Физическая лаборатория

Эксперимент:

Цель: выяснить экспериментально, как получить наибольший выигрыш в силе с

помощью слесарных инструментов.

Гипотеза: предположим, что данные слесарные инструменты дают выигрыш в силе.

Учитель: давайте проверим на опыте правило равновесия рычага. Возьмите спичку,

переломите её пополам, оставшуюся часть переломите ещё раз, оставшуюся часть

переломите ещё раз. Опишите ваши ощущения.

Учащийся: чем меньше остаток спички, тем труднее её переламывать, то есть,

приходится прикладывать большую силу. Выполняется условие равновесия рычага.

Учитель: три группы получили задание, распределите, кто какое задание будет

выполнять и приготовьте ваш отчёт.

Вариант 1.

1.Изучите устройство кусачек.

2. Найти ось вращения и точки приложения сил, измерить плечи сил (смотри рис.178

стр.189 в учебнике Перышкин «Физика»).

3.Вычислите, какой выигрыш в силе даёт использование данного инструмента.

4.Как нужно держать кусачки, чтобы получить наибольший выигрыш в силе?

5. Как зависит длина плеча сил от назначения применения кусачек (использовать

проволоку различной толщины)?

6.Показать, как правильно работать данным инструментом.

Вариант 2.

1.Изучите устройство ножниц.

2. Найти ось вращения и точки приложения сил, измерить плечи сил(смотри рис.177

стр.189 в учебнике).

3.Вычислите, какой выигрыш в силе даёт использование данного инструмента.

4.Как нужно располагать разрезаемый материал, чтобы получить наибольший

выигрыш в силе?

5. Как зависит длина плеча сил от назначения применения ножниц? (различный

материал: бумага, ткань, металл)

6.Показать, как правильно работать данным инструментом.

Вариант 3.

1.Изучите устройство плоскогубцев.

2. Найти ось вращения и точки приложения сил, измерить плечи сил(смотри рис. стр.

в учебнике Перышкина нет).

3.Вычислите, какой выигрыш в силе даёт использование данного инструмента.

4.Почему у плоскогубцев режущая часть расположена ближе к оси?

5. Как зависит длина плеча сил от назначения применения плоскогубцев (перекусить

проволоку, выдернуть гвоздь)?

6. Показать, как правильно работать данным инструментом.

Отчёт групп. Вывод.

Учитель: заслушаем отчёт каждой группы и сделаем вывод, читая ещё раз цель и

гипотезу.

Вывод: в ходе исследования, мы доказали, что с помощью слесарных инструментов

можно получить наибольший выигрыш в силе увеличивая плечо действующей силы.

Биологическая лаборатория Лабораторная работа

«Изучение конечностей насекомых»

Рассмотрите различные типы конечностей насекомых. Приведите примеры

насекомых, имеющих такие типы конечностей. Что общего в их

строении? Что различно? Объясните причины этих отличий.

А- бегательная (конечность муравья)

Б- прыгательная(конечность кузнечика)

В- копательная(конечность медведки)

Г- плавательная(конечность жука-плавунца)

Конечности насекомых, представляющие систему подвижно

соединённых друг с другом рычагов с большим числом степеней

свободы, способны к разнообразным и совершенным движениям.

Конечности служат для перемещения насекомых. Различия в

строении конечностей зависят от разнообразной специализации жизни

насекомых, от окружающей среды.

Например: прыгательная конечность имеет мощную мускулатуру,

бегательные конечности более длинные, чем копательные.

Задания

Конечности насекомых как рычаги…

Диаграмма функциональных возможностей и структурных особенностей

конечностей насекомых

Рисунок . Анатомическая структура и типы конечностей насекомых

Бионическая лаборатория

Что такое бионика?

Биомеханические аспекты работы конечностей

Рисунок . Биомеханика конечностей насекомых: структура и движение

5