Проект «Осенняя фантазия»

с детьми 2 младшей группы

«Фантазеры»

Продолжительность проекта:

краткосрочный (2 недели)

Тип проекта: познавательно-творческий

Участники проекта: дети второй младшей

группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: 3-4 года

воспитатель: Сафонова

Ирина Семеновна

•

Проблема: У детей младшего возраста слишком

маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не

знакомы с происхождением тех или иных явлений,

процессов в природе, не могут ответить на

интересующие их вопросы:

«Зачем опадает листва?», «Куда прячутся

насекомые?» и т. д. Дети младшего возраста только

начинают познавать мир, явления природы. В этот

период их жизни необходимо систематически

передавать детям в увлекательной форме

разнообразную информацию о времени года — осень,

явлениях природы происходящих осенью, создавать

опору для наблюдений: собирать природный материал

для развития творчества, иллюстрации.

Участие детей в этом проекте позволит познакомить их

с представлением об осени — как времени года, её

характерных признаках, развить творческие

способности, поисковую деятельность, связную речь.

Актуальность: часто взрослые

забывают понаблюдать с ребенком,

полюбоваться красотой мира природы,

не поддерживают детскую

любознательность. Именно ранний

возраст – самое благоприятное время

для накопления представлений об

окружающем мире. Необходимо не

только показать детям, какой

прекрасный мир их окружает, но и

объяснить, почему нужно беречь и

любить природу.

Цель проекта: познакомить детей с

красотой осенней природы, осенними

явлениями.

•

Задачи проекта для детей:

•

Образовательные:

•

познакомить детей с понятием «время года – осень», с сезонными

изменениями в природе происходящими осенью;

•

расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;

•

расширять и активизировать словарный запас детей;

•

формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и

неживой природы.

•

Развивающие:

•

развивать интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения,

происходящие в природе;

•

развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время

рассматривания картин;

•

развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;

•

формировать навыки художественного исполнения различных образов при

пении;

•

формировать эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений

искусства.

•

Воспитательные

:

•

воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе,

умение видеть прекрасное в разное время года;

•

воспитывать умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на

вопросы, не отвлекаться, не перебивать);

•

воспитывать бережное отношение к природе.

•

Задачи проекта для родителей:

•

1. Советы по формированию

экологического воспитания у детей

•

2. Изготовление поделок из природного

материала

•

3. Вовлечь родителей в педагогический

процесс, укрепить заинтересованность

в сотрудничестве с детским садом.

•

Продукты проекта для детей:

•

1. Выставка детских работ

•

2. Коллективная работа «Осеннее

дерево»

•

Продукты проекта для родителей:

•

1. Выставка поделок «Краски осени»

•

2. Папка-передвижка «Осенняя одежда

на прогулку»

•

3. Консультация для родителей «Как

сберечь природу»

•

Ожидаемые результаты по проекту для детей:

•

1. Обогатить и расширить знания детей об осени,

её признаках и дарах, бережном отношении к

природе;

•

2. Пополнить словарный запас детей, как

активного, так и пассивного словаря;

•

3. Развить творческие способности у детей.

•

Ожидаемые результаты по проекту для родителей:

•

1. У родителей появится интерес к

образовательному процессу, развитию

творчества, знаний и умений у детей.

•

2. Участие родителей в совместной продуктивной

деятельности.

•

3. Понимание родителями в дальнейшем

требований ДОУ к семье.

•

Этапы проектной деятельности:

•

1 этап Подготовительный:

•

1. Составление плана работы над проектом

•

2. Сбор материала необходимого для

реализации проекта

•

3. Организация предметно-развивающей

среды по теме проекта

•

4. Изготовление дидактических игр и

пособий

•

5. Разработка конспектов НОД по

планируемой теме

•

2 этап Основной:

•

Виды деятельности

•

Название видов деятельности

•

Игровая деятельность

•

Сюжетно-ролевые игры

•

«Оденем куклу на прогулку»

•

«Сварим суп из овощей»

•

«Магазин овощей»

•

Дидактические игры

•

«Какое время года»

•

«Найди такой же листик»

•

«Чудесный мешочек»

•

«Что растет на грядке»

•

«Собери картинку (разрезные овощи)»

•

Коммуникативная деятельность

•

Беседы

•

«Осень в гости к нам пришла»

•

«Какая сегодня погода»

•

«Дары осени»

•

«Как изменилась одежда людей»

•

Рассматривание картин

•

«Прогулка в лесу»

•

«Уборка урожая»

•

Составление рассказа по картинке

•

«Осень в лесу»

•

Загадки об овощах

•

Двигательная деятельность

•

Подвижные игры

•

«Солнышко и дождик»

•

«У медведя во бору»

•

«Листопад»

•

«Урожай»

•

Пальчиковые игры

•

«Вышли пальчики гулять»

•

«Мы капусту рубим»

•

«Грибы»

•

Физминутки

•

«Мы листики осенние»

•

«Ветер дует нам в лицо»

•

«Ходит осень по дорожке»

•

Изобразительная деятельность

Рисование

•

«Разноцветные листья»

•

Лепка

•

«Овощи»

•

«Грибочки»

•

Аппликация

•

«Осеннее дерево»

•

Восприятие художественной литературы

•

Чтение художественной литературы

•

А. Блок «Зайчик»

•

З. Александрова «Дождик»

•

А. К. Бальмонт «Осень»

•

А. Плещеев «Осень наступила»

•

А. Босев «Дождь»

•

Ю. Тувим «Овощи»

•

Русская народная сказка

•

«Вершки и корешки»

•

Загадки

Выставка

совместных работ

родителей и детей

«Осенняя Фантазия»

Коллективная работа

по аппликации детей

младшей группы

«Осеннее дерево»

Коллективная работа

детей младшей

группы

«Осеннее дерево»