Упражнения на освоение музыкально- ритмического

языка.

Эти упражнения помогут детям прочувствовать, что такое метр,

такт, размер, длительность, развить ощущение долей, затакта,

каденций, паузы, фразы. Предполагается, что дети уже

подготовлены более простыми упражнениями, иначе у многих

может просто не получаться, что утомит и детей, и учителя.

1. «Четырежды четыре», ритмическая разминка

Под танец-польку один ребенок придумывает движение, меняя его

через четыре счета на какое-либо другое; все повторяют за ним.

Через четыре такта движение придумывает следующий в кругу.

Можно использовать хлопки над головой, за спиной, по бокам,

различные прыжки, щелчки, притопы, повороты, помахивания

руками и прочее. Главное — не останавливаться! Если ребенок

замешкался, музыку надо приостановить, чтобы ребенок

почувствовал, что звучание зависит от его движений. Поэтому

лучше всего напевать мелодию или играть ее на флейте.

2. «Шумит оркестр».

Дети сидят в кругу. По показу воспитателя повторяют.

Кыш - кыш (свободное движение рук)

Хлоп - хлоп (в ладоши)

Шлеп - шлеп (по коленям)

Топ - топ ( ноги поочередно)

Можно разнообразить, то есть разделить по партиям.

3. На фланелеграфе выложить ритм:

Короткие звуки - узкие полоски, длинные звуки - широкие полоски.

Найти карточку с попевкой, простучать ритм попевки.

4. Игра: «Ритмическое эхо».

Педагог прохлопывает простые ритмические рисунки. Дети

должны их точно

повторить. Усложнение: вводится притоп ногой, обеими ногами.

5. Игра: «Хлопот в такт».

Звучит музыкальное произведение. Дети хлопками и притопами

акцентируют

каждую сильную долю.

6. Игра: «Музыкальные топотушки».

Ритмический рисунок произведения, только сильную долю,

раздробить длительности.

7. Показ рукой - ударение на каждое слово.

-Мой веселый, звонкий мяч, ты куда пустился вскачь? (Можно

прыгать как зайчики).

- В старом лапоточке, по рытвинам, по кочкам,

Все прямо и прямо - 2 раза.

А потом вдруг... в ямку бух! (приседают).

8. «Перевертушки»

На эти слова должны быстро повернуться.

-Ой, чики, чики, чики, огурчики.

-Ложки, плошки, поварешки. Перевертушки.

9. «Сыграй, как я».

Игровой материал: бубен, металлофон, музыкальный молоточек,

деревянные кубики.

Ход игры: Музыкальный руководитель или воспитатель предлагает

детям

послушать, а затем повторить ритмический рисунок, состоящий из

5 - 7 звуков,

сыгранных на любом из вышеперечисленных инструментах.

Одновременный поклон, хлопок в ладоши.

Без команды ( группе) дается время, за которое дети должны

собраться и без команды одновременно хлопнуть в ладоши и через

3 сек. хлопнуть снова (выброс руки, поклон).

10. Пение с движением руки по движению мелодии.

Сила звука: открывать ладонь и закрывать.

Голосом изобразить звук сирены: на одном дыхании спуститься до

нижнего предела ( рука вниз), до верхнего ( рука вверх). Ребенок

может руководить.