.

6) Ich brauche kein Lehrbuch, sondern ... Wörterbuch.

7) Hat sie ... Familie?

8) Hier gibt es ... Bibliothek und ... Lesesaal.

9) In meiner Stadt gibt es ... Theater und ... Museum.

_______________________________________________________________

III.Переведите предложения с глаголами haben, sein и werden.

1.Die Akademie hat eine Bibliothek.

2. Ich habe alle Lehrbücher.

3. Wir haben heute Deutsch.

4. Ich habe Hunger und Durst.

5. Sie ist krank, sie hat Fieber. Sie hat

auch Husten und Schnupfen.

6. Ich habe großes Interesse für

Botanik.

7. Ich habe Blumen gern.

8. Das ist für uns sehr wichtig .

9. Das ist nicht richtig, das ist falsch.

Самостоятельная работа№3

I.Проспрягайте возвратные глаголы в Präsens .

Ich( freuen sich) auf die Ferien.

Du(fühlen sich ) hier nicht wohl.

Er (interessieren sich) für Deutsch.

Wir (waschen sich) regelmäßig.

Ihr (erinnern sich) an meine Mutter.

Ich (kümmern sich) um meine alte Mutter

_________________________________________________________________

II.Употребите подходящее по смыслу притяжательное местоимение.

1) Interhalten Sie sich mit … Nachbarinnen?

2) Er vergießt immer ... Buch und bittet sehr oft: „Gib mir ... Buch!“

3) Kollegen! Bleibt im ... Raum, bitte!

4) Meine Tante hat ein kleines Töchterchen;

5) sie hat heute ... Töchterchen eine schöne Puppe gekauft.

__________________________________________________________________

III.Составьте предложения.

zuerst, wir, Deutsch, studieren.

was, bringen, Peter?

wann, der Unterricht, zu Ende, sein?

ihr, helfen, denn, gern, nicht?

wissen, das, du?

die Übersetzung, nicht, lang, sein.

lange, über, denn, Sie?

suchen, du, Peter?

dieser Text, interessant, sein, sehr.

__________________________________________________________________

IV. Переведите предложения с глаголами haben, sein и werden.

1. Das ist eine schwere Aufgabe.

2. Es ist schon spät.

3. Ich bin müde.

4. Ich bin zufrieden.

5. Alles ist in Ordnung.

6. Das Wetter wird warm.

7. Die Kinder werden groß.

8. Es regnet, es wird kalt und nass.

9. Alle werden einmal alt.

10. Er wird bald Lehrer.

Самостоятельная работа №4.

I.Вставьте вместо точек вопросительные слова: wieviel, wie oft, wie lange, wer,

wozu, wann, was, wie, wo, welche, warum, wohin, woher

1)... arbeitet in diesem Laboratorium?

2)... haben Sie Deutsch in der Woche?

3)... studiert dein Freund?

4)... beginnt der Unterricht?

5)... geht es dir?

6)... Fakultäten gibt es an der Akademie?

7)... Fächer sind für dich besonders interessant? Und ... fallen dir schwer?

8)... liest du?

9)... wohnen Sie?

10).. dauert das Studium an der Akademie?

11)... kommst du immer zu spät?

12)... gehst du jetzt?

13)... kommen Sie?

14)... alt ist er?

15).. heißen Sie?

II.Поставьте неопределенный артикль.

1)Ich habe ... Schwester und ... Bruder.

2)Sie haben ... Kind.

3)Ich habe ... Bleistift und ... Kugelschreiber.

4)Ich suche kein Buch, sondern ... Heft.

5) Ich brauche ... Blatt Papier und ... Lineal.

6)Ich brauche kein Lehrbuch, sondern ... Wörterbuch.

7)Hat sie ... Familie?

8)Hier gibt es ... Bibliothek und ... Lesesaal.

9)In meiner Stadt gibt es ... Theater und ... Museum.

__________________________________________________________________

III. Переведите предложения с глаголами haben, sein и werden.

1.Die Akademie hat eine

Bibliothek.

2. Ich habe alle Lehrbücher.

3. Wir haben heute Deutsch.

4. Ich habe Hunger und Durst.

5. Sie ist krank, sie hat Fieber. Sie

hat auch Husten und Schnupfen.

6. Ich habe großes Interesse für

Botanik.

7. Ich habe Blumen gern.

8. Das ist für uns sehr wichtig .

9. Das ist nicht richtig, das ist

falsch.

10. Das ist eine schwere Aufgabe.

11. Es ist schon spät.

12. Ich bin müde.

13. Ich bin zufrieden.

14. Alles ist in Ordnung.

15. Das Wetter wird warm.

16. Die Kinder werden groß.

17. Es regnet, es wird kalt und

nass.

Самостоятельная работа№5.

I.Проспрягайте возвратные глаголы в Präsens и Präteritum.

1)Ich( freuen sich) auf die Ferien.

2)Du(fühlen sich )hier nicht wohl.

3)Er (interessieren sich) für Deutsch.

4)Wir (waschen sich) regelmäßig.

5)Ihr (erinnern sich) an meine Mutter.

