Открытый урок по учебной дисциплине «Инженерная графика»

1.Тема урока. Различные виды разъемных и неразъемных соединений.

Резьбовые, шпоночные, зубчатые (шлицевые) штифтовые соединения

деталей, их назначение, условности выполнения

2.Тип урока: урок-лекция .

3.Цели урока: изучение разъемных и неразъемных соединений, их

классификация, последовательность вычерчивания, обозначения на чертеже

Задачи:

обучающая: сформировать понятие о разъемных и неразъемных

соединениях;

развивающая: умение анализировать, сравнивать, выделить главное;

развитие умения классифицировать и давать характеристику соединениям;

развитие пространственного воображения;

воспитательная: воспитание умения работать в коллективе, эффективно

общаться с преподавателем, друг с другом; воспитывать чувство

ответственности, внимание и аккуратность; воспитание устойчивого

интереса к предмету и его значимости в будущей профессии.

Осваиваемые компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), результат выполнения заданий.

ПК 1.4. Разрабатывать мероприятия по предупреждению аварий и

проводить анализ причин нарушения безопасности движения.

4.Методика проведения: использование элементов проблемного обучения

5. План урока:

5.1. Организационный этап

5.2. Актуализация знаний

5.3.Объяснение нового материала и первичное закрепление.

5.4Рефлексионный этап

Графическая работа «Болтовое соединение»

1.Организационный этап

- Приветствие студентов и психологический настрой на совместную

деятельность.

- Проверка готовности студентов к учебному занятию.

2.Актуализация знаний

Сегодня мы приступаем к изучению темы «Различные виды разъемных и

неразъемных соединений. Резьбовые, шпоночные, зубчатые (шлицевые)

штифтовые соединения деталей, их назначение, условности выполнения».

В результате освоения общепрофессиональной дисциплины «Инженерная

графика» вы должны уметь: выполнять графические изображения

технологического оборудования в ручной и машинной графике; читать

чертежи и схемы; оформлять технологическую и конструкторскую

документацию в соответствии с действующей нормативно-технической

документацией.

В результате освоения дисциплины должны знать правила выполнения и

чтения конструкторской и технологической документации.

Цель нашего занятия изучение разъемных и неразъемных соединений, их

классификация, последовательность вычерчивания, обозначения на

чертеже. Формирование графической грамотности

Прежде, чем приступим к изучению новой темы, ребята, давайте вспомним

ранее пройденные темы

Тестирование

Вопрос1.

На рабочих чертежах линейные размеры указывают в ......

1.

мм

2.

см

3.

дм

4.

м

Вопрос 2.

Изображение видимой части предмета, обращенной к наблюдателю,

называют:

1.

видом

2.

разрезом

3.

проекцией

4.

сечением

Вопрос 3.

Сплошной волнистой линией выполняют:

1.

линию видимого контура

2.

линию обрыва

3.

линию невидимого контура

4.

осевую или центровую

Вопрос4.

Этот вид крепежной детали не имеет резьбы:

1.

винт

2.

гайка

3.

шайба

4.

болт

Вопрос5

Укажите обозначение метрической резьбы диаметром 40 и шагом 1,5 мм

1.

М40×1,5×2

2.

М40×2(Р1,5)

3.

М40×1,5

4.

М40×1,5мм

Какие задачи будут стоять перед нами? сформулировать определение

разъемных и неразъемных соединений, разобрать их классификацию.

Запишите тему в тетради.

3. Основной этап работы. Объяснение нового материала и первичное

закрепление.

Исходя из темы сегодняшнего урока как вы, ребята, сформулируете понятия

«разъемное соединением» и «неразъемное»?

Рассмотрим на примере: Студентам предложено несколько видов

разъемных и неразъемных соединений. Им необходимо разобрать их и

сделать вывод о том, какие соединения называются разъемными, а какие

нет.

Записываем правильную формулировку этих терминов

К разъемным соединениям относятся такие соединения, которые допускают

многократную разборку и сборку без разрушения деталей и соединительных

элементов, входящих в них.

