АНАЛИЗ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ В СПБ СВУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

ИНСТРУМЕНТОВ GOOGLE

Буяковская И.А., старший методист учебного отдела, к.п.н.

ФГКОУ «Санкт-Петербургское суворовское военное училище МО РФ»

Современное образование сложно представить без использования

онлайн-сервисов.

Одним

из

наиболее

популярных

из

них

являются

инструменты Google, которые предоставляют прекрасную возможность

сделать процесс тестирования намного удобнее и эффективнее.

Google Формы позволяют:



быстро собрать мнения участников о заданном вопросе;



создать анкеты для тестирования;



разработать формы обратной связи, используемые в рамках различных

мероприятий.

Так, например, 18 июня в Санкт-Петербургском суворовском военном

училище было проведено анкетирование по следующим вопросам системы

дополнительного образования, которые включали вопросы закрытого (с

выбором ответа) и открытого типа:

1)

Выберите из предложенного списка объединение дополнительного

образования, в котором Вы занимаетесь (программы художественной

направленности).

2)

Выберите из предложенного списка объединение дополнительного

образования, в котором Вы занимаетесь (программы технической (военно-

технической) направленности).

3)

Выберите из предложенного списка объединение дополнительного

образования,

в

котором

Вы

занимаетесь

(программы

социально-

педагогической направленности).

4)

Выберите из предложенного списка объединение дополнительного

образования, в котором Вы занимаетесь (олимпиадная сборная).

5)

Выберите из предложенного списка объединение дополнительного

образования, в котором Вы занимаетесь (программы физкультурно-

спортивной направленности).

6)

Что дают Вам занятия в объединении дополнительного образования?

(выбери несколько ответов).

7)

Доволен ли ты своими успехами и достижениями в объединении

(укажите названия секций и ответ: да; скорее да, чем нет; нет)?

8)

Сколько

лет

вы

занимаетесь

в

объединении

дополнительного

образования (укажите через запятую названия секций и число)?

9)

Будете ли Вы заниматься в этом объединении дополнительного

образования в следующем году? (введите название секции и ответ: да или

нет и если нет, то почему)

10)

Что бы Вы хотели изменить в работе объединения. Напишите

название секции/кружка и предложение (не устраивает расписание занятий,

необходимо увеличить количество занятий в неделю, отношение педагога к

Вам и др.)?

11)

Какие еще кружки (секции) вы хотели бы посещать?

Опросная форма воспитанника СПб СВУ была создана в аккаунте

Google (рис. 1).

Рис.1 Анкета изучения вопросов организации дополнительного образования.

В

анкетировании

по

вопросам

организации

дополнительного

образования участвовало 267 воспитанников. Ниже представлена диаграмма

количественного распределения участия воспитанников в анкетировании.

Как видно из диаграммы в исследовании участвовало на 1 курсе – 75%

личного состава, на 2 курсе – 54%, на 3 курсе – 85%, на 4 курсе – 91%, на 6

курсе

–

60%.

Поэтому

результативность

участия

в

анкетировании

воспитанников на данных курсах позволяет судить о реальной картине

организации системы дополнительного образования.

1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

6 курс

0

10

20

30

40

50

60

70

60

43

66

60

38

Рис. 2. Количество респондентов по курсам.

Важным направлением организации работы дополнительного образования

является работа с одаренными детьми. В данном случае респондентам

предлагалось ответить в какой из олимпиадных сборных они занимаются. Из

267 воспитанников положительно ответили на вопрос 91, что составляет 34%

от всего числа опрошенных. Необходимо отметить, что в данном составе

наибольшее

предпочтение

отдано

такому

направлению,

как

–

клуб

математиков «Пятое измерение».

Рис. 3. Количество респондентов по курсам.

Следующие

вопросы

были

ориентированы

на

изучение

количественного состава по направлениям работы системы дополнительного

образования. Так, например, в программах художественной направленности

из 73 ответов 36 (49,3%) занимаются в хоровой студии.

Рис. 4. Количество участников программ художественного направления.

В программах технической и военно-технической направленности из

96 ответов 41 (42,7%) занимаются в клубе авиамоделирования «Полет», а

далее

идет

практически

сравнимое

распределение

по

остальным

направлениям:

военно-техническое

моделирование,

клуб

судомоделирования, робототехника.

Рис. 5. Количество участников программ военно-технической

направленности.

Изучение

ответов

по

программам

физкультурно-спортивной

направленности позволило сделать вывод, что наибольшим составом в

данном случае представлены такие секции, как: самбо, АРБ, легкая атлетика,

спортивное ориентирование и шахматы.

