Хайдарова Чулпан Зуфаряновна,

воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №50 «Родничок»

г. Набережные Челны

Проект

Создание мультфильма «Чем гордятся Челны» с детьми

подготовительной к школе группы.

Место проведения: МАДОУ № 50

Вид проекта: педагогический, групповой, творческий, исследовательский.

Продолжительность проекта: краткосрочный (месяц).

Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, воспитатель,

родители.

Возраст детей: 5-7 лет.

Актуальность

У подрастающего поколения граждан России формируется чувство

патриотизма по-разному: многие ребята проявляют любовь и гордость за

страну и народ, однако часть детей пока не ощутила это чувство или не

нашла для него яркую форму самовыражения. Возможности формирования

нравственно-патриотических качеств зависят от окружающей среды:

семейного воспитания, школьного обучения и общественных примеров. К

сожалению, некоторые родители недооценивают важность развития

патриотических ценностей у детей. Многие педагоги, в том числе мы,

приходят к выводу о необходимости обновления и системного

восстановления патриотического воспитания, чтобы оно стало эффективным

и значимым для современных детей.

Одним из путей решения проблемы может стать внедрение и активное

использование мультипликационных материалов и проектов: создание

коротких анимационных сюжетов о героях труда, истории города и страны,

культуре и ценностях, обсуждение их на занятиях и дома. Мультфильмы

позволяют наглядно донести примеры добродетелей, объединяют семью и

школьное сообщество, вызывают интерес у детей, развивают эмпатию и

критическое мышление, что способствует более глубокому усвоению

патриотических ценностей.

Цель проекта: Развивать у детей дошкольного возраста чувство

уважения к родному краю, гордость за страну и интерес к ее истории через

краеведческое и патриотическое воспитание с использованием

мультимедийных и мультипликационных материалов.

Задачи проекта:

1.

Ввести понятие патриотизма на доступном для дошкольников уровне и

связать его с родным краем и историей города (КамАЗ).

2.

Сформировать базовые представления о труде, сотрудничестве и

ответственности через создание и просмотр коротких анимационных

сюжетов.

3.

Развивать умения сопереживать персонажам, анализировать простые

сценарии и делать выводы на основе мультфильмов.

4.

Вовлечь родителей и воспитателей в процесс через обсуждения и

совместные домашние задания, связанные с просмотром мультфильмов

и обсуждением ценностей.

5.

Обеспечить безопасное и этичное использование мультимедийного

контента: выбирать возрастные и культурно соответствующие

материалы, соблюдать принципы уважения к разнообразию.

Этапы реализации проекта:

1 этап: подготовительный. Изучение методической литературы; -

составление перспективного плана; - подбор игр и оборудования, сюжета и

техники для мультфильма;

2 этап: основной.

Знакомство детей с историей возникновения завода КамАЗ

просмотр презентации «От первого до современного КамАЗа»;

Рассматривание картинок, иллюстраций по теме проекта;

Художственно-эстетическое направление: рисование «Камазы на дрогах

страны»;

Придумывание сопровождающих шумов и озвучивание действий героев

мультфильма;

Ситуативный разговор «Части КамАЗа»;

Придумывание сюжета мультфильма «Чем гордятся Челны». Пересказ

сказок, рассказов. Запись рассказа (сказки) для

3 этап: заключительный.

Работа над фоном;

Покадровая съемка мультфильмов с помощью фотоаппарата;

Монтаж (взрослый) и озвучивание (дети) снятого материала на компьютере;

Премьера мультфильма детям из других групп детского сада.

Ожидаемые результаты :

- формирование необходимых знаний о городе Набережные Челны и о

заводе КамАЗ;

- конкретизация у детей о разнообразии камаза ;

- заинтересованность и сотрудничество родителей как участников

педагогического процесса;

- усилить интерес родителей воспитанников к жизни детей в группе

детского сада, их желание участвовать в совместной деятельности;

- повысить уровень познавательной и творческой деятельности:

- усилить детскую самостоятельность, инициативность, активность,

- формирование представления о том, как создать мультфильм;

- организации работы с детьми по созданию мультфильма, появлению у

детей и педагогов опыта организации показа и презентации мультфильма;

- педагог осуществил инновационную деятельность, повысил свой

профессиональный уровень;

- в результате совместной деятельности создан мультфильм «Мой город –

Набережные Челны»

Приложение 1

План конспект занятия для дошкольников

на тему «Малая Родина. Завод КамАЗ»

Возрастная группа: подготовительная (6–7 лет).

Длительность: 30 минут.

Форма занятия: комбинированная (беседа, наглядная демонстрация,

творческая и игровая деятельность).

