Литературная викторина

«Веселые истории Николая Носова»

для дошкольного возраста ( 6-7 лет)

1.

В игровой форме обобщить и систематизировать знания

воспитанников

о

жизни

и

творчестве

Н.Н.

Носова,

популяризировать

детскую

литературу

у

воспитанников

старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

2.

Содействовать

развитию

репродуктивной

деятельности,

связанной

с

активной

работой

мышления:

умением

аргументировать,

анализировать,

классифицировать,

обобщать.

3.

Прививать интерес к книге. Воспитывать наблюдательность,

стремление

к

получению

знаний,

умения

работать

в

коллективе, бережное отношение к книгам.

Предварительная

подготовка:чтение

произведенийН.Н.Носова:«Огурцы»,«На горке», «Мишкина

каша», «Живая шляпа», «Заплатка», «Огородники», «Дружок»

Оборудование: Выставка книг Н.Н.Носова, портрет Н.Н.Носова ,2

конверта

с

набором

букв,ящик

с

набор

предметов

для

конкурса(шляпа,нитки,иголка, ткань,лопата,ведро,два огурца,кастрюля

с мешочком крупы),музыка для конкурсов,фонограмма песни «В траве

сидел кузнечик»,3обруча, мешочки по количеству детей в каждой

команде,фишки для жеребьевки,фишки –баллы, таблички с названиями

команд«Фантазеры» и «Затейники».

Ход:

Ведущий: Ребята ,послушайте пожалуйста стихотворение:

Книга нам про все расскажет,

Книга нам и все покажет.

Где прибой о берег бьется.

Где тепло, а где мороз,

Листья все смахнул с берез.

Если книгу прочитаешь,

Много интересного узнаешь.

Ведущий: Ребята, обратите внимание на нашу выставку. Это книги,

созданные по произведениям Николая НиколаевичаНосова. А какие

рассказы Носова вы знаете?Ответы детей («Огурцы», «На горке»,

«Мишкина каша», «Живая шляпа», «Заплатка», «Огородники» ,

«Дружок».Чем запомнились вам произведения Николая Николаевича

Носова? Как вы считаете, какие у него рассказыпо характеру? (Веселые,

смешные, поучительные, забавные, интересные.) .Как вы думаете , о

ком и для кого писал Н. Носов? (Ответы детей).

Ведущий

:

Совершенно

верно.

Николай

Николаевич

Носов-

замечательный детский писатель.В этом году ему было бы 117 лет со

дня рождения. После окончания института Николай Николаевич

работал

режиссером,снимал

мультфильмы.Он

не

сразу

стал

писателем.После

рождения

сына

,когда

тот

подрос,

Николай

Николаевич,начал рассказывать разные смешные истории,а затем уже

стал писать рассказы.

Я предлагаю нам с вами отправиться в путешествие и вспомнить эти

интересные,

поучительные,

веселые

истории!Готовы?! Будьте

внимательны, слушайте вопросы, выполняйте задания. Путешествовать

мы будем группами.Дляэто,вам нужно разделиться на две команды

(Проводится жеребьевка при помощи фишек-геометрических фигур

двух цветов) .

Ведущий: У нас есть две команды «Фантазеры» и «Затейники». Мы

будем выполнять с вами задания .За каждый правильный ответ- или

выполненное задание вы получите 1балл (фишку). По завершению

викторины-

мы

посчитаем

и

узнаем

сколько

каждая

команда

набралабаллов

.Ажюри

нам помогут в этом. Сегодня в жюри :

__________

(приглашенные гости)

Давайте вспомним правила работы в группах:

Веди себя достойно, не выкрикивай.

Внимательно слушай задание, старайся работать чётко и быстро.

Помни время ограничено, после сигнала обсуждение в группе

заканчивается.

Учись

слушать

своих

товарищей,

уважай

мнение

других.

Мы желаем вам удачи!

1 конкурс « Разминка»

Ведущий:Правила игры для первого конкурса « Разминка» такие: я

задам

вопрос

по

очереди

каждой

команде,

если

ответ

будет

правильным, то команда получит 1 балл.

1.Что нарвали на колхозном огороде мальчики? Огурцы.

2.В чем секрет «живой шляпы»? под шляпой был кот Васька

3.Почему ребята во дворе не смогли кататься на горке? (Котька,

засыпал ее песком)

4.Какое блюдо варил Мишка с другом? (варили кашу и жарили рыбу)

5.Почему

все

ребята

завидовали

Бобке

в

рассказе

«Заплатка»? (Потому,что ни у кого таких штанов не было)

6.Что

нужно

было

сделать,

Коле

и

Мише,

в

рассказе

«Огородники» , что бы летом получить красное знамя с надписью:

«Лучшему огороднику?»(Нужно было

быстрее всех вскопать

огород.)

7.Сколько огурцов съел по дороге к колхозному полю Котька?

(Один)

8.

