«Развитие творческого мышления через нетрадиционные техники

рисования»

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От

пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают

источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской

руке, тем умнее ребенок» - утверждал В.А.Сухомлинский.

Многие исследователи говорят, что рисовать ребенку также необходимо,

как и разговаривать. Ввиду того, что для развития творческого мышления детей

часто

традиционных

подходов

в

изобразительной

деятельности

бывает

недостаточно, в Краевом реабилитационном центре для детей - инвалидов и

подростков с ограниченными возможностями здоровья и деятельности «Орленок»

разработана программа «Вдохновение» по нетрадиционному рисованию.

Нетрадиционное

рисование

ориентировано

не

только

на

развитие

творческого воображения, но и мышления, памяти, внимания, мелкой моторики, а

также на формирование словарного запаса и речи

у ребенка. Ребенок

воспринимает занятия с применением нетрадиционной техники рисования как

игру, и это доставляет ему двойную радость

Термин «нетрадиционное рисование» предполагает использование новых

материалов,

способов рисования, инструментов, которые не являются

общепринятыми, традиционными. Наша задача - научить детей работать не

только красками, карандашами, но и свечой, подкрашенной мыльной пеной,

демонстрируя, как применять для рисования клей и т.д. Обучающиеся учатся

рисовать ладошкой, кулачком, пальцами, ребром ладони, получать изображения с

помощью подручных средств: зубной щетки, расчески, поролона, пробки,

пенопласта, катушки ниток и т.д., а также при помощи природного материала:

палочек, шишек, листочков, камушков, семян растений и т.д. Необычные

материалы и оригинальные техники привлекают тем, что здесь не присутствует

слово «нельзя», можно рисовать, чем хочешь и как хочешь, можно придумать

свою необычную технику. Обучающиеся ощущают незабываемые положительные

эмоции, а по эмоциям можно судить о настроении ребенка, о том, что его радует,

что огорчает.

На сегодняшний день существует множество техник нетрадиционного

рисования, направленных на развитие творческого воображения.

На своих

занятиях

педагоги

используют

следующие

техники:

кляксография,

монотипия, набрызги с помощью трафаретов, рисование на

мокрой бумаге, раздувание капель, «граттаж», рисование ватными палочками,

тычкование, рисование ладошками и другие техники

Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет

детям чувствовать себя раскованнее, смелее, непосредственнее, развивает

воображение, дает полную свободу для самовыражения.

Чтобы ребенок был свободен в творчестве важно придерживаться следующих

правил:

- уважение к детям и результатам их творчества;

- индивидуальная своевременная поддержка и помощь;

- организация выставки детских работ;

- приглашение на выставку родителей.

Проведение занятий с использованием нетрадиционных техник:

способствует снятию детских страхов;

развивает уверенность в своих силах;

развивает пространственное мышление;

учит свободно выражать свой замысел, работать с разнообразным материалом;

побуждает к творческим поискам и решениям;

развивает мелкую моторику рук, творческие способности, воображение и полет

фантазии.

Важно каждый раз создавать новую ситуацию, чтобы дети имели

возможность использовать усвоенные ранее знания и умения, находили новые

пути решения творческой задачи. Для этого педагоги используют листы бумаги

различной формы: квадрат, круг и т.д. Разнообразным может быть и цвет, и

фактура бумаги – это также воздействует на выразительность рисунка.

Нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом

развитии детей с ОВЗ. Ведь самоценным является не конечный продукт –

рисунок, а развитие личности, формирование уверенности в себе, в своих

способностях, целенаправленность деятельности.