Особенности

экологического

воспитания

детей

дошкольного

возраста.

Шойропова Д.В.

Вопросы экологии сегодня приобретают всё большую актуальность, и

воспитание экологической культуры у подрастающего поколения играет

ключевую роль. Дошкольный возраст является оптимальным периодом для

формирования базовых знаний и ценностей в отношении окружающей среды,

ведь именно в этом возрасте закладываются основы отношения к природе.

Экологическое воспитание, проводимое в детском саду и дома, помогает

развивать у детей бережное отношение к природе, ответственность за свои

поступки и экологически грамотное поведение.

Эффективное

экологическое

воспитание

дошкольников

включает

понимание особенностей их восприятия, применение различных методов

обучения и активное участие родителей в этом процессе. В данной статье

рассматриваются цели и задачи экологического воспитания, восприятие

экологии детьми, методы работы с дошкольниками и роль взрослых в этом

процессе.

Формирование экологических ценностей является важной частью общего

развития

личности

ребёнка.

В

этом

возрасте

закладываются

первые

поведенческие привычки, поэтому именно с дошкольного возраста важно

прививать

уважительное

отношение

к

природе.

Цели

экологического

воспитания направлены на то, чтобы помочь ребёнку почувствовать свою связь

с природой, понять её ценность и научиться заботиться об окружающем мире.

Одной из ключевых задач является знакомство детей с природными

явлениями и объектами. Посредством игр, наблюдений и рассказов педагоги

помогают детям познавать мир природы: растения, животных, смену сезонов и

погодные изменения. Такое понимание природы в её целостности способствует

осознанию детьми её важности для каждого живого существа.

Экологически

грамотное

поведение

включает

навыки

бережного

использования природных ресурсов и уважительного отношения к среде. Дети

учатся не ломать ветки, не оставлять мусор, экономить воду и электричество.

Привитие этих привычек с раннего возраста способствует их дальнейшему

формированию и закладывает основу для ответственного отношения к природе.

Важным аспектом воспитания является умение видеть в природе не

только ресурс, но и самостоятельную ценность. Прививая детям уважение и

любовь к природе, взрослые помогают им понять, что человек — это часть

экосистемы, а забота о природе важна не только с практической, но и с

нравственной точки зрения.

Любознательность дошкольников играет важную роль в экологическом

воспитании. Наблюдение за природой, исследование растений и животных,

проведение небольших опытов помогает детям открывать мир и видеть в нём

источники радости. Важно научить их не только запоминать факты, но и

анализировать увиденное, связывая его с экологическими принципами.

Например, объясняя, почему нельзя мусорить на природе, взрослые формируют

у детей понимание простейших причинно-следственных связей и учат, как

можно поддерживать чистоту окружающего мира.

Дошкольники также развивают эмпатию к природе, когда педагоги через

рассказы, игры и сказки показывают, что природа нуждается в защите и заботе.

Чувство ответственности за окружающий мир — например, за растения и

животных — способствует моральному развитию ребёнка и формирует чувство

ответственности.

Дошкольный возраст — это время активного познания, когда ребёнок

начинает осознавать простые экологические принципы. Однако восприятие

мира у детей этого возраста отличается от взрослого, поэтому в экологическом

воспитании важно использовать увлекательные, наглядные и доступные

приёмы.

Дошкольники воспринимают мир целостно, через образы, ощущения и

опыт. Им трудно понимать абстрактные концепции, поэтому экологическое

воспитание

должно

основываться

на

конкретных

примерах.

Например,

важность бережного отношения к природе лучше всего объяснять через

рассказы о любимых животных и наблюдения за растениями и деревьями.

Эмоциональная

вовлечённость

также

играет

важную

роль:

дети

привязываются к персонажам и сопереживают им. Поэтому обучение должно

включать эмоциональные элементы, чтобы знания об экологии воспринимались

не как набор фактов, а как основа для положительного отношения к природе.

Игра — главный способ обучения дошкольников. Через неё дети познают

мир и учатся взаимодействовать с ним. Экологические знания, переданные в

игровой форме, усваиваются глубже, поскольку ребёнок переживает их как

личный опыт. Например, ролевые игры, где дети представляют себя

животными

или

защитниками

природы,

помогают

им

почувствовать

ответственность за окружающий мир и развить уважение к природе.

Игры на экологические темы могут быть разнообразными: от простых

сюжетно-ролевых

(«спасаем

лес

от

мусора»)

до

более

сложных

наблюдательных,

развивающих

интерес

к

природе.

Например,

в

игре

«природные детективы», где дети ищут следы животных или изучают растения,

обучение проходит в увлекательной форме, развивая их наблюдательность и

познавательный интерес.

Для

дошкольников

важно,

чтобы

экологические

понятия

были

представлены наглядно и доступно. Сложные объяснения не подходят в этом

возрасте,

поэтому

главная

роль

отводится

примерам,

наблюдениям

и

конкретным объектам. Чем больше ребёнок видит и пробует на практике, тем

глубже он понимает природу и её взаимосвязи. Например, объяснение

круговорота воды с помощью дождя и солнечных лучей помогает понять

взаимосвязи в природе. Уголок природы в группе или классе, где дети могут

ухаживать за растениями, тоже помогает увидеть практическую сторону своих

действий.

В заключение, экологическое воспитание в дошкольном возрасте имеет

первостепенное значение для формирования у детей уважительного и

бережного отношения к природе. Эффективные методы, основанные на играх,

наблюдениях и эмоциональной вовлечённости, помогают развивать у малышей

экологическую грамотность и чувство ответственности. Привитые в этот

период навыки и ценности станут основой для их будущего поведения в

отношении окружающего мира. Участие родителей и педагогов в этом процессе

является ключевым, ведь именно взрослые могут показать детям, что природа

— это не только ресурс, но и неотъемлемая часть их жизни, требующая заботы

и уважения.