Чем

швырял

Володя

в

шляпу

в

рассказе

«Живая

шляпа»? (Картофель)

Ведущий: Первое задание выполнили. Наши участники прекрасно

разбираются в рассказах. Переходим ко второму конкурсу.

2 конкурс: Игра «Попади в цель»

Ведущий: А теперь давайте вспомним рассказ «Живая шляпа». Чем

мальчишки кидали в шляпу? Правильно картошкой. Вот и мы сейчас с

вами посоревнуемся в меткости. Вот каждой команде обруч, а вместо

картошки

у

нас

будут

мешочки. Ваша

задача

попасть

в

обруч.Побеждает та команда, которая больше совершила точных

попаданий.

Ведущий: Второе задание выполнили. Наши участники показали свою

меткость. И мы продолжаем наше путешествие.

3конкурс «Из какого произведения эти предметы»

Ведущий:Внимание! ( под музыку выносится «черный ящик»)

В нашем черном ящике лежат предметы. Определите, из каких

произведений Н. Носова эти предметы (ведущий показывает предметы

по очереди для каждой команды, команда за правильный ответ

получает 1 балл).

Кастрюля, мешочек с крупой – «Мишкина каша»

Два огурца – «Огурцы»

Нитки, кусок ткани – «Заплатка»

Ведро с лопатой – «На горке»

Шляпа – «Живая шляпа».

Рулетка,пугало«Огородники»

Ведущий: Третье задание выполнили. Все участники проявили свою

смекалку

и

знания

произведений

Н.Н.Носова

.

Ребята,

Николай .Николаевич писал не только веселые рассказы, но и слова

песен. Он автор песни « В траве сидел кузнечик». А композитор,

Владимир Шаинский- написал музыку к этой песне.Мы послушаем ее и

сделаем разминку.

4.«Музыкальная пауза»

«В траве сидел кузнечик» (выполняют разминку по тексту песни)

Ведущий: Ребята, отдохнули? Тогда продолжим наше путешествие.

5 конкурс: «Эпизод»

Ведущий: Ребята , в этом конкурсе нужно очень внимательно

слушать .Каждой команде будут зачитываться отрывки из рассказов ,а

вы внимательно слушайте и назовите произведение и его героев!

(Команды за правильный ответ получают 1 балл).



Сейчас же неси их обратно! Куда ж я их понесу? Они на

грядке росли, а я сорвал. Все равно они теперь уже расти не

будут. («Огурцы», мальчиков звали – Павлик и Котька)



«Что делать?» — думает. Думал, думал — и придумал:

«Вот сейчас песочком посыплю и заберусь на нее»

(«На горке»,Котька Чижов и ребята со двора)



«Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и

заглянули в комнату» ( «Живая шляпа»,котенок Васька, Вовка,

Вадик)



« Эх, мне бы еще пуговицы научиться пришивать, да жаль,

ни одна не оторвалась! Ну, ничего. Когда-нибудь оторвется

— обязательно сам пришью («Заплатка», Бобка)



«Мишка варит, то есть не варит, а только и делает, что

лишнюю крупу в тарелки перекладывает. Весь стол уставил

тарелками, как в ресторане, и всё время воды подливает»

(«Мишкина каша», Мишка с другом)



«Наш огород был недалеко от реки. Мы измерили землю

рулеткой, наметили участки и вбили колышки с номерами.

Нам

с

Мишкой

достался

двенадцатый

участок».

(«Огородники», Коля и Миша)

Ведущий: Пятое задание выполнили.И здесь вы показали свои

знания по

произведениям

автора. Ну что ж наше путешествие

заканчивается и остается самое последнее задание.

6 конкурс: «Собери слово»

На столах лежат конверты,в них спрятаны буквы.Вам нужно

отгадать загадку и выложить из букв слово-ответ загадки.

Я всех знаю,всех учу.

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

КНИГА

Ведущий:Правильно ребята вы отгадали загадку.А теперь выложите из

букв слово- «Книга»(в конвертах лежат буквы и дети из них

выкладывают слово-книга).

Ведущий:Вот и закончилось наше путешествие! Вы молодцы! Вы

показали, что очень хорошо знаете произведения Н.Н.Носова. Вам они

наверно очень понравились?

Произведения Н.Н.Носова не просто смешат. Радуя и веселя, они

заставляют о многом задуматься. Весёлые рассказы вызывают у людей

улыбку и смех. А смех – дело серьёзное. Важно научиться видеть по-

настоящему смешное в жизни, уметь рассказать самому о каком-нибудь

забавном случае. В этом вам помогут рассказы Н. Н. Носова. Мы много

произведений

Н.Н.Носова еще не читали.Поэтому предлагаем,

прочитать вам их с родителями. «Про Незнайку и его друзей»,

«Фантазеры» и многие,многие другие произведения.Ведь книга- наш

друг, она расскажет много удивительных историй.

Ведущий: А теперь мы передаем слово жюри для подведения итогов

викторины.

Слово жюри. Награждение.

Команды получают призы ,сертификаты.

До свидания! До новых встреч!