Беседа с детьми 9–10 лет «Безопасный интернет» (с визуаль

ным сопровождением)

Цели:

1.

Сформировать у детей базовые представления о безопасном поведении в

интернете — дать понимание, что онлайн-пространство, как и реальный мир,

требует соблюдения определённых правил для защиты себя и своих данных.

2.

Повысить осведомлённость о потенциальных угрозах в сети — познакомить

с типичными опасностями (общение с незнакомцами, фишинг, вредоносные

ссылки и т. д.) в доступной для возраста форме.

3.

Воспитать ответственное отношение к собственному поведению в сети —

развить осознанность при общении, публикации информации и переходе по

ссылкам.

4.

Создать доверительную атмосферу для обсуждения онлайн-опыта —

мотивировать детей обращаться к взрослым (родителям, учителям) в случае

возникновения проблем или вопросов в интернете.

5.

Способствовать формированию здоровых цифровых привычек — научить

балансировать время онлайн и офлайн, осознанно выбирать контент.

Задачи:

Образовательные:



познакомить детей с основными правилами безопасного поведения в интернете

(не сообщать личные данные, использовать сложные пароли, не переходить по

подозрительным ссылкам);



объяснить, почему важно спрашивать разрешения у взрослых перед

совершением определённых действий в сети (регистрация на сайтах, установка

приложений, общение с незнакомцами);



дать представление о том, что такое пароль и зачем он нужен, научить основам

создания надёжных паролей;



сформировать понимание, что не вся информация в интернете правдива, и не все

собеседники — те, за кого себя выдают.

Развивающие:



развить критическое мышление — умение оценивать ситуацию в сети на предмет

потенциальной опасности;



развить коммуникативные навыки через обсуждение ситуаций и участие в

интерактивной игре «Опасно или безопасно?»;



развить способность анализировать и принимать решения в смоделированных

онлайн-ситуациях (например, как реагировать на просьбу незнакомца прислать

фото);



способствовать развитию навыков самоконтроля в отношении времени,

проводимого в интернете.

Воспитательные:



воспитать уважительное отношение к другим пользователям сети (правила

сетевого этикета);



сформировать чувство личной ответственности за свои действия в интернете;



укрепить доверие к взрослым как к надёжным помощникам в решении проблем,

возникающих онлайн;



воспитать осознанное отношение к цифровой среде как к ресурсу для обучения и

развития, а не только для развлечений.

Практические:



отработать на практике применение правил безопасного поведения через игровые

ситуации и разбор кейсов;



научить детей правильно реагировать на неприятные или подозрительные

ситуации в сети (прекратить общение, заблокировать пользователя, рассказать

взрослому);



закрепить знания с помощью визуальных материалов (иллюстраций, плакатов,

слайдов) и интерактивного взаимодействия.

Вступление

Ведущий: Привет, ребята! Сегодня мы поговорим о безопасном интернете. Кто из

вас пользуется интернетом? Поднимите руки!

(Дети поднимают руки.)

Иллюстрация 1: яркая картинка с детьми разных национальностей, которые с ул

ыбками пользуются планшетами и компьютерами. Надпись: «Интернет —

это интересно!»

Правило 1. Не сообщай личные данные незнакомцам

Ведущий: Представьте, что в игре к вам подходит незнакомый человек и спрашив

ает: «А где ты живёшь? А в какой школе учишься?». Что будете делать?

(Дети обсуждают.)

Ведущий: Правильно, никогда не сообщайте незнакомцам в интернете:



своё настоящее имя;



адрес;



номер телефона;



данные родителей;



фотографии, где видно, где вы живёте.

Иллюстрация 2: мультяшный персонаж (ребёнок) стоит перед экраном компьюте

ра. На экране —

силуэт незнакомца с вопросительным знаком вместо лица. Рядом —

красный запрещающий знак (круг с чертой) поверх иконки с адресом дома и телеф

оном. Подпись: «Не давай незнакомцам личную информацию!»

Иллюстрация 3: сравнение:



Опасный пример: ребёнок печатает в чате: «Я живу на ул. Лесной, дом 5, школа

№12». Рядом — грустный смайлик и красный крестик.



Безопасный пример: тот же ребёнок пишет: «Я люблю играть в футбол». Рядом

— весёлый смайлик и зелёная галочка.

Правило 2. Придумывай сложные пароли

Ведущий: У многих из вас есть аккаунты в играх или соцсетях. Чтобы никто не см

ог в них зайти, нужен пароль. Хороший пароль — это:



не ваше имя и не дата рождения;



не слово из словаря (например, «солнце» или «кошка»);



набор букв и цифр, который знаете только вы (например,

KoTiK_2024#

).