К неразъемным соединениям относятся такие соединения, которые не

подлежат разборке и могут быть разъединены только в результате

разрушения соединяемых деталей либо элементов, их соединяющих.

Теперь перед нами стоит вопрос «На какие виды делятся разъемные

соединения»?(Демонстрация слайда 4)

Как вы думаете, какие это могут быть соединения?

В зависимости от того, какими деталями было сделано соединения, они

могут быть болтовыми, винтовыми, шпилечными (Слайд 5)

Запишем классификацию резьбовых соединений и рассмотрим каждое из

них отдельно

Болтовое соединение – сборка деталей, осуществляемое с помощью болта,

гайки и шайбы (слайд 6). Последовательность выполнения чертежа

болтового соединения:

1.

Изображают соединяемые детали.

2.

Изображают болт.

3.

Изображают шайбу.

4.

Изображают гайку.

Но прежде чем изображать детали, необходимо знать какую

геометрическую фигуру представляет данная деталь в отдельности.

Студенты называют геометрические тела деталей – болт состоит из

цилиндра с резьбой, головка болта представляет собой шестигранную

призму, шайба представляет цилиндр, гайка – это шестигранная призма.

Болтовое соединение вычерчивается по определенным параметрам,

рассчитываемым в зависимости от размера болта ‘d’. Определение

относительных размеров для болтового соединения вы видите на экране

(слайд 7). Давайте запишем эти зависимости:



Диаметр окружности, описанной вокруг шестиугольника D=2d



Высота головки болта h=0,7d



Длина резьбовой части l0=2d+6



Высота гайки H=0,8d



Диаметр отверстия под болт d=1,1d



Диаметр шайбы Dш=2,2d



Высота шайбы S=0,15d

Последовательность выполнения чертежа винтового соединения (слайд 8-9):

вначале изображают соединяемые детали. Одна из них имеет резьбовое

отверстие, в которое ввинчивается резьбовой конец винта. Другая

соединяемая деталь показывается с зазором, существующим между

цилиндрическим отверстием верхней соединяемой детали и винтом. Затем

изображают винт.

Шпилечное соединение (слайд 10-11) – сборка деталей, осуществляемое с

помощью шпильки, один конец которой вворачивается в одну из

соединяемых деталей, а на другой надевается присоединяемая деталь,

шайба и затягивается гайка.

Последовательность выполнения чертежа шпилечного соединения (слайд

10):



Изображают деталь с резьбовым отверстием.



Изображают шпильку.



Вычерчивают изображение второй соединяемой детали.



Изображают шайбу.



Изображают гайку.

Давайте вспомним, от чего зависит длина ввинчиваемой резьбы?

Ответ: От материала соединяемых изделий

Теперь давайте разберем, какие бывают разъемные не резьбовые

соединения (слайд 11): шпоночное и штифтовое соединение.

Шпоночное соединение – сборка деталей, осуществляемое посредством

шпонки, которая устанавливается в шпоночном пазу вала и входит в

шпоночную канавку присоединяемой детали (слайд 12).

Последовательность выполнения чертежа шпоночного соединения (слайд

13):



Изображают вал, выявляя форму шпоночной канавки.



Изображают шпонку, помещенную в шпоночную канавку на двух

изображениях.



Изображают втулку, показывая зазор между верхней плоскостью

шпонки и дном канавки во втулке.



Наносят обозначение сечения.

Штифтовое соединение - сборка деталей, осуществляемое посредством

плотной посадки штифта (цилиндрический или конический) в соединяемые

детали (слайд 14).

Последовательность выполнения чертежа штифтового соединения (слайд

15):



Строится фронтальный разрез, на котором изображаются

соединяемые детали.



Показывается изображение штифта.

Как вы думаете, а какие бывают неразъемные соединения?

Ответ: паяное, клепаное, клеевое, сшивное и сварное соединения (слайд 18).

Давайте запишем это в тетради.

Сварное соединение (слайд 19) – это соединение, осуществляемое путем

местного нагрева материала деталей до расплавленного или пластического

состояния. В результате сшивания происходит либо кристаллизация

расплавленных соединяемых кромок, либо диффузия частиц молекул

металла соединяемых деталей.