Рис. 6. Количество участников программ физкультурно-спортивной

направленности.

Для изучения мотивов выбора воспитанниками секций и клубов,

предлагалось ответить на вопрос: «Что дают Вам занятия в объединении

дополнительного

образования».

Как

видно

из

диаграммы

наиболее

предпочтительным ответом в данном случае выступали те, которые связаны с

результативностью участия в секции воспитанника, в раскрытии его

потенциала, приобретении новых навыков, а также поддержания хорошей

физической формы.

12%

17%

9%

10%

14%

15%

9%

14%

учусь самостоятельно приобретать

новые знания

добиваюсь высоких результатов в

выбранном направлении

занятия позволяют изучать углуб-

ленно выбранный предмет

учусь конкретной деятельности

занятия в объединении позволяют

приобрести хорошую физическую

форму

занятия помогают обнаружить и

раскрыть новые способности

занятия в объединении способствуют

погружению в интересующий Вас

учебный предмет

занятия в объединении способствуют

расширению кругозора

Рис. 7. Мотивы выбора секций дополнительного образования.

Воспитанникам также предлагалось ответить на вопрос связанный с

тем, доволен ли он теми достижениями, которых он достиг за текущий год в

рамках занятий в секции/клубе. Как показало анкетирование, в данном

случае, суворовцы отмечали, что в целом довольны теми занятиями, которые

были организованы в 2020-2021 учебном году.

В целом доволен

Нет

0

50

100

150

200

250

300

246

21

Доволен ли ты своими успехами и достижениями в объединении

Рис. 8. Уровень удовлетворенности организацией системы дополнительного

образования.

В целях улучшения организации работы системы дополнительного

образования необходимо было ответить на вопрос, связанный с тем, какие

коррективы необходимо внести в работу объединений.

37

3

5

2

220

Что бы Вы хотели изменить в работе объединения

Увеличить количество занятий

Увеличить количество выездов

Изменить расписание занятий

Пердоставить возможность

участия в большем количестве

соревнований

Все устраивает

Рис. 9. Предложения по внесению корректив в организацию системы

дополнительного образования.

Как видно из диаграммы – наибольшее количество ответов связано с

необходимостью увеличения количества занятий.

Важным

показателем

работы

объединения

дополнительного

образования является его последующий выбор суворовцами на следующий

год.

А

Р

Б

Б

а

с

к

е

т

б

о

л

А

в

и

а

м

о

д

е

л

и

р

о

в

а

н

и

е

Ш

а

х

м

а

т

ы

Т

е

а

т

р

а

л

ь

н

а

я

с

т

у

д

и

я

Ф

о

т

о

м

а

с

т

е

р

с

т

в

о

Ф

у

т

б

о

л

С

у

д

о

м

о

д

е

л

и

р

о

в

а

н

и

е

П

л

а

в

а

н

и

е

С

п

о

р

т

и

в

н

о

е

о

р

и

е

н

т

и

р

о

в

а

н

и

е

Т

е

л

е

с

т

у

д

и

я

С

а

м

б

о

Р

о

б

о

т

о

т

е

х

н

и

к

а

П

у

л

е

в

а

я

с

т

р

е

л

ь

б

а

П

л

а

в

а

н

и

е

М

и

н

и

-

ф

у

т

б

о

л

Л

ы

ж

н

и

е

г

о

н

к

и

Л

е

г

к

а

я

а

т

л

е

т

и

к

а

В

о

е

н

н

о

-

т

е

х

н

и

ч

е

с

к

о

е

м

о

д

е

л

и

р

о

в

а

н

и

е

Г

о

р

о

д

о

ш

н

ы

й

с

п

о

р

т

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

Какие еще кружки (секции) вы хотели бы посещать?

Рис. 10. Выбор секций дополнительного образования на следующий учебный

год.

На

диаграмме

представлены

те

секции,

которые

отмечались

суворовцами, как наиболее предпочтительные. В данном случае это

следующие секции и клубы: пулевая стрельба, робототехника, мини-футбол,

шахматы.

Таким

образом,

предпочтения

воспитанников

достаточно

разнонаправлены

и

связаны

как

с

объединениями

интеллектуальной

направленности, так и с поддержанием хорошей физической формы.

Таким образом, использование сервиса Google позволяет не только

быстро

собрать

необходимую

информацию

для

оценки

организации

образовательного процесса в учреждении, но и внести необходимые

изменения в целях улучшения функционирования системы в целом.