«Методическая разработка»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 3 «Ласточка» г. Тихорецка

муниципального образования Тихорецкий район

на тему «Моя малая Родина - Кубань»

Автор: Коробко Юлия Юрьевна

МБДОУ № 3 «Ласточка» г. Тихорецка

Контактный телефон: 8-928-415-10-55

Пояснительная записка

Направление:



социально-коммуникативное развитие;



физическое развитие.



познавательное развитие

Тема образовательной деятельности по ознакомлению с родным краем:

«Моя малая Родина Кубань».

Занятие проводится с детьми старше-подготовительного возраста

общеразвивающей направленности, с подгруппой из 10 детей. Цель данного

занятия – познакомить детей с историей образования города Екатеринодара и

станиц края. ОД по данной теме «Моя малая Родина Кубань» помогает

детям развивать интерес и способствует общему развитию, проявляет

любознательность, стремление

к познанию нового, усвоению новой

информации, развивает мышление,

настойчивость, целеустремленность.

Кроме того, воспитывает у дошкольников дружеские взаимоотношения,

способствует созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Чтобы полностью реализовать данный вид деятельности используются

следующие методы и приемы: беседа, вопросы и ответы, рассматривание

иллюстраций, открыток, художественное слово, кубанские игры. А также

материалы к занятию: глобус, иллюстрации, открытки, папаха, подкова,

фотографии.

Перед проведением ОД «Моя малая Родина Кубань» с детьми была

проведена предварительная работа: чтение познавательной литературы,

рассматривание иллюстраций, альбомов, открыток о родном крае, беседы с

детьми, разучивание стихотворений, кубанских народных игр.

Конспект образовательной деятельности составлен на основе системно-

деятельного подхода, перспективного планирования, с учетом возрастных

особенностей детей 5-7 лет, индивидуального подхода.

Данный конспект представлен в рамках систематической работы с

воспитанниками старше-подготовительной группы.

Конспект составлен на основе интеграции нескольких образовательных

областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,

физическое развитие), что соответствует федеральным государственным

требованиям к построению современной системы дошкольного образования.

В ОД «Моя мала Родина Кубань» сочетались игровые методы работы с

демонстрационным материалом. Использование музыкального оформления

помогло сделать занятие эмоционально-приятным, не утомительным.

Благодаря современным ИКТ, дети были активны, любознательны,

проявляли интерес к занятию, обогащали знания о понятии малая родина,

закрепляли желание знать особенности культуры и истории Кубани, а также

познакомились с историей образования города Екатеринодара и станиц края.

Воспитывали любовь к родному краю.

Конспект занятия

Ход занятия:- Ребята, я хочу вас пригласить в небольшое, но очень

интересное путешествие. Но сначала отгадайте загадку:

Моря есть – плавать нельзя,

Дороги есть – ехать нельзя,

Земля есть – пахать нельзя.

Что это? (ответы детей: Глобус)

Воспитатель: Да, загадка очень трудная. Но я могу Вам помочь. Посмотрите,

какой интересный предмет я вам принесла. Называется – он глобус,

уменьшительная модель земли. Давайте повнимательнее его рассмотрим и

загадка покажется простой. Что на глобусе обозначено синим цветом?

(ответы детей: Моря, реки, океаны)

- Коричневым и желтым? (ответы детей: горы и пустыни)

- Зеленым? (ответы детей леса и долины)

- Белым? (ответы детей: ледники).

На земле живет очень много народов. Я назову страну, а вы назовете народ,

который там проживает?

В Америке – (ответы детей: американцы)

В Англии – (ответы детей англичане)

Во Франции – (ответы детей: французы)

В Белоруссии – (ответы детей: белоусы)

В Украине - (ответы детей: украинцы)

В России – (ответы детей: россияне).

Воспитатель: - Молодцы! А теперь давайте найдем на глобусе нашу Родину –

Россию. Какая она большая и красивая, послушайте стихотворение, оно вам

понравится:

За ясные зори, умытые росами,

За русое поле с колосьями полными.

За реки разлитые в пламене синем.

Тебя по-славянски назвали – Россией.

