Устное народное творчество как средство развития речи детей младшего

дошкольного возраста.

Речевое развитие детей раннего дошкольного возраста – это важный аспект их общего

развития, который закладывает основу для формирования коммуникативных навыков,

умения выражать свои мысли и чувства, а также для познания окружающего мира. Одним

из эффективных способов содействия речевому развитию является приобщение к устному

народному творчеству. Это понятие включает в себя различные фольклорные жанры,

такие как народные сказки, пословицы, поговорки, частушки, легенды, народные песни,

колыбельные, прибаутки и другие формы повествования, передающиеся из поколения в

поколение.

Устное народное творчество играет важную роль в развитии речи детей дошкольного

возраста, в первую очередь, оно обогащает словарный запас детей. Слушая сказки и

другие произведения фольклора, маленькие слушатели знакомятся с новыми словами,

фразами и выражениями, которые они могут в дальнейшем использовать в своей речи.

Сказки, например, являются не только увлекательным рассказом, но и содержат в себе

богатые языковые конструкции, метафоры, разнообразные образы и символы, которые не

только способствуют расширению словарного запаса, но и развивают воображение.

Также, устное народное творчество насыщено мелодией, ритмом и образностью, что

способствует привлечению внимания детей и созданию интересной атмосферы для

обучения. Опираясь на традиционные ритмы и рифмы, дети учатся строить предложения,

развивают навыки интонации и выражения. Когда взрослые читают детям, например,

народные сказки, пословицы и поговорки, слушают народные песни и колыбельные, они

могут задавать вопросы, побуждая малышей рассуждать и делиться впечатлениями, что

тоже формирует их речевые навыки.

Многие народные сказки, песни, потешки имеют музыкальный ритм и рифму и

способствуют развитию моторики, могут значительно улучшить координацию и

развивают слуховое восприятие, фонематическое восприятие и помогают лучше

запоминать новые слова и выражения.

Кроме того, пословицы, поговорки и другие фольклорные произведения нередко

затрагивают моральные и этические темы. Через истории о добре и зле, о смелости и

трусости, дети усваивают жизненные уроки и ценности, что влияет на развитие их

личности и социальной активности. Обсуждение таких тем в кругу сверстников или с

воспитателем способствует развитию диалогической речи, умению выражать свои мысли

и чувства.

Важно отметить, что устное народное творчество можно активно интегрировать в

образовательный процесс в детском саду. Например, в процессе инсценировки сказок,

создания собственных историй на основе народных мотивов или даже в ходе простых игр

с рифмами и пословицами у детей развивается не только речевая активность, но и

креативность, командный дух и уверенность в себе.

Таким образом, устное народное творчество является мощным инструментом для

развития речи у детей младшего дошкольного возраста. Оно не только обогащает их

лексический запас, но также формирует их мировоззрение, способствует нравственному

развитию и закладывает основы культурной идентичности. Эти аспекты делают устное

народное творчество незаменимым элементом в воспитании и образовании детей в

дошкольный период.