«Использование

игровых приемов с

целью обучения детей

дошкольного возраста

пению»



ФГОС утверждает основные принципы дошкольного

образования:



•

Поддержки разнообразия детства;



•

Сохранения уникальности и самоценности

дошкольного детства как важного этапа в общем развитии

человека;



•

Полноценного проживания ребенком всех этапов

дошкольного детства, обогащение детского развития;



•

Создание благоприятной социальной ситуации

развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными

и индивидуальными особенностями и склонностями;



•

Содействия и сотрудничества детей и взрослых в

процессе развития детей и их взаимодействия с людьми,

культурой и окружающим миром.

Актуальность темы.



Опыт работы с детьми показал, что методика

вхождения ребенка в мир любого искусства должен

проходить через игру, при помощи которой можно

научить его петь, играть на инструментах, красиво

двигаться, танцевать и слушать музыку. Игра делает

незаметными целенаправленные процессы обучения и

воспитания.



Использование на музыкальных занятиях игровых

методов и приемов способствует реализации принципов

ФГОС.

Процесс обучения пению предоставляет детям

возможность:



Накопить музыкальные впечатления и слуховой

опыт, развить музыкальный слух;



Научиться петь;



Приобщиться к искусству пения и испытать на

себе его оздоровительные возможности.

Процесс обучения певческим умениям и навыкам

оказывает на детей всестороннее воздействие:



Способствует развитию музыкальных способностей;



Активизирует внимание;



Развивает и укрепляет дыхательную систему;



Тренирует мышцы гортани, голосовые связки, расширяет

диапазон голоса, а значит, речевые и певческие возможности;



Изменяет и украшает тембр голоса, что содействует

выразительности речи и пения;



Приводит к тому, что голос становится более устойчивым и

выносливым, выносит длительную речевую нагрузку.

«Игровая методика по обучению детей

пению» О.В. Кацер.

Автор методики предлагает начинать занятия пением с

речевого этапа.

В речевой этап, куда входят:



Артикуляционная гимнастика;



Игры и упражнения, развивающие дыхание;



Развивающие игры с голосом;



Речевые зарядки;



Речевые игры и упражнения.

Следующий этап – это мелодическое распевание, работа над

песней, и исполнение песен.

Игры с ладошками и

палочками.



Для разучивания песни с детьми активно

использую такую организационную

форму, как работа в кругу. Дети могут

стоять или сидеть в кругу, при этом

каждый ребенок может ощутить свою

значимость для других детей, некоторую

поддержку.

Игровое распевание А. Евтодьевой



Включает в себя два образа на высокое и среднее

звучание голоса. Наглядность и образность

картинок, которые используются при этом,

помогают детям озвучивать героев в разных

звуковых позициях. Контрастность образов

помогает детям четко сопоставить и

воспроизводить их голоса и играть в них.

Игровое распевание многофункционально:



Благодаря наглядности и игровой ситуации оно развивает

образное мышление, осознанное осмысление правильного выбора

тембра голоса (среднего и высокого) в связи с озвучиванием

знакомых персонажей, т.е. в какой-то степени способствует

чистому интонированию.



Формирует самоконтроль, умение анализировать пение

сверстников и своё.



Развивает дикцию, артикуляцию, дыхание в пении.



Развивает способность к творчеству, формирует навыки

театрализованной деятельности, так как предполагает

разыгрывание театральных этюдов с использование различной

мимики и жестов героев, пение по ролям.



Может плавно перейти в музыкальную игру, танец, повтор и

закрепление музыкально-ритмических движений, музицирование.



Чисто спетая мелодия



Хорошая дикция



Выразительность исполнения.

Значок «Знайка»

«Орден чистого пения»

«Орден чистой дикции»

«Орден чуткого и горячего сердца»



Благодаря игровым методам и приемам у

детей сохраняется интерес к пению,

развивается звуковысотный слух, что

позволяет им петь соло, ансамблем,

хором, а исполнение радует

слаженностью и чистотой исполнения.

Спасибо за внимание!