Добрый день, уважаемые Родители!

Представляю Вашему вниманию

мастер – класс на тему

:

«

Применение игровых технологий

, направленных на

формирование

алгоритмической грамотности

в рамках реализации дополнительной

образовательной

программы технической направленности

«

ПиктоМир

»».

«

Программирование в детском саду

» - эта фраза звучит необычно

для воспитателей, но давайте посмотрим на наших детей. Родители

нам часто говорят, что дети почти с пеленок умеют включать

планшеты и компьютеры, играют в игры на мобильных телефонах.

Дети воспринимают компьютерные

технологии и Интернет

, как само

собой разумеющиеся явления, как,

например

, океаны и моря.

Мир вокруг нас стремительно меняется. Интернет, электронная

почта, социальные сети, смартфоны и мобильные приложения

ураганом влетели в нашу жизнь, преобразив ее всего за несколько

лет.

«Зачем учить ребенка

программированию

?» Если, скажем, в

будущем он мечтает стать врачом, балериной, футболистом,

военным «как папа» или учителем «как мама». Однако. это

требование времени. У современных детей цифровое детство и важно

их обучать элементарной компьютерной

грамотности

.

Азы

программирования

сегодня так же важны, как умение читать, считать

и писать. «Что дадут ребенку начальные навыки

программирования

?» Я

считаю, что они научат его логически мыслить, понимать причинно-

следственные связи, находить множество решений одной задачи,

планировать свои действия.

«Сложно ли для детей

программирование

?». Для ребенка - нет. Его

жизнь – игра.

Программирование

он познает через игру.

В образовательной среде

Пиктомир

разработана система научных

понятий

программирования

, которые вводятся поэтапно в

игровой форме

с

учетом возрастных особенностей детей, также в

игровой форме

дети

знакомятся с профессией

программист и языком программирования

.

Сегодня я хочу познакомить вас с позитивным опытом

реализации дополнительной образовательной

программы технической

направленности

«

ПиктоМир

».

Ни для кого не секрет что

алгоритмы

прочно вошли в нашу жизнь

или в дошкольных образовательных учреждениях мы ежедневно

используем такие

алгоритмы

как как схема поведения дежурных схема

приготовления различных блюд

алгоритм мытья рук и другие

.

Так что же такое

алгоритм

?

Алгоритм

-это определённая

последовательность действий или свод правил описывающих те или

иные действия последовательное выполнение которых ведёт к

достижению общей цели (глобальной задачи).

Предметно игровая среда да представлена набором

дидактических игр и игровых заданий цифровой образовательной

среды пиктомир и робототехнического образовательного набора.

Виртуальная среда представляет собой космическое

пространство, которое состоит из передвижных космодромов.

Путешествуя между планетами, космические корабли делают посадки

найти космодромах. Космодромы делают из квадратных плит. Хотя

плиты и прочные, но при взлете космического корабля они портятся и

их нужно чинить – закрашивать поврежденные места специальной

краской.

Виртуальный мир населяют роботы которые помогают человеку

обслуживать эти космодромы. Робот Вертун умеет чинить-

закрашивать повреждённые места в специальным огнеупорным

составом. Этот робот умеет выполнять четыре команды шаг вперёд,

поворот налево или направо и закрасить, то есть отремонтировать

разрушенную плиту. Роботы Двигун и Тягун умеют соответственно

двигать и тянуть грузы непосильные для человека.

Робот Зажигун обслуживает космодромы чинит и обеспечивает

освещение на космодрома. Также в виртуальном мире представлен

робот Ползун и продублирован в реальном мире.

Реализуя данный программный комплекс у дошкольников

развивается логическое мышление, умения прогнозировать и

составлять простые алгоритмы, а также такие психические функции,

как внимание, воображение, речь, память и формирует умение

работать в команде.

Пиктомир позволяет детям с 4 лет составлять достаточно

сложные программы для роботов (исполнителей, действующих в

виртуальной и реальной обстановке.

Учиться программировать детям очень интересно, ведь они

имеют возможность получить результаты сразу же. Более того

создание программ – такое увлекательное занятие, что детям

кажется, будто это почти не требует усилий.

