Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Зеленорощинский детский сад общеразвивающего вида» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республика Татарстан Занятие по формированию элементарных математических представлений для воспитателей сельских детских садов на тему: «Поможем Зайчику найти корм» II младшая группа Воспитатель: Валиева Голфия Раисовна 2016 год



«Поможем зайчику найти корм»

Цель:
Развивать математические способности детей через познавательную деятельность.
Задачи:
1) закреплять умение находить один и много предметов, различать и называть круг и квадрат; 2) совершенствовать умение ориентироваться в пространстве; 3) активизировать речь детей в совместной партнерской деятельности; 4) развивать мелкую моторику; 5) воспитывать любознательность.
Дидактический материал:
Демонстрационный материал: игрушка Зайка, поезд и вагоны по 4 шт. разных цветов, морковь большая и маленькие 4 шт., капуста большая и маленькие 4 шт., ягоды, трава. Раздаточный материал: Круги и квадраты разных цветов, паровоз и вагоны, зайцы, вырезанные из бумаги, паровоз без колес.
Ход ОД

I часть. Мотивация
Воспитатель: Дети, посмотрите к нам сегодня пришли гости! Давайте, с ними поздороваемся! Ребята, сегодня по пути в детский сад мне встретился зайчик (держит в руках зайчика). Он прибежал из леса в гости. Зайка жаловался мне, что зимой у него в лесу мало еды. Он просит вас помочь ему найти корм. Вы хотите помочь зайчику? (ответы детей). А что любит есть заяц? (морковку, капусту, ягоды, травы). Итак, поможем зайчику найти еду. Для этого мы сегодня с Вами отправимся в
очень увлекательное путешествие. А знаете на чем? На поезде! Но у нас нет поезда. Что делать? Давайте его построим сами!
II часть. Основная

Дидактическая игра «Сложи поезд»
Вот эта фигура – будет нашим паровозом. Поставьте паровоз. А что еще есть у поезда? (вагоны). Правильно. Как вы думаете, эти фигуры подойдут нам для вагонов? Какой они формы? Предлагаю вам из этих фигур составить друг за другом вагончики. Приступайте к работе. Сколько паровозов? (Один) Сколько вагонов? (много)
Дидактик уен «Төсле поезд»

Максат:
Сузлек байлыгын арттыру, төсләрне, саннарны ныгыту. Балалар, карагыз эле безнен монда төсле поезд бар. Санап алыйк эле вагоннарын. - Ничэ вогон? (күп) - Нинди төстэ? - Вагоннар зурмы,кечкенәме?
Дидактическая игра «Отвезем зайцев в лес»
У нашего зайчика есть друзья. Они тоже проголодались. Возьмем их с собой? Они будут нашими пассажирами. Они поедут с нами за едой. Предлагаю вам разместить зайцев в вагоны. Сколько зайцев?(много) Молодцы, ребята! Воспитатель: Итак, поехали? Можно я буду вашим машинистом? Приготовили колесики и поехали! Чух-Чух! (сначала тихо, потом громче, очень громко). А как гудит у нас настоящий поезд? (Ответы детей: у-у-у (громко)). Внимание, мы подъезжаем к станции. Поезд останавливается, звук колес становится тише. Мы приехали на станцию Морковная. Морковь - это самое любимая еда зайцев. Ой, а что у нас тут? (Ответы детей) А какие морковки? (Ответы детей – большие и маленькие) (зур - кечкенә) Молодцы! А сколько маленьких морковок? (Ответы детей – много, күп) А больших? (Дети: Одна! Бер!) Умнички! Возьмем их для наших зайчиков
(дети собирают морковки в корзину и берут с собой в поезд). Воспитатель: Поехали дальше: чух-чух…. Ребята, а здесь у нас станция Капустная. Что у нас здесь находится? (Дети: капуста). - Воспитатель: Правильно, это кочаны капусты. А какие они? Дети: Большие и маленькие. (Зур, кечкенә) Воспитатель: Сколько маленьких? (Кечкенә ничә?) Дети: Мало. (Әз) Воспитатель: А больших? (Ә зурлар?) Дети: Много. (Күп) Воспитатель: Как вы думаете, пригодится это для наших зайчат? Складывайте в корзину и поехали дальше. Наш поезд продолжает движение…. И следующая станция Природная. Что это у нас здесь? Дети: Ягоды. (җиләкләр). Какие? Воспитатель: Сколько ягод земляники? Дети: Много. (Күп) Воспитатель: А это что? Дети: Трава. Воспитатель: Ско-лько травинок? Дети: много. Воспитатель: Зайцы очень любят траву и ягоды. Как вы думаете, возьмем мы для них дары станции Природная? Дети: Да (дети собирают все в корзинку).
Физминутка.

Давайте поиграем.
Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп, Прыгают, как мячики: прыг-скок, прыг-скок. Ножками топочут: топ-топ-топ! Весело хохочут: ха, ха, ха! Глазками моргают (ритмичное зажмуривание глаз), После отдыхают (приседают, руки свободные). Воспитатель: Итак, нашли мы еду для зайчиков? Что мы для них нашли? Дети: морковку, капусту, ягоды, траву. Воспитатель: Ну что же, пора возвращаться домой. ОЙ, ребята, пока мы с вами
играли. Наш поезд сломался. Что делать? Дети: нужно его починить.
Дидактическая игра «Почини поезд»
Воспитатель: Давайте подойдем к столу. Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт поезда) Дети: Поезд. Воспитатель: А может ли он ехать? (ответы детей) Почему? Дети: Нет колес. Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. Вот вам детали. Какой они формы (круги и квадраты). Из них нужно сделать колеса. Какие фигуры вам понадобятся для колес: круги или квадраты? Дети: Круги. Воспитатель: Почему? Дети: потому что они катятся. Воспитатель: Давайте проверим, правы ли вы. Покатайте круги, покатайте квадраты. Почему не получается катать квадраты? (мешают углы). Правильно! Итак, мы убедились, что для колес подходят круги. Хорошо, колеса у нас есть, чтоб было веселей, давайте прикрепим на каждый вагончик окошко! А для окна какая фигура нам понадобится? Дети: Квадрат. Воспитатель: Правильно. Итак, квадраты будут окошками. (Дети прикрепляют окошки). Какой формы у нас получились окошки? Дети: квадратной. Воспитатель: Ребята, красивый поезд у нас получился? Сможем ли мы вернуться домой?
Пальчиковая

гимнастика

со

звукоподражанием

«Паровоз

с

большой

трубой»
Вот паровоз с большой трубой. Повезет он нас с тобой. Руки сжать в кулачки, оставляя круглые отверстия внутри. Смотрит ввысь труба на крыше И дымит, как будто дышит.
Ставим кулачок на кулачок, и двигаем ими вверх-вниз, не разъединяя. Запыхтел паровоз: «пых-пых-пых» Прицепляем вагончики и поехали. (Под музыку «Голубой вагон»).
III часть. Итог ОД
- Ребята, вам понравилось помогать зайчикам? (ответы детей). Что мы теперь сделаем с кормом (отдадим зайчикам). Вот какие мы сегодня молодцы! Давайте проводим зайчиков до двери и поможем донести их угощения. Потом они убегут в лес. Дети уходят из группы, идут к входной двери детского сада и усаживают там зайчиков и угощения на скамейку. Потом дети уходят. (взрослые-гости с ними не ходят).