Интегрированная непосредственная образовательная деятельность для детей средней группы по теме: «Сказочный домик Скворечник» Цель: развивать образное представление, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика скворечника. Задачи: 1.Закрепить умение рисовать круглые формы , прямоугольную и треугольную. 2. Закрепить и обобщить знания и умения детей о весне и перелётных птицах. 2. Развивать воображение, чувство цвета, композиционные умения в расположении предметов, эстетическом отношении к окружающему миру; активизировать словарь детей. 3. Вызвать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к птицам. Материал: иллюстрация перелетных птиц – скворец, грач, кукушка, соловей, ласточка; иллюстрации лужи, подснежника. Картина «весна»,цветные карандаши, альбомный лист ( половина). Дети заходят в группу и встают полукругом около доски. В. ребята, сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать По ней кораблики пускает, Когда уходят холода. Жаль только, мамы отпускают Туда побегать не всегда! (Лужа) – на доске появляется иллюстрация лужи По заснеженной лужайке Ходит мальчик в белой майке. Смотрит мальчик: где весна, Не забыла ли она
За далёкими морями, Где родная сторона?.. (Подснежник) – на доске появляется иллюстрация подснежника В.Молодцы ребята, отгадали вы мои загадки. А теперь скажите мне, про какое время года рассказывают эти отгадки. (Ответы детей) В. Правильно ребята – про весну. Рыхлый снег На солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса Значит, К нам пришла ... (весна). В. Ребята, давайте повторим основные признаки весны. (солнце светит и греет, тает снег, бегут ручьи, щебечут птицы). В. Да, самыми главными вестниками весны являются птицы . В: Весной птицы возвращаются домой из жарких стран, потому, что на улице стало тепло. Появились жучки, червячки, букашки. Стало больше корма для птиц. Птицы рады возвращению домой, они весело щебечут. Птицы лучше всего поют именно весной. Утром они будят нас своим пением. Прилетев домой, птицы ищут себе домики или строят гнезда. В. А как называются птицы, прилетевшие к нам из жарких стран? (перелётные) В. Посмотрите, вот у меня картинки с изображением перелетных птиц. Как они называются: скворец, кукушка, соловей, грач, ласточка.
Физ. минутка
Летели птички, Собой невелички. Как они летели, Все люди глядели.
Как они садились Все люди дивились. Сели, посидели, Взвились, полетели Песенки запели. Дети играют и садятся на стульчики полукругом, напротив картинок с птицами. В. Ребята, я вам сейчас прочту стихотворение о птичке. На шесте - весёлый дом С круглым маленьким окном Чтоб уснули дети Дом качает ветер. На крыльце поет отец – Он и летчик и певец. (скворец). В. Скворцов все знают и любят, их прилёт означает для людей наступление весны. Скворец умеет петь очень необычно, подражая в пении даже кваканью лягушек или лаю собак. Хорошо подражают они и человеческому голосу. Людям нравятся скворцы. Чтобы скворцы селились близко к людям, весной для них строят специальные домики. Кто знает, как они называются? (скворечники). Предлагаю рассмотреть скворечник: он похож на домик, с крышей и круглой дырочкой, которая называется ЛЕТОК. Он делается круглым для того, чтобы птицы легко залетали и не царапались. В. Давайте пройдём на места за столами и посмотрим, какой я скворечник нарисовала (техника рисования) В.
А сейчас давайте разомнем пальчики:
Сколько птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и разжимают кулачки) Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, (на каждое название птицы загибают по одному пальчику.) Шесть щеглов и снегирей, Дятел в пестрых перышках. Всем хватило зернышек. (Ритмично сжимают и разжимают кулачки) В. Теперь мы с вами приступаем к рисованию. В. Вот и молодцы! Сегодня вы хорошо поработали и сделали много скворечников для скворцов. В. Вот молодцы, как красиво все получилось