Мягкая сила исцеления: как простое тесто помогает детям с ОВЗ

говорить, творить и верить в себя

На столе - гора пшеничной муки, теплая вода, щепотка соли и

несколько баночек с яркими пищевыми красителями. Для обычного человека

это ингредиенты для пирогов. Но в творческой мастерской Краевого

реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными

возможностями здоровья «Орленок» эти простые компоненты превращаются

в мощный инструмент терапии.

Работа с тестом (тестопластика) давно вышла за рамки кружка

рукоделия.

Это

полноправный

метод

реабилитации,

который

мягко

воздействует на психику ребенка с ограниченными возможностями здоровья

(далее – ребенка с ОВЗ), развивает интеллект и запускает важнейшие

физиологические процессы.

Тесто - уникальный природный материал. В отличие от холодного

пластилина или рассыпчатого песка, оно теплое, эластичное, живое. Оно

безопасно при случайном проглатывании (что критически важно для детей с

ментальными нарушениями), не вызывает аллергии и дарит богатую

сенсорную нагрузку.

С точки зрения нейрофизиологии, процесс разминания, раскатывания и

лепки напрямую связан с развитием мозга:

- связь мелкой моторики и речи.

Центры коры головного мозга,

отвечающие

за

движения

пальцев

рук

и

артикуляционный

аппарат,

расположены

в

непосредственной

близости.

Благодаря

стимуляции

подушечек пальцев,

активизируются соседние речевые зоны.

У многих

реабилитантов,

которые

до

занятий

были

практически

невербальны,

начинают снижаться: уровень тревоги, повышаются коммуникативные

возможности, что влечет всесторонние речевые ресурсы.

- сенсорная интеграция. Дети с нарушениями в интеграции развития

часто имеют повышенную или пониженную тактильную чувствительность.

Работа с соленым тестом позволяет дозированно давать мозгу сигналы о

плотности, температуре и текстуре, помогая нервной системе выстроить

правильные фильтры восприятия;

-

психоэмоциональная разгрузка.

Монотонное переминание теста

снимает мышечные зажимы и работает как антистресс. Агрессивные

импульсы уходят в энергичное разминание кома, а тревожность растворяется

в ритмичных движениях скалкой.

Педагог

дополнительного

образования

кружка

«Мукосолька»

выстраивает занятия по принципу «от простого к сложному», учитывая

индивидуальные возможности каждого ребенка.

Для детей

со спастикой кистей или низким мышечным тонусом

первый этап всегда начинается с тактильного знакомства. Ребенок просто

погружает руки в прохладную горку муки, пересыпает ее из ладошки в

ладошку, прячут внутрь маленькие игрушки. Затем вводится само тесто. Его

нужно долго мять, рвать на части и соединять снова - это отличная

изометрическая гимнастика для неработающих мышц.

Следующий шаг - использование инструментов. Деревянная скалка

учит координировать правую и левую руки. Пластиковый стек требует

точности движений. Самым сложным этапом становится работа с мелкими

деталями: скатывание крошечных горошин для украшения панно, плетение

косичек из колбасок, создание фактуры с помощью стеков или природных

материалов (листьев, шишек).

Особой

популярностью

пользуется

техника

отпечатков.

Дети

с

восторгом прижимают к раскатанному пласту свои ладони, ступни, веточки

туи или рельефные ткани. Для ребенка с ОВЗ увидеть четкий, красивый след

своей руки на материале - мощнейший акт самопризнания. Он понимает: «Я

есть, я могу оставить след в этом мире».

Когда

базовые

навыки

освоены,

начинается

магия

творчества.

Тестопластика никогда не ограничивается банальными фигурками животных.

Под

руководством

специалистов

дети

создают

сложные

сюжетные

композиции:

- картины - рельефы на тему русских народных сказок, где объемные

герои выходят прямо из рамы;

- сувениры для родных. Возможность сделать подарок маме своими

руками - сильнейшая мотивация для любого ребенка;

- интерьерные обереги и панно с использованием семечек, круп и

сухоцветов, что дополнительно расширяет сенсорный опыт;

-

объемные

инсталляции

к

календарным

праздникам,

которые

украшают холлы центра.

Готовую работу сушат (естественным путем или в духовом шкафу),

после чего наступает самый любимый этап у ребят - роспись. Обычная

коричневатая фигурка под кистью ребенка превращается в золотую рыбку,

яркого

петушка

или

сказочный

терем.

Здесь

подключается

уже

художественное восприятие цвета и формы.

Педагог отмечает важный социальный эффект: совместная лепка мамы

и ребенка улучшает взаимосвязь. В мастер-классах, которые специалист

проводит для родителей, творческая деятельность помогает расслабиться,

перестать быть «контролером» и просто поиграть со своим ребенком,

испачкав руки в муке. Это восстанавливает разрушенный болезнью

эмоциональный контакт лучше любых лекций.

Эффективность метода подтверждается динамическими наблюдениями

специалистов Центра. По итогам коррекционных занятий у 75% детей с ОВЗ

фиксируется положительная динамика:

- снижение мышечного тонуса в кистях рук;

- улучшение праксиса (способности выполнять целенаправленные

действия);

-

увеличение

времени

концентрации

внимания

(ребенок

может

заниматься одним делом до 20–25 минут вместо привычных 3–5);

- появление фразовой речи и расширение активного словаря.

Реабилитация - это долгий путь, состоящий из тысяч маленьких шагов.

И иногда самым важным шагом оказывается умение слепить простой

колобок. Ведь когда ребенок с особенностями развития видит готовую,

красивую вещь, сделанную им самим, он получает главное доказательство

собственной значимости. А вера в себя - это тот фундамент, на котором

строится

вся

дальнейшая

социализация

и

успех.

В

Краевом

реабилитационном центре «Орленок» знают: чтобы вырастить крылья,

иногда нужно просто как следует вымыть руки от муки и посмотреть на свою

маленькую рукотворную птицу, которая без сомнения будет началом веры в

себя и в свои возможности.