Конспект

занятия в подготовительной группе

"Мы к школе готовы".

Цель: обобщать и систематизировать у детей полученные знания.

Задачи:

• Развивать

внимание,

мышление,

связную

речь,

работать

над

выразительностью речи, продолжать развитие умения отвечать на вопрос

полным распространённым предложением.

• Освоение звукового анализа слов; интонационное выделение звуков в

слове, определение их последовательности, характеристика звуков (гласный

— согласный), составление схемы слова.

• Развивать

логическое

мышление,

умение

решать

простые

математические задачи, умение ориентироваться на листе бумаги.

Умение составлять и решать задачу;

Ход образовательной деятельности:

1.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Дети стоят в кругу

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, поздороваемся с нашими

гостями и подарим им наши улыбки. (приветствие детей)

-А теперь все посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки.

Воспитатель: Ребята сегодня утром я получила посылку. Давайте откроем

посылку и посмотрим, что там внутри, от кого же. Ой, здесь волшебный

цветок. Может вы его узнали?

Дети: Цветик – Семицветик.

Воспитатель: Почему он так называется?

Дети: У него семь лепестков.

Воспитатель: Какого цвета у него лепестки?

Дети называют цвета лепестков (красный, оранжевый, желтый, зеленый,

голубой, синий, фиолетовый).

Воспитатель: Дети давайте сядем за свои места (дети садятся)

Воспитатель: Ой, ребята, а тут еще и записка в коробке.

Воспитатель достает и читает записку: «Здравствуйте, дорогие дети. Пишут

вам ученики 1 класса. Вы скоро пойдете в школу. Вы готовы учиться в

школе? Совершив путешествие в страну знаний и, выполнив задание, вы

ответите на этот вопрос. Каждый лепесток нашего цветка приготовил для вас

задание. Последовательно выполняя их, вы совершите путешествие в страну

знаний».

Воспитатель: Ух, ты! Как интересно.

Ну, что ребята готовы показать свои

знания? (ответы детей)

Тогда отрываю первый лепесток с заданием.

Лепесток N 1.

Воспитатель: в первом задании вам нужно будет ответить на вопросы

викторины.

Воспитатель зачитывает вопросы.

Воспитатель: Молодцы ребята я отрываю 2 лепесток дальше.

Воспитатель «Отрываем 2 лепесток».

Лепесток N2

Воспитатель:

-

Давайте, ребята, пройдём за столы и посмотрим, что на них

лежит ( цветы с изображёнными в середине цветка числами). Обратите

внимание, что на цветах не хватает чисел, так как был сильный ветер и сдул

недостающие числа.

- А сейчас подумайте, какое число нужно дописать на каждом лепестке,

чтобы в сумме получилось число, написанное в середине цветка.

Молодцы!

Воспитатель: отрываю третий лепесток.

Лепесток N3

Воспитатель: Мне очень приятно, что вы постарались! Второе задание.

Игровая обучающая ситуация «Составляем предложения»

– Ребята, сейчас я вам покажу картинки, а вы должны назвать его и составить

с этим словом любое предложение из 3-4 слов. Например: заяц (заяц любит

морковку) (показ картин на слайде: цветок, кукла, волк, портфель)

Воспитатель: отрываю четвёртый лепесток.

Лепесточек N4 “Четвертый лишний”

Ребята вам нужно будет вычеркнуть карандашом какая картина лишнее.

Дети делают самостоятельно и отвечают на вопросы почему эта картина

лишний.

1.ТРАВА, ЦВЕТЫ, ДЕРЕВЬЯ, КОРОВА, КУСТАРНИКИ;

2.СОБАКА, КОШКА, ВОЛК, КОЗА, СВИНЬЯ;

3.ДИВАН, СТУЛ, КАСТРЮЛЯ, СТОЛ, ШКАФ;

4.ЯБЛОКО, АПЕЛЬСИН, ГРУША, ОГУРЕЦ, ПЕРСИК.

Воспитатель: молодцы ребята вы справились с этим заданием. Ребята

предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка

«Солнце»

Солнце глянуло в кроватку,

1, 2, 3, 4, 5 (шагает на месте).

Все мы делаем зарядку,

Надо нам присесть и встать,

Руки вытянуть пошире,

1, 2, 3, 4, 5.

Наклониться -3,4

И на месте поскакать.

На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

Воспитатель: а сейчас мы посмотрим какое задание под лепесточками номер

5.

Лепесточек N5

Воспитатель приглашает пройти за столы и читает задание:

«Звуковой анализ слова Книга».

Какие бывают звуки? (Гласные, согласные твердые и мягкие).

Чем буквы отличаются от звуков? (буквы мы видим, пишем и читаем, а звуки

слышим и произносим) (дети работают самостоятельно и на доске)

Давайте разберем слово «Книга» на слоги и звуки. Сколько слогов в слове

«Книга»? Перед вами звуковой домик, сколько звуков в слове Книга (5)

Задание: нужно расставить квадратики нужным цветом.

Воспитатель: с этим задание справились молодцы, отрываю шестой

лепесточек

Перед тем как начать работать предлагаю сделать для наших пальчиков

гимнастику.

Пальчиковая гимнастика весна

1,2,3,4,5 в гости к нам пришла весна будем мы весну встречать,

Все проснулись ото сна. Солнце греет, солнце светит

Вот и травка зеленеет,

На ветвях набухли почки, рассвели цветы на кочке,

Быстро ручейки звенят, с юга птицы к нам летят

Вдохну я носом глубоко, как весною хорошо.

На 6 лепесточке математические задание.

Задание 1: Девочка Женя несла баранки на веревочке и считала ворон.

Бродячая собака утащила все баранки, и у Жени осталась только веревочка.

На листке бумаги у вас нарисована веревочка от баранок. Измерьте линейкой

длину веревочки и результат запишите в клеточке рядом.

Но сначала вспомните правило измерения линейкой (линейку придерживаем

рукой, измерение начинаем от 0).

ЗаданиеN2. Дети получают индивидуальные карточки с математическим

примером, где пропущена цифра, им необходимо вставить нужную цифру на

месте точки.

На доске работает 2-4 ребенок. У всех получилось?

Воспитатель: Отрываю последний 7 лепесток.

Лепесток N7

Воспитатель: в последнем задании вам нужно написать графический диктант

(Пятёрка)

Возьмите ваши листы и найдите точку Поставьте на нее карандаш и

начинаем чертить.

Воспитатель: Ребята, смотрите, мы выполнили все задания. Молодцы! Как вы

думаете, мы справились? Какие задания для вас были трудными. Какие

интересными? Вы много интересного и полезного узнали в детском саду. А в

школе вы узнаете еще больше. Мы записали на видео выполнение всех

наших заданий. Обязательно отправим в школу. Пусть учителя посмотрят,

как вы старались.

Давайте скажем гостям спасибо и попрощаемся.