6)Ich (kümmern sich) um meine alte Mutter

__________________________________________________________________I

II.Составьте предложения.

zuerst, wir, Deutsch, studieren.

2) was, bringen, Peter?

3) wann, der Unterricht, zu Ende, sein?

4) ihr, helfen, denn, gern, nicht?

5) wissen, das, du?

6) die Übersetzung, nicht, lang, sein.

7) lange, über, denn, Sie?

8) suchen, du, Peter?

9) dieser Text, interessant, sein, sehr

_______________________________________________________________.

III.Напишите предложения в Präsens.

Der Schüler … ins Kabinett des Direktors (treten).

Was … du im Institut Neues (erfahren).

Mein kleines Schwesterchen … schon um 9 Uhr … (einschlafen).

Der Knabe … den Vogel … (freilassen).

… du jeden Tag die Zeitung (lesen)?

Ich weiss, du … immer dein Wort (halten).

_______________________________________________________________

IV.Раскройте скобки, переведите предложения.

Er (sein) mein Freund.

Ich (haben) einen Computer und er (haben) ein Notebook.

(haben) du heute Zeit?

Er (sein) krank, (sein) du gesund?

Wann (sein) Sie zu Hause?

Ich (sein) sonntags immer zu Hause.

Wir (sein) gute Freunde.

Alle (sein) da.

(sein) du zufrieden?

10)Das Wetter (sein) heute schön.

Самостоятельная работа №6.

I.Проспрягайте сильные глаголы в Präsens

1) Du (lesen) viel.

2) Er (fahren) nach Hause.

3) Sie(она) (sprechen) Deutsch.

4) Wir ( backen) den Kuchen.

5) Ihr (schwimmen) im Fluß.

6) Ich( liegen) auf dem Bett.

_______________________________________________________________

II. Употребите возвратные глаголы в Präsens.

1) Er … oft. (sich verspäten)

2) Es ist falsch. Sie … .(sich irren)

3) Die Bibliothek … im Hauptgebäude. (sich befinden)

4) Wir … heute im Lesesaal. (sich versammeln)

5) Viele Studenten … mit Informatik. (sich beschäftigen)

6) Wie … Sie … ? (sich fühlen)

7) Ich … für moderne Musik. (sich interessieren)

8) Er … morgens mit kaltem Wasser. (sich waschen)

9) Ich … auf Ihren Besuch. (sich freuen)

_______________________________________________________________

III. Раскройте скобки, переведите предложения.

1) Um drei Uhr (fahren) er nach Hause.

2) Er (sehen) seinen Freund oft.

3) Er (helfen) seinem Bruder bei der Arbeit.

4) Mir (gefallen) das Studium.

5) Sie(oнa)- (tragen) Jeans gern.

6) Er (gehen) zur Universität.

7) Du (lesen) viel.

_______________________________________________________________

IV. Составьте предложения.

1) befinden sich, wo, die Bibliothek der Akademie

2) an der Akademie, gibt es, Fakultäten, welche

3) du, studieren, Spanisch, wozu

4) im Park der Akademie, gibt es, was

5) geht es, Ihnen, wie

6) du, wie alt, sein

7) die Vorlesungen in Geschichte, halten, wer

8) Sport, haben, ihr, wann

9) deine Freundin, woher, kommen

Приложение № 3

Итоговое контрольное задание №1

1.Darf ich heute Abend tanzen gehen?-Nein,

a.das zu spάt wird.

b.das wird zu spάt.

c.wird das zu spάt.

d. zu spάt.das wird.

2. Gibst du mir …Bleistift?-Na,klar!

ainen.

bin.

cr.

dine

3.Ihr …letztes Jahr nach Deutschland gefahren,oder?

a.ist.

b.habt.

c.sein.

d.seid

4.Meine Mutter hat morgen Geburstag.Was …ich ihr schenkenn?

a.muss.

b.darf.

c.wollt.

d.mag

5.Elke,hilf mir bitten ach der Schule…

a.aufrάumen.

b. aufzurάumen.

c. aufrάumt.

d.um aufrάumen.

6.Welche Sportart finest du am…?

a.besser

b. gut

c.guten.

d.besten.

7.Mein Freund und ich interessieren…fűr Rockmusik. Und du?

a. dich.

b.sich

c.uns

Итоговое контрольное задание №2

1.Ich finde es super,dass…

a. dein Zimmer endlich dein Zimmer aufrάumst.

b. rάumst du endlich dein Zimmer auf.

c.du aufrάumst endlich dein Zimmer.

d. du dein Zimmer rάumst endlich auf.

2.Koni,..sofort das Buch her!

a.gebe

b. gebt

c.geben.

d.gib.

3.Claudia fάhrt jedes Jahr an die Ostsee,…

a.weil man da billig zelten kann.

b. dass man da billig zelten kann.

c.darum kann man dort billig zelten

d.als man dortbillig zelten kann..

4.Wir..noch nicht mit einem Flugzeug geflogen.

a.haben

b. seid

c.sind.

d.habt.

