Веселая математика Проблема обучения математике в современной жизни преобритает все большее значение и это объясняется прежде всего ее бурным развитием.Знакомство с математикой дает первое интуитивное ощущение, что мир не является хаотичным.Его можно представить как аретектурное сооружение, которое имеет канон своего сознатия, и человек способен прикоснуться к этому канону.Именно математика дает возможность увидеть,что симметрия, порядок,определенность и пропорциональность, есть как в природе, так и в истиноом искусстве.Знакомя детейс формой предметов,важноне столько добиватьсязапоминания названийосновных гиометрических фигур, сколько дать представление о многообразии и красоте форм в природе и искустве. Идею симме трии не нужно формулировать,но нужно организовывать опыт ребенка так,чтобы он мог видеть много примеров симметрии.Известно,что основой человеческого познания является сенсорное развитие, преобретаемое по средством опыта и наблюдений.В процессе чувственнного познания формируется представления-образы предметов,их свойства,втомчисле основные формы предметов(шар.круг,квадрат,куб,треугольник и другие).Форма имеет большое значение при обнаружении,розличении иузнавании предмета.Овладение основными формами и их словестными обозначениями облегчает ребенку ориентировку в окружающем мире.Уровеньпознания формы весьма существенен, так как на него опираются и при формировании представлений о величине и пространстве. Анализ научных исследований А.Г. Рузской,А.В.Запорожца,Р.Л.Березиной(формирование и развитие перцептивных действий детей в процессевосприятия ими формы предметов). В.П . Зинченко(соотношение зрительного и осязательного восприятия формы!.А.А. Столяра(развитие геометрического мышления)и других убеждают нас в том ,что формирование геометрических представлений обеспечивают умственное,а именно,сенсорноеразвитие детей.Усвоение этих знаний в старшем дошкольном возрасте спосодствует дальнейшему успешному обучению,как в дошкольных образовательных учреждениях , так и в школе.