Образовательная среда «ПиктоМир» содержит

курс алгоритмики для дошкольников и младших школьников, в основе

которого лежит учение Льва Выготского. Курс включает систему

разработанных научных понятий программирования, которые

вводятся поэтапно в деятельностно-игровой форме с учетом

возрастных возможностей детей дошкольного и младшего школьного

возраста.

Все воспитанники на первом году обучения вступают в клуб для

начинающих программистов который называется «Кроха-Софт».

Занятия знакомят с

понятиями «робот», «команда», «компьютер», «программа», «програм

мист». Дети в игровой форме приобщаются к

профессии программиста и языку программирования. Управляемый

компьютером на экране и на полу робот Ползун позволяет обеспечить

визуализацию, овеществление процессов программирования и

осмысление его результатов, а образовательную среду делает

уникальной для развития алгоритмического мышления. Сегодня в

образовательной системе России, начиная с дошкольного возраста,

используется знаково-символический материал, поэтому

предложенная авторами система обозначения команд

робота пиктограммами доступна и интересна детям.

Алгоритмическое мышление - умение точно следовать

инструкции, предписанию, правилу, составление последовательности

действий. Умение разбить задачу на последовательные шаги ее

выполнения, определить стратегию деятельности.

Для алгоритмического мышления характерны следующие черты:

умение находить последовательность действий, необходимых для

решения поставленной задачи и выделение в общей задаче ряда

более простых подзадач, решение которых приведет к решению

исходной задачи. Наличие логического мышления не

обязательно (хотя и достаточно часто) предполагает наличие

мышления алгоритмического. В основе развитого алгоритмического

мышления, безусловно, лежит сформированное и развитое

логическое мышление.

Одним из средств формирования алгоритмического мышления

является комплекс игр-проблем,

способствующих формированию умения планировать свои действия,

исполнять алгоритмы через разрешение проблемной ситуации,

осознание которой вызывает необходимость строгого выполнения

определенной последовательности действий. Другим

средством формирования алгоритмического мышления является

работа с конструктором и робототехника.

Игровую среду мы дополнили настольными играми которые

закрепляют у детей понятия о роботе, командире, командах и

разновидностях роботов.

Например у нас есть игра «Роботы в доме». В игровой

форме нужно распределить по комнатам роботов исходя из их

функций. Также у нас есть настольные игры с полями на которых мы

раскладываем персонажей, изображённых на карточках чтобы

проложить маршрут или определить путь, исходя из задачи игры.

Есть ещё игра роботы «Найди отличия», которая представляет

собой игровые карточки с различными роботами на которых

изображения продублированы с небольшими отличиями. Данный вид

игры развивает внимание и формирует мотивацию к

изучению программного материала.

Практическая часть

Задачи практической части:

• Предложить при помощи пиктограмм составить алгоритм

действий;

• Продемонстрировать педагогам роботу «Ползуна»;

• Предложить собрать игровое поле;

• Предложить выстроить маршрут при помощи пиктограмм на

магнитной доске,

Хотелось бы представить робототехнический образовательный

набор «Пиктомир» :

- комплект сочленяемых ковриков, для сборки игровых полей

- комплект магнитных карточек

- пиктокубики

- Комплект мягких игрушек, виртуальных героев цифровой

образовательной среды пиктомир (Вертун, Двигун, Тягун, Зажигун)

- реальный радиоуправляемый робот «Ползун»

Заключительная часть

И в заключении хотелось бы сказать, курс

обучения программированию позволяет развить и закрепить у детей

важнейшие навыки, такие как умение планировать и организовывать

свою деятельность, а также математических способностей,

абстрактного и алгоритмического мышления. Этот тип мышления

подразумевает умение планировать структуру действий, разбивать

сложную задачу на простые, составлять план решения задачи. Данная

перспектива и стала основополагающим мотивом внедрения в работу

основ алгоритмизации и программирования для дошкольников в

цифровой образовательной среде «ПиктоМир».

Рефлексия

Спасибо за внимание!