РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Введение

Развитие

речевой

активности

на

уроках

английского

языка

является

ключевым

аспектом

формирования

коммуникативной

компетенции учащихся. На этапе основного общего образования (5-9

классы) важно создать условия для активного вовлечения учеников в

процесс

общения,

поскольку

этот

возрастной

период

отличается

повышенной восприимчивостью к языковым навыкам. В данной статье

будут рассмотрены основные подходы и методы, направленные на

развитие речевой активности у школьников на уроках английского

языка, а также роль учителя в организации такого процесса.

Психологические и возрастные особенности обучающихся

Учащиеся

в

возрасте

11-15

лет

обладают

хорошими

способностями к восприятию и воспроизведению новой информации,

однако,

их

мотивация

может

существенно

варьироваться.

Важно

учитывать

эти

возрастные

особенности

при

разработке

учебных

программ.

Важно

строить

занятия

таким

образом,

чтобы

они

стимулировали

естественное

желание

учеников

к

общению

и

взаимодействию на иностранном языке. Преподавателям необходимо

поддерживать интерес и повышать самооценку учеников, помогая им

справляться с языковыми трудностями.

Коммуникативный подход

Одним из ведущих подходов в обучении иностранному языку на

данном этапе является коммуникативный подход. Он направлен на

формирование у школьников способности эффективно использовать

язык

в

реальных

ситуациях

общения.

Коммуникативные

задания

позволяют создать атмосферу естественного общения и стимулируют

речевую активность.

К

числу

наиболее

эффективных

видов

деятельности

можно

отнести:

Ролевые игры. Они дают возможность учащимся выступать в

различных ролях, что способствует свободному выражению мыслей и

закреплению лексических единиц и грамматических конструкций.

Дискуссии и дебаты. Организация обсуждений по темам, близким

интересам учащихся, позволяет не только активировать разговорную

речь, но и развивать навыки критического мышления.

Проектная деятельность. Ученики могут работать над проектами,

которые

включают

создание

диалогов,

презентаций

и

других

продуктов на английском языке.

Интерактивные технологии

Использование современных технологий также играет важную

роль

в

развитии

речевой

активности.

Интерактивные

платформы,

онлайн-тесты

и

образовательные

приложения

дают

возможность

учителю

организовывать

разнообразные

формы

работы,

которые

мотивируют учащихся. Например, виртуальные обмены с носителями

языка или участие в международных проектах на английском могут

значительно повысить уровень языковой компетенции школьников.

Работа с аудиовизуальными материалами

Аудио- и видеоматериалы помогают учащимся погружаться в

языковую среду. Это могут быть короткие фильмы, подкасты, песни,

которые обеспечивают аутентичные примеры речи. Такие материалы

позволяют

учащимся

развивать

навыки

восприятия

на

слух

и

подготовки

к

спонтанной

речи,

что

способствует

их

речевой

активности на уроках.

Оценивание и обратная связь

Правильная

система

оценивания

играет

важную

роль

в

поощрении

речевой

активности.

Важно,

чтобы

обратная

связь

со

стороны учителя была конструктивной и мотивирующей. Необходимо

поощрять учеников за активное участие в обсуждениях и стремление

использовать язык даже с ошибками, а не фокусироваться на критике

ошибок. Формативное оценивание позволяет более гибко отслеживать

прогресс

и

мотивировать

обучающихся

к

дальнейшему

развитию

речевых навыков.

Заключение

Развитие

речевой

активности

обучающихся

на

уроках

английского языка в рамках основного общего образования является

необходимым

условием

для

формирования

полноценной

коммуникативной

компетенции.

Использование

коммуникативного

подхода, современных технологий, аудиовизуальных материалов и

ролевых

игр

способствует

созданию

условий

для

активного

вовлечения учащихся в процесс изучения языка.