Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №42»

Номинация 1. «Урок с включением дидактических элементов по финансовой грамотности»

Урок по финансовой грамотности

Квест игра на тему «Остров сокровищ»

Выполнил

воспитатель высшей

квалификационной категории

Константинова Светлана Николаевна

Город Саров

2025

Пояснительная записка:

В современном мире очень актуальна тема финансовой грамотности детей

Финансовая грамотность — это определенный багаж знаний, который нужен, чтобы управлять

доходами и расходами, правильно распределять деньги, не участвовать в сомнительных

финансовых операциях. Учитывая проникновение экономики во все сферы жизнедеятельности

людей, очень актуально дать детям элементарное экономическое образование, для финансового

благополучия дошкольников, когда они станут взрослыми.

Обучение финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста немыслимо без

использования занимательных игр.

Игра для детей - важное средство самовыражения. В играх воспитатель лучше узнает своих

воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности,

что позволяет ему найти наиболее правильные пути воздействия на каждого из детей. Игры

сближают воспитателя с детьми, помогают установить с ними более тесный контакт. У детей

формируется познавательный интерес, и занятия дают высокую результативность.

Дети очень активны в восприятии заданий-шуток, головоломок, логических упражнений. Они

настойчиво ищут ход решения, который ведет к результату. В том случае, когда занимательная

задача доступна ребенку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней,

что и стимулирует мыслительную активность.

Увлекает детей занятие в виде путешествия (квест). Квест – это вид сюжета (литературного,

компьютерного, игрового, в котором путешествие к намеченной цели проходит через

преодоление ряда трудностей: дети сталкиваются с различными проблемами или персонажами,

создающими проблемы, придумывают как с ними справляться и в конце находят клад.

Квест игра «Остров сокровищ» объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями,

способствуют формированию коллективных взаимоотношений.

Цель: формирование основ финансовой грамотности через игровую деятельность

Задачи:

-закрепить финансовые понятия: доходы, расходы, семейный бюджет, накопления, деньги,

монеты, потребности, расширить активный словарь по теме «финансовая грамотность».

-воспитывать бережное отношение к деньгам и разумному их использованию.

-развивать навыки работы в коллективе, умение договариваться, решать проблемные ситуации.

Структурное описание

Введение: Пираты захватили моряков в плен и просят помощи у детей, они оставили для них карту

схему пройдя по которой они доберутся до острова сокровищ.

Задание: Детям необходимо при помощи карты схемы пройти 5 станций и выполнить задания за

которые они получат частички пазла, собрав который они получат ключ и спасут команду маряков.

Порядок работы и необходимые ресурсы

Оценка: после прохождения всех станций и выполнения заданий дети добрались до конечной

цели (остров) собрали все части пазла и получили ключ

Заключение: в процессе прохождения препятствий дети научились слаженно работать в команде,

ориентироваться по карте схеме, закрепили знания о понятиях дорого, дешево, расходы, доходы,

деньги, бюджет.

Используемые материалы: письмо от моряков, карта схема маршрута, игра «Хочу и надо», игра

«Расходы и доходы», мяч, монетки с загадками, картинки отгадки, игра «Дорого и дешево»,

монеты разного номинала, копилки, пазл с изображением ключа, сундук, картинки о дружбе,

сюрприз шоколадные монетки.

Комментарии для педагога: игра поможет педагогам дошкольного возраста развить у детей

индивидуальность, самостоятельность, инициативность, поисковую активность; способствует

активизации словаря на тему «финансовая грамотность»; сформировать бережное отношение к

деньгам и их рациональному использованию.

Ход квест игры

1 Вступительная часть.

Здравствуйте ребята!

Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу (дети вместе с воспитателем встают в круг).

У всех хорошее настроение сегодня?

Замечательно!

(Воспитатель обращает внимание детей на стол)

Ребята у меня на столе стоит коробка вы не знаете кто ее оставил?

Давайте откроем ее и посмотрим что в ней?

(открывают коробку в ней бутылка с запиской, достают, читают)

Содержание записки:

Дорогие ребята, наш корабль был захвачен пиратами. Они привезли нас на остров, здесь они

прячут свои сокровища. Мы отправили вам карту, как добраться до острова. По пути вам

предстоит преодолеть препятствия и выполнить задания за которые вы получите частички пазла,

сложив который вы получите ключ от сундука с сокровищами. Смелее в путь, пускай они

достанутся самым смелым и отважным.

2 Основная часть

Ребята я вам предлагаю отправиться в путешествие. Вы согласны?

(Ответ детей)

Нам нужно взять в путешествие все самое необходимое

Как вы думаете, что нам понадобиться?

(ответ детей) вода, еда, теплая одежда…

Все верно! Вот теперь можно занимать свои места, наш корабль отправляется в путь

(дети берутся за руки переходят другое помещение детского сада, на пример музыкальный зал)

Первая станция

Игра «Надо и хочу»

Цель: познакомить детей с многообразием потребностей и ограниченными возможностями.

Научить определять разницу между понятиями «хочу» и «надо»

Правила: по залу разложены картинки. (на пример: велосипед, игрушка, лекарства, парк

аттракциона, мотоцикл, куртка, шуба, бытовые товары, телефон, …) Дети определяют, к какому

понятию – «хочу» или «надо» относится изображенный предмет и раскладывают в две корзины

обозначенные надписями 1- «Хочу», 2- «Надо»

Воспитатель: Молодцы вы справились с первым заданием и получаете первую частичку пазла.

Берите свою пару, наш корабль отправляется дальше

(дети переходят в другое помещение, на пример спортивный зал)

Вот и вторая станция

Игра с мячом «Расходы и доходы семьи»

Цель: познакомить детей с понятиями «доходы» и «расходы».

Воспитатель: Скажите пожалуйста, когда мы получаем деньги, то как это называется?

Ответ детей (доход)

А когда тратим?

Ответ детей (расход)

Предлагаю поиграть в игру «Доходы и расходы». Вставайте в круг. Я буду называть действие и

бросать вам мяч, а вы должны назвать, доход это или расход.

-Папа получил зарплату – доход

-Бабушка купила лекарства – расход

-Мама выиграла в лотерею – доход

-Сестра потеряла кошелек – расход

-Дедушка получил пенсию – доход

-Заплатили за воду – расход

-Купили телевизор – расход

-Брат получил стипендию – доход

Воспитатель: Как вы думаете чего должно быть больше в семье доходов или расходов?

Ответ детей (доходов, мы не можем потратить больше чем зарабатываем)