Отчет по проведению краткосрочного проекта в старшей-

подготовительной к школе группы

«Пожарная охрана»

Удалова Алена Алексеевна

Воспитатель первой квалификационной категории

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Участники проекта:

воспитанники старшей-подготовительной к школе

группы воспитатели, родители воспитанников.

Социальные

партнеры:

работники

музея

пожарной

охраны

города

Дзержинска

Сроки:

краткосрочный (

24.02.26г.-27.02.26 г).

Продукт проекта:

Для детей: Лепка «Огнетушитель», рисование «Пожар глазами детей»

Оформление в группе пожарного уголка для ознакомления детей

Для родителей: памятка «Помогите детям запомнить правила пожарной

безопасности», буклет «Безопасность ребенка дома».

Для социальных партнеров: выставка детских работ «Что мы знаем про

огонь»

Проблема:

Педагог рассказывает детям о несчастном случае – пожаре в жилом доме, о

котором сообщили в программе «Новости». Организует беседу с детьми:

«Почему пожар – это беда? Отчего может возникнуть пожар? Почему же

люди не могут сделать так, чтобы пожаров не было, если все понимают, что

их не должно быть?». Подводит к необходимости задуматься: как сделать

так, чтобы человека никогда не постигла такая страшная беда; подумать —

что можем сделать мы сообща – взрослые и дети подготовительной группы

детского сада

Поиск способов решения проблемы.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного

отношения к выполнению правил пожарной безопасности.

Задачи проекта:

Образовательные:

Актуальность: Противопожарная безопасность – одна из обязательных

составляющих среды, в которой растет ребенок. Сохранить жизнь в

разных непредвиденных ситуациях, самые распространенные среди них

– это пожары, которые не редко возникают по вине человека и

зачастую по вине детей, которые в силу своего любопытства и не

знания степени опасности балуются с огнем, помогут только знания

правил безопасности и отточенные умения правильного и безопасного

поведения.

Познакомить с историей возникновения огня.

Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.

Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

Развивающие

Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.

Развивать творческие способности дошкольников

Воспитательные:

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику

страха перед огнем.

Для родителей:

привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию

в проекте.

Для социальных партнеров: воспитывать чувства благодарности людям,

которые помогают нам в трудных ситуациях.

Ресурсное обеспечение:

Стенды по правилам пожарной безопасности.

Методические материалы по правилам пожарной безопасности.

Интерактивная панель, музыкальная колонка

Презентации по теме.

Наглядные пособия.

Атрибуты по пожарной безопасности.

Костюмы для сюжетно – ролевых игр и театрализации.

Предполагаемый результат:

Для детей:

Овладение детьми представлениями о полезных и опасных свойствах огня, о

мерах предосторожности, о способах безопасного поведения в опасных

ситуациях.

Введение

в

воспитательный

процесс

дополнительных

методических

мероприятий (занятий, развлечений, игр) по теме пожарной безопасности.

Повышение ответственности, дисциплины в обращении с пожароопасными

предметами.

Для родителей:

Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Повышение родительской активности в воспитательном процессе ДОУ.

Для социальных партнеров:

Повышение интереса детей к профессии пожарного

Реализация проекта:

1.Подготовительный. 2. Основной. 3. Заключительный.

Подготовительный этап:

Постановка целей и задач проекта.

Ознакомление родителей с темой проекта.

Беседы с детьми для уточнения представлений о пожарной безопасности и

сохранении жизни человека.

Разработка материала по теме проекта (конспектов занятий, бесед, сценариев

развлечений)

Подбор методического и демонстрационного материала.

Подбор художественной литературы по теме проекта.

Подбор иллюстраций пособий для практического обогащения проекта.

Подбор подвижных, дидактических, словесных, сюжетно – ролевых игр.

Подбор обучающих фильмов, презентаций, мультфильмов.

Основной этап

Познавательное развитие



Занятие «Пожарная безопасность».



Беседа: «Огонь друг – огонь враг», «Электроприборы - источник

пожаров»,

«Меры

пожарной

безопасности»,

«Средства

защиты

дыхательных

путей».

Рассматривание

иллюстраций

«Пожарная

безопасность»,

альбомов:

«Знаки

пожарной

безопасности»,

фотоальбома «Один дома».



Просмотр обучающих фильмов «Уроки тетушки Совы», «Волшебная

книга МЧС», «Азбука безопасности» Смешарики.



Просмотр презентаций «Спички не тронь, в спичках огонь!», «Береги

лес от огня», «Электроприборы».



Просмотр мультфильмов «Кошкин дом», «Пожар в лесу», «Как это

случилось», «Путаница».

Речевое развитие



Составление рассказов по сюжетным картинам.



Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки».



Словесные игры «Это я, это я …», «Если возник пожар», «Доскажи

словечко».



Чтение художественной литературы: С.Маршак «Пожар», «Рассказ о

неизвестном герое», Л.Толстой «Пожарные собаки», Г.Андерсен

«Девочка со спичками», Б.Житков «Дым», «Пожар», сказка «Кошкин

дом», К.Чуковский «Путаница», чтение и заучивание стихов,

загадывания загадок

Социально – коммуникативное развитие



Экскурсия по детскому саду: знакомство с местом положения

огнетушителей, пожарным щитом, системой оповещения,

эвакуационными путями



Экскурсия в музей пожарной охраны

Беседа о профессии пожарного.



Викторина: «Пожарная безопасность».



Решение проблемных ситуаций: «Если возник пожар» «Если возникло

задымление», «Звучит пожарная тревога», «На помощь к щенку».



Отработка навыков эвакуации в детском саду, действий при

задымлении.



Рассматривание альбомов, книг «Пожарная техника», «Запрещающие

и

указательные

знаки

пожарной

безопасности»,

фотоальбома

«Безопасность дома».



Просмотр презентации «Профессия пожарный».



Сюжетно – ролевая игра: «Пожарные», «Больница»



Дидактические игры: «Угадай профессию», «Собери картинку», «Кому

что нужно для работы», «Опасные соседи», «Слушай внимательно»,

«Если возник пожар», «Это я, это я, это все мои друзья», «Доскажи

словечко», «Что на картинке?», «Огнеопасные предметы»

Художественно-эстетическое развитие



Рисование «Спасение на пожаре»



Лепка «Огнетушитель»



Конструирование «Гараж для пожарной машины»



Театрализованная игра - драматизация сказки «Кошкин дом» (для

детей младшего возраста).

Физическое развитие



Развлечение «Его величество Электричество», «Пожарные на учении».



Подвижные игры «Злой и Добрый огонь», «Огонь - дракон», «Огонь в

очаге».

Заключительный этап

Физкультурное развлечение «Пожарные герои»

Выставка рисунков «Пожар глазами детей»

Результативность:

Дети:

Реализация проекта показала, что у большинства детей сформировалось

осознанное и ответственное отношение к выполнению правил пожарной

безопасности.

Дети

овладели

необходимыми

знаниями,

умениями

и

навыками, чтобы уметь самостоятельно действовать в экстремальных

ситуациях.

Родители:

После того как родители вместе с воспитателями объединили усилие по

вопросам пожарной безопасности, они поняли, что проблема пожарной

безопасности

очень

серьезная

и

ей

необходимо

заниматься

уже

с

дошкольного возраста.

Социальные партнеры:

Профессия пожарного воодушевила детей, и многие решили, что в будущем

станут пожарными.

Приложение

Выставка детских рисунков «Пожар глазами детей»

Создание альбома «Пожарная безопасность».

Экскурсия в музей пожарной охраны