Цель:
обобщить и систематизировать знания о зимних забавах детей.
Задачи:
повторить материал по пройденной теме; развитие умений классифицировать факты, делать обобщающие выводы; воспитывать эстетические взгляды.
Ход урока.
I. Организационный момент. - Какой сейчас урок? - Который по счету урок? II. Фонетическая зарядка. III. Сообщение темы. - Сегодня на уроке будем играть слушать отвечать на вопросы работать по картине составлять предложения (синхронное проговаривание)
1.

Загадка о зиме.
Запорошила дорожки, Разукрасила окошки, Радость детям подарила И на санках прокатила. - Что это? Это зима. - А какое сейчас время года? Сейчас зима. Время года зима. Сейчас время года зима. (вариативность ответов)
2.Игра «Снежные слова»


- А давайте придумаем слова на букву «С». нег нежинки С нежки неговик осулька
3.
Слова предъявляются на слух с использованием звукоусиливающей аппаратуры. [снег], [снежки], [снежинки]



4. Игра «Угадай слова».
НСГЕ ИЛЖЫ ИКСНА (дети отгадывают слова при помощи картинок)
5. Физ.минутка.



6.
Работа по вопросам. - А кто знает, что делают ребята зимой? (ответы детей) (работа по картинкам, синхронное проговаривание) 1.Катаются на лыжах. 2.Играют в снежки. 3.Катаются на санках. 4.Катаются на лыжах. 5.Лепят снеговика.
7.
Работа по картине. (дети читают предложения, выбирают соответствующие картинки и наклеивают на большую картину с изображением зимы) - Кто хочет сделать по картине? - Я хочу сделать по картине. - Что ты сделал(а)? - Я сделал(а) по картине…
8.
Самостоятельная работа. (дети получают индивидуальные конверты с заданием) «Составь предложение по картинке». (по вопросам) Кто? Что делает? Что делают? IV. Итог урока. - Что мы делали на уроке? играли слушали МЫ отвечали на вопросы работали по картине составляли предложения