ЛЭПБУК ПО РАЗВИТИЮ

РЕЧИ «ГОВОРИЛКА»

Разработала: воспитатель Никоненко

Татьяна Станиславовна



Лэпбук «Говорилка» это многофункциональное

пособие, предназначенное для детей 5-7 лет. Данное

пособие рекомендуется применять в индивидуальной

работе с детьми или в работе с малыми группами, в

самостоятельной и игровой деятельности детей.



Цель: формирование правильной речи ребенка, ее

активизация и обогащение активного и пассивного

словаря.



Задачи:



- образовательные: расширять представления детей

об окружающем мире, закрепить навык слогового

чтения, деления слов на слоги, словообразования,

согласования слов в предложении.



- развивающие: способствовать речевому развитию

детей, развивать зрительное внимание и восприятие,

память, мышление, коммуникативные навыки.



- воспитательные: формировать умение ребенка

работать сообща, формировать бережное отношение

к играм и пособиям, воспитывать познавательный

интерес.

ДИДАКТИЧЕКИЕ ИГРЫ,

ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В ЛЭПБУКЕ



«Из какой сказки?»



«Рождественский доббль»



«Слоговое лото»



«Почтальон»



«Разложи по полочкам»



«Варим компот и суп»



«Делим слова на слоги»



«Друдлы»



«Ребусы»



«Четвертый лишний»



«Продолжи слова»



«Он-она-оно»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ИЗ КАКОЙ

СКАЗКИ?»



Цель: развитие внимания, речи, мышления, памяти; умения отгадывать

сказку по картинке.



Ход: воспитатель раскладывает иллюстрации к знакомым сказкам. Затем

начинает читать отрывки или загадки к данным сказкам. После

прочтения одной из загадок, дети должны выбрать из иллюстраций ту,

которая подходит к прочитанной загадке или отрывку из сказки.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА

«РОЖДЕСТВЕНСКИЙ ДОББЛЬ»



Цель: развитие внимания и

коммуникативных навыков в

процессе игры.



Вариаты игры очень

разнообразны: башня

(собирание большинства

карточек), подарочек (поиск

совпадений), колодец

(игроки избавляются от

своих карт), горячая

картошка (игра на скорость)

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «СЛОГОВОЕ

ЛОТО»



Цель: закрепить навык

слогового чтения, привлечь

внимание детей к слогу как к

единице чтения развитие

фонематического слуха,

внимания.



Правила игры как в обычном

лото. Можно начать с более

легких карточек, наиболее

знакомых детям.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПОЧТАЛЬОН»



Цель: развитие фонематического слуха, умение анализоровать и обобщать,

выделять согласные и гласные звуки.



Содержание игры: почтальон Печкин собрался разносить почту, но на

домиках вместо адреса написаны буквы. Ребенку нужно положить конверт в

нужный домик, учитывая специфику задания (гласные-согласные звуки,

найди букву, на какой звук начинаются слова).

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «РАЗЛОЖИ ПО

ПОЛОЧКАМ»



Цель: развитие умения группировать предметы, развитие

логического мышления, анализа и синтеза.

ДИДАКТИЧЕКАЯ ИГРА «ВАРИМ

КОМПОТ И СУП»



Цель: закрепление знаний детей об овощах, фруктах и

ягодах, развитие умения образовывать прилагательные

из существительных.



Варианты игры: «Классификация «овощи, «фрукты» и

«ягоды», «Сварим суп и компот», «Что здесь лишнее?»,

«Назови и расскажи».

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ДЕЛИМ

СЛОВА НА СЛОГИ»



Цель: закрепление умения делить слова на

слоги,закрепление навыков чтения, развие восприятия,

произвольного внимания, памяти и мышления.

ДИДАКТИЧЕКАЯ ИГРА «ДРУДЛЫ»



Цель: развитие образного мышления,

воображения и коммуникативных навыков.



Этапы работы: «На что похожа

геометрическая фигура», затем игра

«Дорисуй», где детям предлагается самим

закончить рисунок. После того как дети

научатся видеть в недорисованной фигуре,

какой – либо предмет, можно приступать к

карточкам – друдлам. Затем можно с детьми

придумывать рассказы по уже известным

(отгаданным) друдлам. И последний этап

работы – это рисование самими детьми

друдлов на заданную тему.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «РЕБУСЫ»



Цель: расширение

кругозора ребенка,

развитие мышления и

воображения,

сообразительности,

логики, закрепление

умения рассуждать и

делать необходимые

выводы.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧЕТВЕРТЫЙ

ЛИШНИЙ»



Цель: развитие умения

классифицировать

предметы по

существенному признаку,

обобщать, исключать.



Три из предложенных

картинки относятся к

одной группе предметов,

четвертый - к другой

группе. Дети называют

лишнюю картинку,

объясняя свой выбор.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПРОДОЛЖИ

СЛОВА»



Цель: закрепление навыков чтения, расширение словарного запаса.



Раздаются карточки с частями слов и детям предлагается найти

картинки, которые начинаются одинаково. Выигрывает тот, кто

быстрее соберет свои карточки и объяснит свой выбор.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ОН-ОНА-

ОНО»



Цель: закрепление умения соотносить существительные

мужского, женского, среднего рода.



Варианты игры: «Подбери картинку», «Поменяй картинки,

чтобы получилось правильно», «Определи, кто живет в

домике и составь рассказ».