5.Jens treniert jeden Tag. Er…unbedingt den Wettkampf gewinnen.

a.will

b.darf

c.kann

d.mag

6.Dieser Club…von den Jugendlichen gern besucht.

a.wird

b.werden

c.werdet

d.werde

7.Ich lese jeden Tag die Zeitung. Man muss…ja informieren.

a.mich

b.dich

c.sich

Итоговое контрольное задание №3

1.Hast du Geschwister? - Ich habe eine Schwester,aber …Bruder.

a.keinen

b.keiner

c.kein

d.keine

2.Gert,…den Sportanzug mit. Du hast heute Sport.

a.nimmst

b.nehmt

c.nimm

d.nehme

3.Meine άltere Schwester fάhrt nachSankt Petersburg…

a.um studieren

b. studieren

c.zu studieren

d studierten

4.Gabi ist noch …in Mathe als ich.

a.schlecht

b. schlechtesten

c. schlechter

d. schlechteste

5.Peter und Brigitte treffen…am Sonntag.-Wirklich?

a.sich

b.uns

c.euch

d.ihnen

6.In welcher Stadt…die international Ausstellung 1900 veranstaltet?

a.wird

b.werden

c.wurde

d.werde

7.Was hat Klaus gesagt ?-Er hat gesagt, du…pűnktlich sein!

a.willst

b.darfst

c.magst

d.sollst

Итоговое контрольное задание №4

1.Schwimmst du gern?-Nicht besonders,ich…

a.habe Angst im Wasser.

b. Angst habe im Wasser

c. im Wasser Angst habe

d. im Wasser habe Angst

2.Weißt du eigentlich,…mein Vater Fußballspieler ist?

ann

b.wer

c.dass

d.als

3. Weißt du,..Udo auf seiner Radtour in einer Herberge űbernachtet hat?

a.dass

b.was

c.weil

d.wenn

4.Was hat Klaus gesagt?-Er hat gesagt,du…pűnktlich sein!

a.willst

b.darfst

c.magst

d.sollst

5.Deine Tasche ist viel …als meine,Heike.

a.grőßten

b. grőßer

c. groß

d. große

6.Peter und Brigitte treffen…am Sonntag.-Wirklich?

a.sich

b. uns

c. euch

d.ihnen

7.Meine Freundin kommt …9 Uhr.

a.im

b.am

c. um

d.in

Приложение № 4

Топик № 1. Darf ich mich vorstellen? (Разрешите представиться?)

I. Найдите соответствие предложений.

Darf ich mich vorstellen?

После окончания средней школы я

поступил в Московский

технический университет.

Ich heiße Oleg Iwanow.

Меня зовут Олег Иванов.

Ich bin am 3. Januar 1995 in einer

Arbeiterfamilie in Podolsk geboren.

С 2004 моя семья живёт в Москве.

Mein Vater, Iwan Iwanow, ist

Elektriker.

Он работает на фабрике

Er arbeitet in einer Fabrik.

У меня есть брат и сестра.

Meine Mutter, Nina Iwanowa,

geborene Pawlowa, ist Buchhalterin

und arbeitet bei einer Firma

Он хочет стать инженером-

строителем.

Ich habe Geschwister.

Он на 3 года старше меня и уже

женат.

Mein älterer Bruder Ilja ist Student

an der Bauhochschule.

Моя мама, Нина Иванова,

урожденная Павлова, бухгалтер и

работает в одной фирме.

Er will Bauingenieur werden.

Она посещает десятый класс.

Er ist 3 Jahre ἂlter als ich und schon

verheiratet.

У меня есть бабушка и дедушка.

Meine Jüngere Schwester, Irina,geht

noch zur Schule.

Они пенсионеры.

Sie besucht die zehnte Klasse.

Наша семья живёт дружно.

Ich habe Groβeltern.

В 7 лет я пошёл в школу и

посещал её до 2012 года.

Sie sind Rentner.

Мой старший брат Илья студент .

Unsere Familie wohnt sehr

freundlich.

Моя старшая сестра, Ирина, ещё

ходит в школу.

Mit sieben ging ich zur Schule und

besucht sie bis 2012.

Мой отец, Иван Иванов, электрик.

Seit 2004 lebt unsere Familie in

Moskau.

Я родился 3 января 1995 года в

рабочей семье в Подольске.

Nach der Absolvierung,der

Mittelschule ging ich auf die

Technische Universitἂt Moskau.

Разрешите представиться.

II. Расскажите о себе используя текст.

Топик № 2

Die Mahlzeiten (Еда).

I.Найдите соответствие предложений.

In Deutschland gibt es drei

Mahlzeiten: das Frühstück, das

Mittagessen und das Abendessen.

Я обычно обедаю в столовой в 14

часов.

Ich frühstücke gewöhnlich um 8

Uhr.

Еда вкусная и довольно дешевая.

Zum Frühstück esse ich Eier, Brot

mit Butter, Marmelade, Käse oder

Wurst.

Я ем на обед суп и мясо с овощами

или макаронами.

Ich esse auch manchmal Müsli mit

Milch.

Я ужинаю в 19 часов.

Ich trinke Tee oder Kaffee.

Я пью вечером чай или пиво,

иногда также бокал вина

Immer mit Zucker.

На завтрак я ем яйца, хлеб с

маслом, вареньем, сыром или

колбасой.