Сварной шов на чертежах (слайд 20) показывается сплошной основной и

штриховой линиями и обозначается так, как показано на рис. Обратите

внимание, полка линии-выноски заканчивается односторонней стрелкой.

Как вы думаете, где может применяться такое соединение? Сталкивались ли

вы со сварным соединением в вашей жизни?

Паяное соединение (слайд 21-22) – это соединение металлических или

металлизированных деталей с помощью дополнительного металла или

сплава, называемого припоем, путем нагрева мест соединения до

температуры плавления припоя.

В соединениях, получаемых пайкой, место соединения элементов

изображают на видах и разрезах сплошной линией толщиной 2S. Для

обозначения на чертежах паяного соединения установлен знак в виде

полуокружности (слайд 22).

Клепаное соединение представляет собой соединение двух деталей с

помощью заклепки. На одном конце заклепки имеется головка, а другой –

расклепывается

Подумайте, где может применять клепаное соединение? Клепаные

соединения (слайд 25) применяются в конструкциях, подверженных

действию высокой температуры, коррозии, вибрации, а также в

соединениях из плохо сваривающихся металлов или в соединениях

металлов с неметаллическими частями. Такие соединения нашли широкое

применение в котлах, железнодорожных мостах, некоторых авиационных

конструкциях и в отраслях легкой промышленности. В то же время в ряде

отраслей промышленности с усовершенствованием технологии сварного

производства объем применения заклепочных соединений постепенно

сокращается

Следующий вид неразъемных соединений – клеевое (слайд 26). Клеевые

соединения позволяют соединять разнообразные материалы. Клеевой шов,

как и паяный, согласно изображается сплошной линией толщиной 2S. На

линии-выноске чертят условный знак, напоминающий букву К. Если шов

выполняется по периметру, то линию-выноску заканчивают окружностью.

На чертежах клеевого соединения место соединения элементов изображают

на видах и разрезах сплошной линией толщиной 2S. Клеевое соединение

обозначается условным знаком, который наносят на выноску так, как

показано на рис. (слайд 27). Линия-выноска заканчивается стрелкой.

И последнее соединение, которое мы рассмотрим с вами сегодня – сшивное

соединение (слайд 28). Сшивное соединение – применяется, как правило,

для соединения между собой мягких материалов (ткани, кожи и т.п.) с

помощью нити, шнура.

На чертежах сшивных соединений шов (слайд 29) изображают сплошной

тонкой линией и обозначают условным знаком N, наносимыми сплошной

толстой основной линией на линии-выноске. Линию-выноску проводят без

стрелки от сплошной тонкой линии, изображающей шов.

Проверочная работа

Итак, мы сегодня рассмотрели с вами разъемные и неразъемные

соединения. Давайте выполним небольшую проверочную работу по

сегодняшней теме. Закройте, пожалуйста, ваши тетради, отложите опорные

таблицы, возьмите листочки и ответьте на вопросы по своему варианту

Вариант 1:



Какие соединения называются разъемными?



Из представленного списка соединений деталей выпишите только

неразъемные: шпилечное, сварное, шпоночное, винтовое, болтовое,

сшивное, штифтовое, клеевое, клепаное, паянное

Вариант 2:



Какие соединения называются неразъемными?



Из представленного списка соединений деталей выпишите только

разъемные: шпилечное, сварное, шпоночное, винтовое, болтовое,

сшивное, штифтовое, паянное, клеевое, клепаное

После того, как вы ответили на вопросы, давайте выполним

взаимопроверку. Для этого поменяйтесь вашими листочками с ответами, и

сравните ответы своих одногруппников

Вариант 1:



Разъёмные – это соединения, которые можно разобрать, не разрушая

деталей или скрепляющих их элементов.



болтовые



шпилечные



винтовые



шпоночные



штифтовые

Вариант 2:



Неразъёмные – это соединения, которые нельзя разобрать, не

разрушив деталей или скрепляющих их элементов.



клёпанное



сварное



паянное

клееное



сшивное

4.Рефлексионный этап.

Итоги урока:

1.Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?

2.Добились ли вы поставленных целей?

3.Чему вы сегодня научились?