Ведущий: И никогда не рассказывайте свой пароль даже друзьям!

Иллюстрация 4: замок с кодовым замком. На замке —

надпись «Мой пароль». Рядом — примеры:



красный крестик: «12345», «Vasya2015»;



зелёная галочка: «Zvezda_Mira#7», «S3cr3t_C0d3!».

Иллюстрация 5: ребёнок шепчет на ухо другому ребёнку: «Мой пароль —

12345». Рядом — грустный смайлик и надпись: «Пароль нельзя никому говорить!»

Правило 3. Спрашивай взрослых

Ведущий: Если в интернете что-то напугало, показалось странным или кто-то про

сит прислать фото —

сразу расскажите родителям или учителю. Взрослые помогут разобраться и подск

ажут, что делать.

Иллюстрация 6: ребёнок с обеспокоенным лицом показывает экран телефона ма

ме. Мама улыбается и кивает. Подпись: «Если что-то беспокоит —

расскажи взрослому!»

Иллюстрация 7: комикс из двух кадров:

1.

На экране сообщение: «Пришли фото, а я дам тебе подарок». Ребёнок хмурится.

2.

Ребёнок показывает это сообщение папе. Папа качает головой: «Это обман!»

Правило 4. Будь вежлив и осторожен

Ведущий: В интернете, как и в жизни, нужно уважать других. Не пишите обидные

сообщения, не дразните других. И если кто-то обижает вас —

расскажите взрослым.

Ведущий: А ещё не переходите по подозрительным ссылкам —

они могут вести на опасные сайты, которые повредят компьютеру.

Иллюстрация 8: два персонажа: один говорит другому: «Ты плохо играешь!» (зло

й смайлик, красный крестик). Второй отвечает: «Давай лучше сыграем ещё раз!» (

весёлый смайлик, зелёная галочка). Подпись: «Будь вежлив в сети!»

Иллюстрация 9: курсор мыши наводит на ссылку с надписью «Бесплатный подар

ок!!!» —

рядом появляется предупреждающий знак (треугольник с восклицанием). Подпись

: «Не кликай на подозрительные ссылки!»

Правило 5. Ограничь время в сети

Ведущий: Интернет —

это здорово, но не забывайте и о реальной жизни! Гуляйте, играйте с друзьями, чи

тайте книги. Лучше всего договориться с родителями, сколько времени можно про

водить в интернете каждый день.

Иллюстрация 10: часы с двумя половинами:



левая половина: экран компьютера, игры, соцсети (отмечено 30 минут);



правая половина: мяч, книга, велосипед (отмечено 1 час).

Подпись: «Баланс: время в интернете и в реальной жизни!»

Игра «Опасно или безопасно?»

Ведущий: Давайте поиграем! Я буду называть ситуации, а вы хором отвечайте: «

Опасно!» или «Безопасно!».

(Ведущий показывает карточки с картинками, дети отвечают.)

Иллюстрации для игры:

1.

Безопасно: друг из школы присылает ссылку на новую игру. Картинка: два улыба

ющихся ребёнка, один передаёт ссылку.

2.

Опасно: незнакомец в чате спрашивает, где ты учишься. Картинка: силуэт незнак

омца и вопросительный знак.

3.

Безопасно: мама помогает выбрать мультфильм на YouTube. Картинка: ребёнок

и мама вместе смотрят экран.

4.

Опасно: в игре предлагают ввести номер телефона, чтобы получить суперсилу. К

артинка: игровой персонаж с телефоном и знаком «Стоп!».

5.

Безопасно: учитель даёт ссылку на образовательный сайт. Картинка: учитель по

казывает ссылку классу.

Заключение

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы отлично справились. Давайте повторим главные

правила:

Иллюстрация 11: коллаж из 5 иконок:

1.

Запрет на передачу данных (красный знак поверх адреса).

2.

Замок с паролем.

3.

Ребёнок и взрослый, обсуждающие что-то.

4.

Два улыбающихся персонажа, жмущих руки.

5.

Часы с балансом времени.

Ведущий: Теперь вы знаете, как быть в безопасности в сети. Если у вас остались

вопросы — задавайте!

(Ответы на вопросы детей.)

Ведущий: Спасибо за беседу! Будьте умными и осторожными пользователями ин

тернета. До новых встреч!

Иллюстрация 12: финальная картинка —

группа детей с поднятыми руками, на фоне —

безопасный интернет (иконки замков, щитов, улыбок). Надпись: «Мы знаем правил

а безопасного интернета!»