Путешествие в мир

фантазий.

Провела воспитатель

Нерсисян А.Н.

Путешествие в страну Фантазия

Цель. Формирование у старших дошкольников

представление о понятии «фантазия»

•

Задачи.

•

-формировать представление у детей о понятии «фантазия»;

•

-учить фантазировать, развивать образное представление - закреплять

умение соотносить знакомые образы с символами;

•

- развивать способность к созданию двигательных образов, наиболее полно

отображающих особенности реальных предметов, птиц и животных;

•

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность

.

Воспитатель. Сегодня мы с вами отправимся в страну чудес - Фантазию.

Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным

образом – с помощью фантазии. А что это такое, вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель. Фантазия – это наши мечты, когда мы о чем – то мечтаем, что - то выдумываем, представляем, то, чего на

самом деле нет.

Отправляемся в путь. Но, где она находится - далеко ли, близко ли?

- Так как страна Фантазия необычная, на чем необычном можно отправиться в путешествие?

(ответы детей)

-А если на этом?

Ковер-самолет, лети поскорей!

Не задерживай добрых и умных детей!

Раз, два, три - лети!

Игра «Облака-загадки»

•

Ребята, посмотрите, какие интересные облака

проплывают. Давайте пофантазируем, на что

похоже это облако? (Поочередно показываются

аппликации с облаками. Дети должны назвать как

можно больше вариантов их сходства с

предметами, животными, растениями, фигурками

людей.)

Игра «Что видим внизу»

(Воспитатель делает вид, что берет бинокль)

-Давайте полюбуемся нашей землей с высоты полета.

Ребята, посмотрите… внизу поляна цветов. Ой, Красная Шапочка бежит к бабушке. А вы что-нибудь

видите?

Ответы детей

Воспитатель:

Смотрите-ка, Ворота с замком стоят. Приземляемся?

- да!

•

Воспитатель.

- Ковер-самолет приземлись!

Ребят на землю опусти.

- Да, замок-то, какой огромный. Как же нам попасть в страну

Фантазию?

- А давайте у Ворот спросим, что нам нужно сделать, чтобы

пройти в страну Фантазию.

Ворота:

-Около меня лежат предметы. Если вам удастся найти общее между мной и

этими предметами - замок легко откроется.

Ответы детей

Дети:

- Спасибо, Ворота!

Ворота:

-Счастливого пути!

(Дети проходят через ширму)

Воспитатель.

- Через Ворота мы прошли, а куда дальше идти? Вот смотрите тропинка узкая, интересно, куда она

нас выведет? Стройтесь за мной.

•

Игра «По тропинке»

•

Идти надо по очень узкой тропинке, по краям которой растет

колючий кустарник. Как вы пойдете? (Встать боком и идти друг за

другом)

•

И вдруг на пути попадается дерево, которое упало и

перегородило тропинку. Да какое огромное! Обойти дерево

нельзя, т.к. растут колючие кусты. Перелезть через дерево тоже

нельзя - вверх торчат острые сучки. Как можно продолжить путь?

(Пролезть под упавшим деревом: лечь на живот,

Воспитатель. Тропинка привела нас в волшебный лес. А кто живет в

этом лесу, мы узнаем по вашим превращениям.

•

Игра «Кто это?»

•

Педагог держит в руках несколько картинок с изображением

животных и птиц. Ребенок вытягивает одну картинку так, чтобы

остальные дети её не видели. Он подражает крику животного и

его движениям, а остальные дети должны угадать, какое это

животное.

Воспитатель. Вот и подошло наше путешествие к концу. Наш ковер сам нашел нас. Пора

возвращаться в детский сад. (Дети встают на ковер)

Раз, два, три -

Ковер домой, пожалуйста, лети!

-Вот мы и в детском саду. Теперь вы знаете, что есть чудесная страна-Фантазия! Большое вам

спасибо за работу.