«Использование

современных

коррекционных технологий

и технологий по обучению

здоровому образу жизни с

целью сохранения и

укрепления здоровья

воспитанников»

Подготовила:

Кармелюк М.Н.

Здоровье - это состояние

полного физического,

психического

и социального

благополучия, а не просто

отсутствие болезней или

физических дефектов.

(Всемирная организация

здравоохранения)

Здоровьесберегающие технологии -

это системы мер, включающие

взаимосвязь и взаимодействие всех

факторов образовательной среды,

направленных на сохранение здоровья

ребенка на всех этапах его обучения и

развития.

Здоровьесберегающие

образовательные технологии

делятся на три группы:



1. Технологии сохранения и

стимулирования здоровья



2. Технологии обучения здоровому образу

жизни



3. Коррекционные технологии.

Технологии сохранения и

стимулирования



Динамические паузы



Подвижные и спортивные игры



Релаксация



Гимнастика пальчиковая



Гимнастика для глаз



Артикуляционная гимнастика



Гимнастика дыхательная



Динамическая гимнастика

Технологии обучения здоровому

образу жизни



Физкультурные занятия



Точечный массаж



Занятия в бассейне



Проблемно – игровые и

коммуникативные игры

Коррекционные технологии



Сказкотерапия



Песочная терапия



Арт –терапия



Су-Джок терапия



Музыкотерапия

Гимнастика пальчиковая



Способствует овладению

навыкам мелкой моторики



Помогает развивать речь



Повышает

работоспособность коры

головного мозга



Развивает психические

способности: мышление,

память, воображение



Снимает тревожность

Пальчиковый бассейн



Развитие мелкой моторики, укрепление мышц пальцев и

кистей рук



Стимулирование речевых зон коры головного мозга.



Развитие познавательной функции речи.

Релаксация



Учит детей

расслабляться



Способствует

концентрации

внимания



Помогает снять

напряжение



Снимает

возбуждение

Артикуляционная гимнастика



Играет важную роль в формировании правильного

произношения звуков.



Помогает ребенку научиться управлять органами

артикуляции.

Дыхательная гимнастика



Положительно влияет на

обменные процессы, играющие

важную роль в кровоснабжении,

в том числе и легочной ткани



Улучшает дренажную функцию

бронхов; - восстанавливает

нарушенное носовое дыхание



Способствует восстановлению

нормального крово - и

лимфоснабжения



Повышает общую

сопротивляемость организма

Песочная терапия



Во время занятия происходит развитие и укрепление мелкой

моторики.



Песочная терапия позволяет проявить себя в творчестве.

Су-Джок терапия



Воздействует на биологически

активные точки организма



Стимулирует речевые зоны

коры головного мозга



Способствует лечению

внутренних органов,

нормализует работу

организма в целом



Развивает мелкую моторику

рук



Развивает память, внимание,

связную речь

Точечный массаж и самомассаж



Учит детей сознательно

заботиться о своём здоровье



Является профилактикой

простудных заболеваний



Повышает жизненный

тонуса у детей



Прививает им чувство

ответственности за своё

здоровье, уверенность в том,

что они сами могут помочь

себе улучшить своё

самочувствие.

Музыкотерапия



Повышает

иммунитет детей



Снимает

напряжение и

раздражительность



Снимает головную

боль



Восстанавливает

спокойное дыхание

Применение в работе ДОУ

здоровьесберегающих технологий,

повышает результативность

воспитательно-образовательного

процесса, формирует у педагогов и

родителей ценностные ориентации,

направленные на сохранение и

укрепление здоровья воспитанников.

Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его.

Здоровье не купишь, никто не

продаст.

Его берегите, как сердце, как глаз!!!