Как педагогу дошкольного учреждения

подготовиться к профессиональному конкурсу?

Фаузетдинова Людмила Владимировна,

заместитель заведующего МБДОУ г. Иркутска детского сада № 169

Модернизация системы образования в России выдвигает вопросы фор-

мирования

профессиональной компетентности педагога на одно из

ведущих мест.

Сегодня в ДОУ востребован педагог творческий, компетентный в разных

областях профессиональной деятельности, способный к развитию умений

мобилизовать

свой

личностный

потенциал

в

современной

системе

воспитания и развития дошкольника,

способный строить работу с детьми на

основе

современных

технологий

и

новых

программ,

быть

творцом

педагогического процесса.

Профессиональная компетентность педагога — одно из основных условий

эффективности организации образовательного процесса.

А профессиональные конкурсы – это одна из возможностей повысить свой

уровень, оценить его, почерпнуть что-то новое и т.д.

Но наряду с этим, существует большая проблема: оказывается, что

снижается

количество

участников

профессиональных

конкурсов,

ухудшается качество подготовки к ним и т.д.

Почему? Надо ли вообще педагогам участвовать в них? Что они дают?

Можно

ли

выработать

рекомендации,

как

к

ним

успешно

подготовиться?» и т.д.

При пристальном рассмотрении этой проблемы, можно с уверенностью

сказать, что подготовка к конкурсам и участие в них позволяет педагогам, с

одной стороны, почувствовать себя частью коллектива единомышленников, а

с другой — дает каждому возможность самореализации в соответствии со

своими творческими способностями и инновационным потенциалом

.

Дух

профессионального соперничества стимулирует педагогов демонстрировать

свои знания, умения, творческие находки, активизирует их на поиск новых

подходов к организации образовательного процесса.

Конкурс – это способ проверки профессиональных знаний, умений,

навыков, педагогической эрудиции, возможность оценивать результаты

путём сравнения своих способностей с другими.

Задачи конкурсов прежде всего предусматривают:



обеспечение

профессионального

роста

и

совершенствование

мастерства по всем показателям деятельности педагога (педагог,

осуществляя творческую деятельность в каком- либо направлении,

должен

показать

свои

профессиональные

знания

в

области

дошкольного образования, компетентности взаимодействия с семьей

воспитанника, знание нормативных документов и т.д.);



повышение уровня педагогической и психологической компетентности

(умение вести диалог, монолог, создавать комфортную обстановку

взаимодействия и др.);



создание условий для проявления творчества (мотивация участников

конкурса, методическая помощь).

Как показала жизнь, существует еще ряд проблем в данном направлении:

1) Недостаток информации о конкурсах,

2) невысокий профессиональный уровень участников,

3) недостаточное понимание сути конкурса, его критериев,

4) сложности в процессе подготовки конкурсных материалов,

5) страх перед публичным выступлением,

6) случайность попадания в конкурсы и др.

Этапы работы:

1 этап – подготовка к участию в конкурсе

Вы выбрали профессиональный конкурс и далее следует:

глубокий анализ своей образовательной деятельности– «найти, что

показать, свое, хоть небольшое, но ноу-хау» (должна предшествовать

углубленная работа по методической теме с положительной динамикой

результатов;

их

обобщение

и

представление

на

МО,

городских

методических семинарах, НПК и т.д., работа с научным руководителем.

Профессиональный конкурс – это апогей работы по самообразованию!

Желательна курсовая подготовка по соответствующей теме;

- изучение нормативно-правовой базы дошкольного образования;

- повторение отдельных положений дошкольной педагогики и психологии,

- посещение мероприятий выбранного конкурса предыдущего года,

- получение консультаций от бывших участников конкурсов,

- изучение материалов выбранного конкурса предыдущего года,

- просмотр материалов в интернете (но критично),

- настроиться психологически (это очень важно!)

2 этап – подготовка конкурсных материалов, подготовка к очным

выступлениям

1) Нужно внимательно ознакомиться с содержанием «Положения о

конкурсе», изучить, какие документы нужно представить на конкурс,

какие профессиональные испытания несет данный конкурс, критерии

их оценки.

Испытания или задания могут быть разными:

- эссе,

- личная страничка на сайте ДОУ,

- видео-визитка,

- самопрезентация,

- мастер-класс (помнить: быть мастером для коллег!),

- открытое образовательное мероприятие с детьми,

- педагогическая мастерская,

- педагогический брифинг,

- публичное представление своего опыта работы и др.

2)Подбор материалов и выполнение заочных конкурсных заданий.

3)Подготовка к очным выступлениям:

-подготовить тексты своих выступлений, воспользоваться помощью

заместителя

заведующего,

старшего

воспитателя,

бывших

участников

конкурса, методистов ИМЦРО,

- где это возможно, отработать их на своих коллегах, проиграть занятия с

воспитанниками,

-освоить некоторые приемы публичного выступления, техники жестов,

обратить внимание на свой имидж.

При

этом,

должна

осуществляться

методическая

поддержка

заместителем

заведующего,

старшим

воспитателем,

психологом,

бывшими участниками конкурса, группой поддержки.

3 этап – очные мероприятия

1. Главное – успокоиться.

2. Сосредоточиться на том, что и как говоришь и делаешь.

3. Быть убедительным для взрослых.

4. Быть доброжелательным и искренним партнером для детей.

5. Верить в свои силы.