Цели и задачи

Цель: сформировать у детей представление о заводе КамАЗ как важной части

малой Родины, воспитать чувство гордости за родной город и уважение к

труду взрослых.

Задачи:

•

познакомить с историей и значением завода КамАЗ для города и

страны;

•

расширить знания о профессиях, связанных с автомобилестроением;

•

развить интерес к родному краю и его промышленным достижениям;

•

обогатить словарный запас (завод, конвейер, грузовик, самосвал,

инженер, конструктор);

•

воспитать уважительное отношение к труду рабочих и инженеров.

Оборудование и материалы

•

набор крупных фотографий/иллюстраций (вид завода, цеха, готовые

грузовики, конвейер);

•

игрушечные модели грузовиков КамАЗ разных типов (самосвал,

бортовой, тягач);

•

аудиозапись песни о Набережных Челнах или КамАЗе (по желанию);

•

листы бумаги, цветные карандаши/фломастеры (для творческого

задания).

Предварительная работа

•

беседы о родном городе (Набережные Челны), его

достопримечательностях;

•

рассматривание фотографий/открыток с видами города;

•

чтение коротких рассказов или стихов о труде, машинах, заводах;

•

экскурсии (реальные или виртуальные) к знаковым местам города,

включая панораму завода.

Ход занятия

1. Вводная часть

Педагог:

— Ребята, мы с вами живём в прекрасном городе. Как он называется?

(Набережные Челны.)

— Это наша малая Родина – место, где мы родились, ходим в детский сад,

гуляем с родителями.

— А вы знаете, чем славится наш город на всю страну и даже мир?

(Выслушивает ответы детей.)

— Сегодня мы поговорим о самом известном предприятии нашего города —

заводе КамАЗ.

(показывает 2–3 фото завода.)

2. Основная часть

а) Рассказ о заводе (с демонстрацией изображений)

Педагог:

— КамАЗ — это Камский Автомобильный Завод. Почему «Камский»?

(Потому что наш город стоит на реке Каме.)

— Завод построили много лет назад, и теперь здесь делают большие

грузовые машины - грузовики. Они перевозят грузы по всей России и даже в

другие страны!

— На заводе работает очень много людей: инженеры, конструкторы,

сварщики, сборщики. Каждый день они трудятся, чтобы собрать новый

грузовик.

— Как вы думаете, где собирают машины? (В цехах.)

— Правильно! А главная «волшебная» линия на заводе — это конвейер. По

нему постепенно двигается каркас машины, а рабочие прикрепляют к нему

колёса, двигатель, кабину и другие детали. В конце конвейера получается

готовый грузовик!

(Показывает фото/схему конвейера, выделяет ключевые этапы сборки.)

б) Обсуждение видов грузовиков

Педагог:

— КамАЗ выпускает разные грузовики. Посмотрите:

•

Самосвал — у него кузов поднимается, чтобы высыпать песок, щебень

или снег.

•

Бортовой грузовик — перевозит доски, трубы, контейнеры.

•

Тягач — тянет за собой большие прицепы, например, с мебелью или

продуктами.

(Демонстрирует игрушечные модели или картинки, просит детей назвать

отличия.)

в) Физкультминутка «Грузовик»

Едет грузовик большой,

Грузы везёт он с собой.

(Ходьба на месте, руки «рулят»)

Поворот налево, поворот направо,

(Повороты туловища)

В кузов загрузили песок и дрова.

(Наклоны вперёд, «поднимают груз»)

Грузовик гудит: «Би-би!» —

(Руки к губам, имитируют гудок)

И везёт их далеко!

(Бег на месте)

3. Практическая часть

Творческое задание «Грузовик мечты»

•

Каждый ребёнок рисует свой грузовик КамАЗ: какой он будет (цвет,

форма, что повезёт).

•

Кратко ребёнок рассказывает о рисунке 1-2 предложения): «Мой

грузовик везёт игрушки в детский сад».

4. Заключительная часть

Педагог:

— О чём мы сегодня говорили? (О заводе КамАЗ.)

— Почему КамАЗ важен для нашего города? (Здесь работают люди, делают

грузовики, город известен благодаря заводу.)

— Какие профессии мы вспомнили? (Инженер, сварщик, сборщик.)

— Давайте скажем спасибо всем, кто трудится на КамАЗе, и будем гордиться

нашим заводом!

- Что вам больше всего понравилось?

- Хотели бы вы побывать на заводе КамАЗ?

(Подводит итоги, хвалит детей за активность, организует выставку рисунков.)

Приложение 2

Фотографии с процесса подготовки и съемок мультфильма