Физкультурный досуг с детьми 1-3 лет
(ноябрь)
Тема: «Ловкие, умелые, шустрые и смелые»

Цель:
Совершенствовать двигательные умения, повысить интерес к выполнению физических упражнений. Развивать ловкость, глазомер. Воспитывать чувство уверенности в себе. Формировать у детей жизненно важные двигательные умения, навыки, способствующие укреплению здоровья.
Оборудование:
ребристая доска, дуги, мат; игрушки зайчик, ёж, белка, мишка.
Ход мероприятия:
Дети заходят в зал и воспитатель говорит что сегодня у нас в зале не ребята, а зайчата со своей мамой зайчихой. Мама зайчиха приглашает своих зайчат в гости к лесным зверятам. Чтобы нам попасть в лес нужно с вами пройти по мостику (ходьба по ребристой доске) Зашагали наши ножки, топ-топ Прямо по дорожке, топ-топ. Вот как мы умеем, топ-топ, Ну-ка, веселее, топ-топ. Это наши ножки, топ-топ, Шагают по дорожке. Воспитатель: Посмотрите мы попали в сказочный лес. Хотя он сказочный но в лесу уже холодно зайчики, вы замёрзли давай те погреемся и поиграем в игру «Зайка беленький сидит» Зайка беленький сидит И ушами шевелит.
Вот так, вот так Он ушами шевелит. (Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове). Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть. Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп, Надо лапочки погреть. (Со слов «хлоп» и до конца фразы дети хлопают в ладоши). Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать, Скок-скок, скок-скок, Надо зайке поскакать. (Со слов «скок-скок» и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте) Кто-то зайку испугал, Зайка прыг… и ускакал. (Воспитатель показывает игрушку мишку – и дети прыгают кто куда) Воспитатель: Посмотрите, зайчат мишка встречает и приглашает к себе в берлогу (пролазим под дугой), и предлагает поиграть в игру «Мишка косолапый»
Мишка косолапый по лесу идет
(Дети, переступая с ноги на ногу, проговаривают стихотворение)
Топ - топ - топ - топ.
(Проговаривают и одновременно топают ногами - в среднем темпе, ровными долями)
Шишки собирает, в сумочку кладет.

(Поднять руки вверх - «шишки растут высоко», опустить руки вниз – «сумочка стоит на земле»)
Щелк - щелк - щелк - щелк.
(Проговаривают и одновременно щелкают пальцами — в среднем темпе, ровными долями)
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб
(Поднять плечи - удивиться, указательный палец правой руки приставить ко лбу)
Бом - бом - бом - бом.
(Проговаривают и ладошками постукивают по грудной косточке)
Мишка рассердился и ногою топ.
(Дети ставят собранные в кулачки кисти на пояс, проговаривают стихотворение и, на слово «Топ», топают правой ногой)
Топ - топ - топ - топ.
(Проговаривают стихотворение и одновременно топают ногами — в среднем темпе, ровными долями)
Больше я не буду шишки собирать
(Качают указательным пальцем правой руки из стороны в сторону)
Сяду я в машину
(Берут в руки воображаемый руль)
И поеду спать
(Положить руки под щечку)
А - а, а - а.
(Руки держать под щечкой, покачаться с ноги на ногу) Воспитатель: Ну вот мишка уснул а мы с вами пойдёмте дальше по нашему сказочному лесу, ой кто там прыгает? «На ветке не птички – Зверёк- невеличка, Мех тёплый, как грелка, Так это же белка» Воспитатель: А мы тоже умеем прыгать как белки (прыжки на двух ногах с продвижением вперёд на мате) Воспитатель: Пойдёмте дальше по лесу, а кто - же смотрит на нас из норки Шубка - иголки, Свернётся он – колкий – Рукой не возьмёшь
Так это же Ёж. Воспитатель: Давайте пролезем через его норку (пролазим под дугой). Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться домой (ходьба по ребристой доске и спрыгивание с неё) Ножки, ножки бежали по дорожке, Бежали лесочком, бежали по кочкам, Прыг-скок, прыг-скок, Побежали на лужок, Потеряли сапожок . Воспитатель: Ну вот и мы с вами снова стали ребятами. Как было весело и интересно, какие вы молодцы! Мы ребятки дружные, Ловкие и смелые, шустрые, умелые, Прыгаем и скачем, Никогда не плачем