Картинная галерея в детском саду: любовь к Родине через искусство.

С целью развития патриотического воспитания, необходимо знакомить старших

дошкольников с историческим прошлым Родины через произведения искусства.

Организую свою работу по данному направлению я, как педагог определила для

себя следующие задачи:



Познакомить детей с произведениями искусства, рассказывающими о ВОВ и её

историей;



Дать представления о проявлениях героизма, подвигах, о воинской славе нашей

армии на примере сражений, отображённых в произведениях искусства;



Способствовать развитию интереса к героической истории военных лет нашей

Родины, к истории праздника 9 мая;



Развивать представления о силе эмоционального воздействия произведений

песенного жанра и поэзии, посвящённых ВОВ и Дню Победы;



Способствовать воспитанию: патриотизма; чувства гордости за подвиг нашего

народа в ВОВ; уважительного отношения к героям ВОВ и ветеранам, памятникам и

мемориалам в их честь, через мероприятия с участием детей, педагогов и

родителей.

В рамках реализации проекта «Картинная галерея в детском саду» для изучения и

знакомства с произведениями искусства были представлены следующие картины о ВОВ:



«Родина – мать зовёт!» Тоидзе. И. М.



«Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года» - Юон К. Ф.



«Битва под Москвой» - Рыженко П. В.



«Блокада Ленинграда» - Корнеев Е. А.



«Сестрица» - Самсонов М. И.



«Возвращение» - Костецкий В. Н.



«Победа» - Кривоногов П. А.

По данным картинам мною был разработан план мероприятий на тему: «Любовь к

Родине через искусство».

Для ознакомления старших дошкольников с картинами о ВОВ система работы

строится и организуется следующим образом:



В холле детского сада к празднику 9 мая проходит выставка картин по теме ВОВ

«История в деталях». На выставке, дети старшего дошкольного возраста,

знакомятся с произведениями искусства, рассказывающими о ВОВ и её историей.

Для

визуального

восприятия

детям

представляются

в

хронологической

последовательности следующие картины: «Родина – мать зовёт!», «Парад на

Красной площади 7 ноября 1941 года», «Битва под Москвой», «Блокада

Ленинграда», «Победа» (рис. 1).

1

Рис.1. Выставка картин «История в деталях»



На занятиях по развитию речи используются интерактивные доски для обсуждения

по картинам «Сестрица», «Возвращение». С помощью QR кода дети получают

представления о картине, о проявлениях героизма, анализируют картины,

составляют рассказы по мнемотаблице: Как называется картина? Кто на ней

изображён? Какое время изображено? Какие действия происходят? Что хотел

изобразить художник? Какие эмоции испытывают люди? Почему художник так

назвал картину? (рис. 2).

Рис. 2. Интерактивная доска по картинам «Сестрица», «Возвращение»



На занятиях по социальному окружению с помощью цифровых технологий (ММП)

для развития интереса к героической истории военных лет нашей Родины, к

истории праздника 9 мая детям предоставляются для просмотра презентации по

темам: «Как это было», «9 мая День Победы». Для получения представлений о

проявлениях героизма, подвигах, о воинской славе нашей армии на примере

сражений презентации по темам: «Сталинградская битва», «Блокада Ленинграда»

(рис. 3).

2

Рис. 3. ММП «Как это было», «Сталинградская битва»



На занятиях по художественно-эстетическому восприятию на основе увиденного

дети изображают в рисунках, аппликациях, поделках города-герои, мемориалы,

символы победы, георгиевскую ленту используя разные средства выразительности,

разные техник, проявляя свои творческие способности (рис. 4).

Рис. 4. Аппликация, рисунок по теме «Москва город-герой»



Для воспитания патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в ВОВ;

уважительного отношения к героям ВОВ, памятникам и мемориалам в их честь, в

рамках проектной деятельности с участием детей, педагогов и родителей был

создан лэпбук «Важно знать и помнить». В нём размещены тематические картинки

«Города – герои», «Полководцы ВОВ», «Земляки-герои», «Памятные места боевой

славы г. Самары», «Рода войск», «Награды, ордена», игры «Собери картинку»,

«Солдатский треугольник», стихи и песни военных лет. Лэпбук используется как

для самостоятельной деятельности, так и для совместной, взрослого и ребёнка (рис.

5).

Рис. 5. Лэпбук «Важно знать и помнить»

3

В проектной деятельности «По местам боевой славы», дети совместно с

родителями создают видео-экскурсии «Парк Победы», «Самолёт-штурмовик ИЛ-

2», изготавливают модели монументов, памятников, создают альбомы, рисуют

рисунки (рис. 6).

Рис. 6. Модель и альбом «Самолёта-штурмовика ИЛ-2»

Таким образом, мы видим, что искусство несомненно имеет очень большой

потенциал в развитии патриотического воспитания у дошкольников. Знакомясь с

произведениями художников, с историей военных лет на выставке, слушая и составляя

рассказы по мнемотаблице о проявлениях героизма, просматривая познавательные

презентации о героической истории нашей Родины, изображая всё увиденное в рисунках,

аппликациях, поделках, составляя картины, участвуя в проектной деятельности, в

конкурсах чтецов, праздничных мероприятиях у ребёнка формируется любовь, чувство

гордости за свою Родину и уважения к её историческому прошлому.

4