Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Уваровщинская средняя общеобразовательная школа»

филиал в МБОУ «Уваровщинская сош» в с1 Иноковка дошкольная группа

Кирсановский муниципальный округ

Методическая разработка по теме:

"Воспитательно-образовательная деятельность в ДОО"

Подготовила воспитатель:

Новая Е.В.

с.Иноковка-1

"

Воспитательно-образовательная деятельность в ДОО"

Оглавление

1. Введение

2. Теоретические основы воспитательно-образовательной деятельности в ДОО

- Цели и задачи воспитательно-образовательного процесса

- Принципы организации образовательной работы

- Методы и формы обучения

3. Практическое руководство по проведению занятий

- Организация учебного пространства

- Планирование занятий

- Проведение занятий

4. Примеры занятий

- Занятие по развитию речи

- Математическое занятие

- Музыкальное занятие

5. Оценка эффективности воспитательно-образовательных мероприятий

6. Заключение

7. Список литературы

1. Введение

Современное общество предъявляет высокие требования к качеству образования и

воспитания детей. Дошкольные образовательные учреждения играют ключевую роль в

подготовке детей к школе и дальнейшей жизни. Воспитательно-образовательная работа в

ДОО направлена на всестороннее развитие ребенка, формирование его личностных

качеств, приобретение базовых знаний и навыков.

Цель данной методической разработки – предоставить педагогам практический материал

для эффективной организации воспитательно-образовательного процесса в условиях

ДОО. Разработка охватывает различные аспекты образовательного процесса, включая

планирование, проведение занятий и оценку их результативности.

2. Теоретические основы воспитательно-образовательной деятельности

в ДОО

2.1. Цели и задачи воспитательно-образовательного процесса

Основные цели воспитательно-образовательного процесса включают:

- Формирование основ познавательной активности и любознательности.

- Развитие коммуникативных навыков и социальной адаптации.

- Укрепление физического и психологического здоровья.

- Создание условий для творческого самовыражения и развития индивидуальных

способностей.

Задачи воспитательно-образовательной работы заключаются в следующем:

- Обеспечение комплексного подхода к развитию ребенка.

- Использование современных методов и технологий обучения.

- Индивидуальный подход к каждому ребенку с учетом его особенностей и потребностей.

- Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения единого воспитательного

пространства.

2.2. Принципы организации образовательной работы

Принципы воспитательно-образовательного процесса основываются на следующих

положениях:

- Системность и последовательность в обучении.

- Доступность и наглядность материала.

- Активное вовлечение детей в учебный процесс.

- Учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей.

- Единство воспитательных и образовательных задач.

2.3. Методы и формы обучения

Методы обучения в ДОО разнообразны и зависят от целей и задач конкретного занятия. К

основным методам относятся:

- Словесные методы (рассказ, беседа, объяснение).

- Наглядные методы (демонстрация, использование иллюстраций, видеоматериалов).

- Практические методы (игровые упражнения, экспериментальная деятельность).

- Репродуктивные методы (воспроизведение полученных знаний и умений).

Формы обучения включают:

- Групповые занятия.

- Игровую деятельность.

- Проектную работу.

- Экскурсии и походы.

3. Практическое руководство по проведению занятий

3.1. Организация учебного пространства

Для успешного проведения занятий необходимо обеспечить комфортное и безопасное

пространство. Основные элементы организации учебного пространства включают:

- Удобные столы и стулья, соответствующие росту детей.

- Наличие учебных материалов и пособий.

- Пространства для игровой и творческой деятельности.

- Санитарно-гигиенические условия.

3.2. Планирование занятий

Планирование занятий должно учитывать возрастные особенности детей, их интересы и

потребности. Рекомендуется составлять планы на неделю или месяц, включающие

разнообразные виды деятельности. Пример структуры занятия:

- Вступительная часть (приветствие, мотивация).

- Основная часть (изучение нового материала, выполнение заданий).

- Заключительная часть (подведение итогов, рефлексия).

3.3. Проведение занятий

При проведении занятий следует придерживаться следующих рекомендаций:

- Поддержание положительного эмоционального фона.

- Стимулирование активной позиции детей.

- Регулярная смена видов деятельности для поддержания интереса.

- Применение игровых элементов и интерактивных форм работы.

4. Примеры занятий

Приведем несколько примеров занятий, направленных на развитие разных областей

знаний и навыков.

4.1. Занятие по развитию речи

Тема: "Путешествие в страну сказок"

Цель: Развитие речевых навыков, расширение словарного запаса.

Материалы: Иллюстрации сказочных персонажей, карточки с заданиями.

Ход занятия:

1. Вступительное слово учителя: "Сегодня мы отправимся в путешествие по стране

сказок."

2. Рассматривание иллюстраций и обсуждение известных сказок.

3. Выполнение заданий на карточках (например, составление предложений по картинкам).

4. Итоговая игра "Кто это?" (детям показывают карточку с изображением сказочного

персонажа, и они должны угадать, кто это).

4.2. Математическое занятие

Тема: "Счет до десяти"

Цель: Формирование элементарных математических представлений, обучение счету.

Материалы: Карточки с цифрами, игрушки, счетные палочки.

Ход занятия:

1. Учитель показывает карточки с цифрами и просит детей назвать их.

2. Игра "Сколько игрушек?" (учитель выкладывает игрушки, дети считают их и называют

количество).

3. Упражнения с использованием счетных палочек (например, построение фигур).

4. Подведение итогов и закрепление пройденного материала.

4.3. Музыкальное занятие

Тема: "Музыкальные инструменты"

Цель: Знакомство с различными музыкальными инструментами, развитие слухового

восприятия.

Материалы: Музыкальные инструменты (или их изображения), аудиозаписи.

Ход занятия:

1. Рассказ учителя о музыкальных инструментах и их звучании.

2. Прослушивание аудиозаписей с демонстрацией инструментов.

3. Игра "Угадай инструмент" (дети закрывают глаза, учитель играет на инструменте, дети

пытаются угадать).

4. Завершающая песня или танец под музыку.

5. Оценка эффективности воспитательно-образовательных

мероприятий

Оценка эффективности проводится на основе анализа достижений детей, их активного

участия в занятиях и уровня удовлетворенности родителей. Используются следующие

методы оценки:

- Наблюдение за поведением и реакциями детей.

- Анализ результатов выполнения заданий.

- Анкетирование родителей.

- Самооценка детей (при возможности).

6. Заключение

Эффективная организация воспитательно-образовательной деятельности в ДОО требует

комплексного подхода, учета возрастных и индивидуальных особенностей детей, а также

применения разнообразных методов и форм обучения. Данная методическая разработка

предоставляет педагогам необходимые материалы и рекомендации для успешной

реализации образовательного процесса.

7. Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

2. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: Академия, 2018.

3. Виноградова Н.Ф. Образовательная программа дошкольного образования. – М.:

Просвещение, 2020.

4. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психологическое развитие дошкольников. – СПб.:

Питер, 2009.

Эта методическая разработка призвана помочь педагогам в создании благоприятных

условий для всестороннего развития детей в рамках воспитательно-образовательной

работы в ДОО.