Ich mache mein Frühstück immer

selbst.

Вечером я часто ем хлеб, ветчину,

сыр или яйца

Ich esse zu Mittag gewöhnlich in

der Mensa um 14 Uhr.

Я пью чай или кофе.

Ich trinke Mineralwasser oder Saft.

Всегда с сахаром.

Das Essen ist lecker und ziemlich

billig.

Я всегда делаю свой завтрак сам.

Ich esse zu Abend um 19 Uhr.

Я пью минеральную воду или сок.

Am Abend esse ich oft Brot,

Schinken, Käse oder Eier.

Я также ем иногда мюсли с

молоком.

Ich trinke am Abend Tee oder Bier,

manchmal auch ein Glas Wein.

В Германии есть три приема пищи:

завтрак, обед и ужин.

Manchmal gehe ich am Abend ins

Cafe und esse zu Abend dort.

Я завтракаю обычно в 8 часов.

Ich esse zu Mittag Suppe und

Fleisch mit Gemüse oder Nudeln.

Иногда я хожу вечером в кафе и

ужинаю там.

II.Переведите слова.

das Frühstück-

das Mittagessen-

Abendessen.-

Essen-

Trinken-

III. Переведите предложения на

немецкий язык.

1.На завтрак я ем яйца и хлеб с

маслом.

2.На обед я ем рыбу с овощами.

3.На ужин я ем макароны с сыром.

Топик № 3.

Im Supermarkt (В супермаркете)

I.Найдите соответствие предложений.

Der Kühlschrank ist wieder leer

Ich brauche Lebensmittel.

Я обычно покупаю продукты в

«Aldi». Та есть всё: фрукты,

овощи, мясо, молоко, напитки, и

все довольно дешево

Was brauche ich heute? Brot,

Milch, Marmelade, Butter,

Tomaten, Wurst, Äpfel…

Потом я иду к фруктам и

овощам. Здесь есть

Ich schreibe eine Liste. So

vergesse ich nichts.

Холодильник снова пуст.

Ich kaufe Lebensmittel

gewöhnlich bei „Aldi”. Dort gibt

es alles: Obst, Gemüse, Fleisch,

Milch, Getränke, und alles ist

ziemlich billig.

Я беру бутылку минеральной

воды и пакет апельсинового

сока.

Am Eingang stehen Getränke: Mi-

neralwasser, Limonaden, Säfte,

Bier und Wein.

У входа стоят напитки:

минеральная вода, лимонады,

соки, пиво и вино.

Ich nehme hier eine Flasche

Mineralwasser und eine Packung

Orangensaft.

. Что мне нужно сегодня? Хлеб,

молоко, джем, масло, помидоры,

колбасу, яблоки…

Dann gehe ich zu Obst und

Gemüse. Hier gibt es Tomaten,

Gurken, Kohl, Karotten,

Kartoffeln, Äpfel, Orangen und

Bananen.

Я беру сетку яблок и несколько

помидоров. Помидоры я

взвешиваю сам.

Ich nehme ein Netz Äpfel und ein

paar Tomaten. Die Tomaten wiege

ich selbst.

Я пишу список. Так я ничего не

забуду

Bei Fleischwaren gibt es viele

Sorten Schinken und Wurst.

Я беру упаковку ветчины и иду к

полке с молочными продуктами.

Ich nehme eine Packung Schinken

und gehe zum Regal

mitMilchwaren

Там я беру бутылку молока,

кусок сыра и пачку сливочного

масла.

Dort nehme ich eine Flasche

Milch, ein Stück Käse und eine

В мясном отделе есть много

видов ветчины и колбасы.

Packung Butter.

Dann gehe ich zum Regal

mit Brotwaren. Hier gibt es

natürlich viele Brotsorten –

Weißbrot, Schwarzbrot, Toastbrot

und Brötchen.

Я беру здесь тостовый хлеб.

Ich nehme hier ein Toastbrot.

Тележка наполнена, и я иду к

кассе.

Der Wagen ist voll, und ich gehe

zur Kasse.

Потом я иду к полке с хлебом.

Здесь есть, конечно, много

сортов хлеба — белый хлеб,

черный хлеб, хлеб для тостов и

булочки.

Hier nehme ich eine Tüte und

bezahle alles.

Наконец, я покупаю банку

варенья, пакет макарон и банку

маслин.

Zum Schluss kaufe ich noch ein

Glas Marmelade, eine Packung

Nudeln und eine Dose Oliven.

Здесь я беру пакет и оплачиваю

всё.

II. Переведите слова.

Помидоры-

Огурцы-

Морковь-

Картофель-

Яблоки-

Апельсины-

Бананы.-

III. Найдите соответствие.

Obst,

ветчина

Fleisch

фрукты

Milch

вино

Mineralwasser

пиво

Limonade

мясо

Sаft

лимонад

Bier

молоко

Wein

минеральная вода

Gemüse

овощи

Schinken

сок

Топик № 4. Beim Arzt (У врача)

I.Найдите соответствие предложений.

Jeder möchte fit und gesund sein,

aber nicht alle sorgen für ihre

Gesundheit.

Моим здоровьем я на самом деле

очень доволен.