Россия, это наша большая, замечательная Родина. Но у каждого

человека есть место, где ему особенно тепло, уютно, хорошо, где жили и

живут его предки. Скажите , а как можно назвать близких вам людей одним

словом? (ответы детей: родственники, родня, родичи, предки).

Воспитатель: Правильно дети, близкие, предки, родственники – это ваши

папы, мамы, бабушки, дедушки. А дальние предки – это те родственники,

которые жили до них. И вот сегодня я вам расскажу историю возникновения

Кубани. Присаживайтесь рядком, да слушайте ладком.

Воспитатель: 500 тысяч лет назад на Кубани жили древние люди (скифы,

меоты, греки), затем Кубань населяли адыги. Позже царица Екатерина II

подарила землю кубанскую казакам за верную службу и переселила их для

охраны

границ

южного

царства.

Увидев

кубанскую

землю

казаки

обрадовались, земля была покрыта степями, поросшими густой травой,

ковылем, терновником. Долго шли казаки, наконец подошли к высокому

берегу Кубани:

Там, где выгнула русло река,

Как подкову у глинистой кручи,

Свисток царский был раскручен

И прочитан под гул тростника.

«Здесь границу держать.

Защищать от врагов,

И пшеницу сажать.

И растить казаков…»

На высоком берегу у реки Кубань, в урочище Карасунский кут заложили

переселенцы крепость, построили укрепление, с нее и начинался город

Екатеринодар. Ему суждено стать столицей казачьего края. А затем

построили еще сорок станиц по всей земле кубанской. Строительство велось

по плану.В центре станицы – площадь, церковь, школа. Хаты-курени

строились из местных природных материалов: хвороста, камыша, глины,

соломы. Хаты белили, чтобы было красиво. Так и жили казаки: наши предки

выращивали хлеб, сажали сады, виноградники, растили скот. А самое

главное охраняли южные границы от набегов врагов. Земля кубанская стала

еще красивее от нарядных белых хат, цветущих садов, ярких цветов,

которыми

украшали

казачки

свои

подворья.

(Показ

иллюстраций

Екатеринодара, станиц, домов убранства старых хат – куреней, одежды

казаков и казачек.)

А теперь пришла пора поиграть нам детвора.

Ты подкову получай, на вопросы о Кубани быстро отвечай!

Дети, получая подкову, отвечают на вопросы, которые воспитатель достает

из папахи)

1.

Где мы с вами живем?

2.

Как по-другому называется наш край?

3.

Назови главный город Краснодарского края?

4.

Как он раньше назывался?

5.

В честь кого он был назван?

6.

Сколько лет Екатеринодару?

7.

Кто населял Кубань раньше?

8.

Для чего подарила Екатерина II землю казакам?

9.

Как называется главная улица Краснодара?

10.На какой реке стоит город Екатеринодар?

11.Какие города и станицы вы знаете?

12.Как называлась наша станица раньше?

13.Воспитатель: Молодцы ребята! Теперь вы можете рассказать о том, что

вы сегодня узнали своим друзьям и родителям. А сейчас Дима и Оля

(имена вымышленные) расскажут нам стихотворение В. Бакалдиной

«Моя Кубань»

Дима: ты был на Кубани? А ты побывай:

Отличные люди, прославленный край

Там вечер просторный и песня простая

У клуба парнишек и девушек стая.

Там примут тебя, как хорошего друга

Покажут, как землю ворочают плугом.

Как хлеб убирают, как стол накрывают,

Как в горнице стая у нас угощают.

Кубанцы на зависть умеют трудиться!

Оля: люблю тебя, край мой, простор краснодарский

И труд хлебороба, и песни, и пляски,

И пыль под копытами на ипподроме,

И яркую лампочку в маленьком доме

Улыбку и радость на лицах казачьих

Суровых и смуглых, простых, но горячих

Ты был на Кубани? А ты побывай

Отличные люди, прославленный край!

Воспитатель: А сейчас собирайся детвора, поиграть пришла пора. Давайте

поиграем в кубанскую народную игру «Кубанка и петушиный бой».

Заключительная часть: Вот и закончилось наше небольшое и интересное

путешествие. Что вам запомнилось, что понравилось больше всего? Теперь

вы можете рассказать своим родителям о том, что нового узнали.