Die Gesundheit hängt von der

Lebensweise ab

Я редко болею.

Bewegung und richtiges Essen

sind wichtige Faktoren für die

Gesundheit.

Иногда я простываю, обычно

осенью или зимой.

Die Risikofaktoren sind Alkohol,

Rauchen und Fehler im

Tagesablauf

„Что вас беспокоит?“, это его

первый вопрос

Mit meiner Gesundheit bin ich

eigentlich ganz zufrieden

Тогда я чувствую себя не

хорошо.

Ich werde selten krank.

Я рассказываю о моих жалобах.

Manchmal erkälte ich mich,

gewöhnlich im Herbst oder im

Winter.

У меня кашель, боль в горле,

насморк, головная боль и

повышенная температура.

Dann fühle ich mich nicht wohl.

Сначала я должен открыть рот

и сказать “aaa”.

Ich habe Husten, Halsschmerzen,

Schnupfen, Kopfschmerzen und

Fieber.

Тогда я звоню во врачебную

практику, получаю запись на

прием к господину д-ру

Шнайдеру и иду на прием

Dann rufe ich bei der Arztpraxis

an, bekomme einen Termin bei

Herrn Dr. Schneider und gehe in

die Sprechstunde

Затем я должен раздеться до

пояса и глубоко дышать.

«Was fehlt Ihnen?», ist seine erste

Frage.

Затем он обследует меня.

Ich erzähle über meine

Beschwerden.

Так, врач может прослушать мои

легкие.

Dann untersucht er mich. Zuerst

soll ich den Mund öffnen und

“aaa” sagen.

После этого я должен измерить

температуру.

Dann soll ich den Oberkörper

freimachen und tief atmen.

Иногда мне также приходится

сделать анализ крови.

So kann der Arzt meine Lungen

abhorchen

Я получаю микстуру от кашля

против кашля.

Danach soll ich die Temperatur

messen. Manchmal soll ich auch

das Blutbild machen lassen.

После обследования г-н д-р

Шнайдер ставит диагноз и

прописывает мне лекарство.

Nach der Untersuchung stellt Herr

Dr. Schneider die Diagnose und

erschreibt mir die Heilmittel.

Против насморка получаю я

капли в нос, и от боли в горле

врач предписывает

мне таблетки-леденцы

Ich bekomme Hustensaft gegen

Husten.

Я должен каждый час принимать

по одной столовой ложке.

Ich soll stündlich einen Esslöffel

davon nehmen.

Также я должен полоскать горло.

Gegen Schnupfen bekomme ich

Nasentropfen und gegen

Halsschmerzen verschreibt mir

der Arzt Lutschtabletten.

Против температуры я получаю

жаропонижающее

Auch soll ich den Hals gurgeln.

Факторы риска это алкоголь,

курение и погрешности в

режиме.

Gegen Fieber bekomme ich ein

Fiebermittel.

Движение и правильное питание

являются важными факторами

для здоровья.

Ich soll es zweimal täglich nach

dem Essen nehmen.

Здоровье зависит от образа

жизни.

In drei Tagen soll ich wieder

kommen. Zum Schluss wünscht

mir der Arzt gute Besserung.

Каждый хочет быть здоровым,

но не все заботятся о своем

здоровье.

Я должен принимать его два раза

в день после еды.

Через три дня я должен прийти

снова

В заключение врач желает мне

скорейшего выздоровления.

II.Найдите какие предложения пропущены в немецком тексте.

Jeder möchte fit und gesund sein, aber nicht alle sorgen für ihre Gesundheit. Die

Gesundheit hängt von der Lebensweise ab. Bewegung und richtiges Essen sind

wichtige Faktoren für die Gesundheit. Die Risikofaktoren sind Alkohol, Rauchen

und Fehler im Tagesablauf.

Mit meiner Gesundheit bin ich eigentlich ganz zufrieden. Ich werde selten krank.

Manchmal erkälte ich mich, gewöhnlich im Herbst oder im Winter. Dann fühle ich

mich nicht wohl. Ich habe Husten, Halsschmerzen, Schnupfen, Kopfschmerzen

und Fieber. Dann rufe ich bei der Arztpraxis an, bekomme einen Termin bei Herrn

Dr. Schneider und gehe in die Sprechstunde.

„Was fehlt Ihnen?“, ist seine erste Frage. Ich erzähle über meine Beschwerden.

Dann untersucht er mich. Zuerst soll ich den Mund öffnen und “aaa” sagen. Dann

soll ich den Oberkörper freimachen und tief atmen. So kann der Arzt meine

Lungen abhorchen. Danach soll ich die Temperatur messen. Manchmal soll ich

auch das Blutbild machen lassen.

Nach der Untersuchung stellt Herr Dr. Schneider die Diagnose und erschreibt mir

die Heilmittel. Ich bekomme Hustensaft gegen Husten. Ich soll stündlich einen

Esslöffel davon nehmen. Gegen Schnupfen bekomme ich Nasentropfen und gegen

Halsschmerzen verschreibt mir der Arzt Lutschtabletten. Auch soll ich den Hals

gurgeln. Gegen Fieber bekomme ich ein Fiebermittel. Ich soll es zweimal täglich

nach dem Essen nehmen. In drei Tagen soll ich wieder kommen. Zum Schluss

wünscht mir der Arzt gute Besserung.

Приложение № 5.

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК.

КРАТКИЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК.

Главные члены предложения

Предложение в немецком языке, в отличие от русского языка, содержит оба

главных члена предложения – подлежащее (das Subjekt) и сказуемое (das

Prädikat). Подлежащее может быть выражено различными частями речи.

Подлежащее

Cказуемое

Wer? Was?

Ich

übersetze.

перевожу.

ist heiß.

Жарко.

Man

singt.

Поют.

Cказуемое в немецком предложении всегда содержит глагол. В именном

сказуемом обязательно должна быть глагольная связка.

Подлежащее

Сказуемое

ist Student.

Он

студент.

Сказуемое согласуется с подлежащим в лице и числе:

Ich arbeite. Du arbeitest. Wir arbeiten.

Порядок слов в предложении.

1.Повествовательное предложение с прямым порядком слов

Подлежащее

Спрягаемый

глагол

Второстепенные

члены

Неспрягаемая

часть сказуемого

liest

das Buch heute.

wird

das Buch morgen

lesen.

hat

das Buch gestern

gelesen.

2. Повествовательное предложение с обратным порядком слов.

Один

второстеп.

член пр-я

Спрягаемый

глагол

Подлежащее

Второстеп.

члены пр-я

Неспрягаемая

часть

сказуемого

Heute

liest

das Buch.

Morgen

wird

das Buch

lesen.

Gestern

hat

das Buch

gelesen.

3. Вопросительное предложение с вопросительным словом

Вопросительное

слово

Спрягаемый

глагол

Подлежащее

Второстепенные

члены пр-я

Неспрягаемая

часть

сказуемого

Was

liest

heute?

Wann

wird

das Buch

lesen?

Wann

hat

das Buch

gelesen?

Запомните

вопросительные

слова

Wer? - Кто?

Wo? - Где?

Was? – Что?

Wohin? – Куда?

Wessen? – Чей? чья? чье? чьи?

Woher? – Откуда?

Wem? – Кому?

Wie? – Как? каков? какова? каковы?

Wen? – Кого?

Welche? – Какая?

Wann? – Когда?

Welcher? – Какой?

Warum? – Почему?

Welches? – Какое?

Wieviel? – Сколько?

Welche? – Какие?

Вопросительные слова wer? и was? часто являются в предложении

подлежащим; глагол-сказуемое в этом случае стоит в 3-м лице единственного

числа: Wer fehlt heute? Was liegt da?

Вопросительные слова wessen? wieviel? welche? являются определением к

существительному и занимают вместе с существительным первое место в

предложении:

Wessen Tisch steht dort?

Wieviel Tische stehen dort?

Welche Tische stehen dort?

4. Вопросительное предложение без вопросительного слова

Спрягаемый

глагол

Подлежащее

Второстепенные

члены

предложения

Неспрягаемая

часть сказуемого

Liest

das Buch heute?

Hat

das Buch gestern

gelesen?

Wird

dieses Buch

bei uns viel

gelesen?

Времена глаголов

Глаголы в изъявительном наклонении имеют 5 временных форм:

Präsens —

для выражения настоящего и будущего времени

Imperfekt —

Perfekt —

для выражения прошедшего времени

Plusquamperfekt —

Futurum I —

для выражения будущего времени

Präsens

Präsens образуется путем прибавления к основе глагола личных окончаний.

}

Ед. число (Singular)

Мн. число (Plural)

Ich -e

Wir -(e)n

Du -(e)st

Ihr -(e)t

Er,Sie,Es -(e)t

Sie -(e)n

schreiben (Infinitiv)

ich schreibe

wir schreiben

du schreibst

ihr schreibt

sie schreiben

sie

schreibt

Sie schreiben

еs

Отделяемые приставки в Präsens отделяются и стоят в конце предложения.

ankommen

ich komme an

wir kommen an

du kommst an

ihr kommt an

er kommt an

sie kommen an

Запомните!

Präsens cильных глаголов с корневыми гласными a,au

(fahren, schlafen, tragen, wachsen, betragen, laufen)



äu

ich

fahre

laufe

wir

fahren

laufen

fährst

läufst

ihr

fahrt

lauft

fährt

läuft

sie

fahren

laufen

Präsens сильных глаголов с корневой гласной e

(helfen, sehen, geben, lesen, nehmen, treffen)

}



i, ie

ich

spreche

sehe

wir

sprechen

sehen

sprichst

siehst

ihr

sprecht

seht

spricht

sieht

sie

sprechen

sehen

Исключением являются глаголы gehen и stehen

Präsens глаголов haben, sein, werden

haben

sein

werden

ich

habe

bin

werde

hast

bist

wirst

hat

ist

wird

wir

haben

sind

werden

ihr

habt

seid

werdet

sie

haben

sind

werden

Глагольные приставки

В немецком языке глаголы могут иметь отделяемые и неотделяемые

приставки.

Отделяемые

Неотделяемые

an-, auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, nach-,

statt-, vor-, zu- и другие

be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-

Запомните:

Отделяемая приставка в самостоятельном предложении стоит в конце

предложения, поэтому при переводе предложения на русский язык следует

посмотреть, нет ли в конце предложения отделяемой приставки. Найдя

приставку, следует присоединить ее к глаголу и искать в словаре значение

производного глагола.

Например: Er nimmt an der Versammlung teil.

В словаре следует искать значение глагола teilnehmen (участвовать).

Präsens употребляется для выражения

1) действия в настоящем времени:

Ich studiere an der Pädagogischen Hochschule in Ufa.

2) постоянного и повторяющегося действия:

Am ersten September beginnt das Studium an den Hochschulen.

3) будущего времени при наличии слов и словосочетаний типа morgen, in 2

Tagen:

Morgen gehen wir in die Bibliothek.

Präteritum– простое прошедшее время, является второй основной формой

глагола.

Схема личных окончаний глагола в Präteritum

ich –

wir – en

du – st

ihr – t

sie – en

sie

–

Sie – en

Präteritum _ слабых глаголов = основа глагола + суффикс –

te+личные окончания

Präteritum

_ сильных глаголов = основа глагола с

измененной корневой гласной+ личные окончания.

слабые глаголы

сильные глаголы

ich

lernte

arbeitete

kam

schrieb

lerntest

arbeitetest

kamst

schriebst

lernte

arbeitete

kam

schrieb

wir

lernten

arbeiteten

kamen

schrieben

ihr

lerntet

arbeitetet

kamt

schriebt

}

sie

lernten

arbeiteten

kamen

schrieben

Неправильные глаголы типа denken, nennen, wenden, kennen, bringen,

brennen, senden образуют Imperfekt не по общему правилу. Форму Präteritum

данных глаголов также можно найти в Таблице глаголов сильного

спряжения.

Präteritum глаголов haben, sein, werden

ich

hatte

war

wurde

hattest

warst

wurdest

sie

hatte

war

wurde

wir

hatten

waren

wurden

ihr

hattet

wart

wurdet

sie

hatten

waren

wurden

Sie

hatten

waren

wurden

Präteritum употребляется в рассказе, повествовании или при описании

событий, произошедших в прошлом.

Perfekt-прошедшее разговорное (сложное)

haben/sein в Präsens+Partizip II смыслового глагола

ich

habe geturnt

wir

haben geturnt

hast geturnt

ihr

habt geturnt

hat geturnt

Sie,sie

haben geturnt

ich

bin gefahren

wir

sind gefahren

bist gefahren

ihr

seid gefahren

er,sie,es

ist gefahren

Sie,si

sind gefahren

}

Futurum- будущее время

Futurum = werden (Präsens) + Infinitiv основного глагола

ich

werde bleiben

wir

werden bleiben

wirst bleiben

ihr

werdet bleiben

wird bleiben

sie

werden bleiben

Ich werde im Sommer viel Sport treiben.

Отрицания nicht и kein.

Отрицание nicht может относиться к любому члену предложения.

Если отрицается глагольное сказуемое в простой временной форме, то nicht

стоит в конце предложения.

Ich verstehe diese Frage nicht.

Если отрицается любой другой член предложения, то nicht cтоит перед

отрицаемым членом предложения:

Nicht alle haben diesen Artikel gelesen.

Отрицание kein употребляется только с существительным, которое в

утвердительном предложении употреблялось бы с неопределенным артиклем

или без артикля. Kein стоит перед существительным, т.е. определяет род,

число и падеж и склоняется как притяжательные местоимения (mein, dein).

Отрицание kein переводится

а) отрицанием не перед существительным:

Er ist kein Lehrer. – Он не учитель.

б) отрицанием не перед сказуемым:

Ich sehe keine Karte. – Я не вижу карты.

в) отрицанием ни один, никакой:

Kein Hotel liegt hier. – Здесь нет никакого отеля.

Kein Student versäumt die Vorlesung. – Ни один студент не пропускает

лекцию.

Запомните!

В немецком предложении может быть только одно отрицание.

Cклонение артикля

Артикль – это служебное слово, по которому определяется род, число, падеж

имени существительного. Артикль бывает определенный и неопределенный.

Определенный артикль

Неопределенный артикль

Singular

Plural

Singular

Plural

der – мужской род

ein – мужской род

во множ. числе

das – средний род

die

ein – средний род

неопределенный

die – женский род

eine – женский род

артикль отсутствует

Падежи и вопросы падежей

Nominativ (имен.п.)

wer? was? (кто? что?)

Genitiv (родит.п.)

wessen? (чей? чья? чье? чьи?)

Dativ (дательн.п.)

wem? (кому? чему?)

Akkusativ (винит.п.)

wen? was? (кого? что?)

Склонение артикля

Определенный артикль

Неопределенный артикль

Падеж

Singular

Plura

Singular

Plural

м.р.

ср.р.

ж.р

м.р.

ср.р.

ж.р.

Nom.

der

das

die

ein

eine

множествен.

Gen.

des

der

eines

eine

число

Dat.

dem

der

den

eine

einem

eine

отсутствует

Akk.

den

das

die

einen

ein

eine

Склонение личных местоимений

Nom.

ich

(я)

(ты)

(он)

sie

(она)

(оно)

wir

(мы)

ihr

(вы)

sie

(они)

Sie

(Вы)

Gen.

Dat.

mir

dir

ihm

ihr

ihm

uns

euch

ihnen

Ihnen

Akk.

mich

dich

ihn

sie

uns

euch

sie

Sie

Примечание: В современном немецком языке Genitiv личных местоимений

употребляется

очень

редко,

поэтому

таблице

отсутствуют

личные

местоимения в родительном падеже.

Личные

ме стоимения

в Nominativ

являются

предложении

подлежащим, а в остальных падежах выступают в роли второстепенного

члена предложения (дополнения). Например:

Er arbeitet viel.

Wir kennen Sie als einen guten Fachmann.

Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета и

отвечают на вопрос wessen? (чей? чья? чье? чьи?). В немецком языке

различают следующие притяжательные местоимения:

Единственное число

Множественное

Муж.р.

Сред. р.

Жен. р.

число

ich –

mein

(мой)

mein

(мое)

meine

(моя)

meine

(мои)

du –

dein

(твой)

dein

(твое)

deine

(твоя)

deine

(твои)

er –

sein

(его)

sein

(его)

seine

(его)

seine

(его)

sie –

ihr

(ее)

ihr

(ее)

ihre

(ее)

ihre

(ee)

es –

sein

(его)

sein

(его)

seine

(его)

seine

(его)

wir –

unser

(наш)

unser

(наш)

unsere

(наша)

unsere

(наши)

ihr –

euer

(ваш)

euer

(ваш)

eure

(ваша)

eure

(ваши)

sie –

ihr

(их)

ihr

(их)

ihre

(их)

ihre

(их)

Sie –

Ihr

(Ваш)

Ihr

(Ваш)

Ihre

(Ваша)

Ihre

(Ваши)

Если перед существительным стоит притяжательное местоимение, то артикль

опускается: die Schwester – meine Schwester

Склонение притяжательных местоимений

Притяжательные местоимения склоняются в единственном числе как

неопределенный

артикль,

во

множественном

числе

как

определенный

артикль.

Единственное число

Множественное

Муж.р.

Сред. р.

Жен. р.

число

Nom.

mein

meine

Gen.

meines

meiner

Dat.

meinem

meiner

meinen

Akk.

meinen

mein

meine

Если притяжательное местоимение соответствует в лице и числе

подлежащему, то оно переводится на русский язык местоимением свой.

Сравните: Meine Arbeit ist interessant. Ich liebe meine Arbeit.

Моя работа интересная. Я люблю свою работу.

Количественные числительные.

Количественные числительные от 1 до 12 являются простыми.

1 – eins

4 – vier

7 – sieben

10 – zehn

2 – zwei

5 – fünf

8 – acht

11 – elf

3 – drei

6 – sechs

9 – neun

12 - zwölf

Числительное один

имеет

форму eins, если за ним не следует

существительное;

если

за

ним

стоит

существительное,

то

употребляется

форма ein ,eine, ein, склоняющаяся как неопределенный артикль.

Например: Sie hat nur ein Heft.

Er kommt um eins.

К простым числительным относятся 100 – hundert, 1000 – tausend, 1 000 000 –

eine Million, das Dutzend – дюжина.

Остальные числительные образуются:

от 13 до 19

названия

десятков

от 21 до 99 (кроме

десятков)

названия сотен и

тысяч

Назв. единиц+

числительное

zehn

Назв.

единиц+

суффикс -zig

Назв. единиц+ und+

назв. десятков

Назв. единиц+

числительное

hundert или

tausend

13 – dreizehn

20 – zwanzig

23 – dreiundzwanzig

100 – (ein)hundert

14 – vierzehn

30 – dreißig

25 – fünfundzwanzig

200 – zweihundert

15 – fünfzehn

40 – vierzig

32 – zweiunddreißig

400 – vierhundert

16 – sechzehn

50 – fünfzig

99 – neunundneunzig

1000 – (ein)tausend

17 – siebzehn

60 – sechzig

2000 – zweitausend

18 – achtzehn

70 - siebzig

19 – neunzehn

80 - achtzig

90 - neunzig

В немецком языке все числительные пишутся в одно слово:

152 – hundertzweiundfünfzig

В немецком языке название года – количественное числительное.

Летосчисление проводится обычно по сотням, а не тысячам:

Год 1972 – neunzehnhundertzweiundsiebzig

Порядковые числительные

Порядковые числительные образуются следующим образом:

от 2 до 19

Порядковые числительные

от 20 и выше

Примечание

Название числительного +

суффикс –t и окончание -e

название числительного+

суффикс –st и окончание –e

der vierte

der zwanzigste

der erste - первый

der elfte

der fünfundfünfzigste

der dritte - третий

der neunzehnte

der hundertste

der achte - восьмой

Порядковые числительные употребляются с определенным артиклем и

склоняются как имя прилагательное.

При указании дат числительные обозначаются цифрами, после цифры

ставится точка, которая заменяет суффикс и падежное окончание:

Der 1. Mai – der erste Mai

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