Игра по развитию речи

«Найди слово»

МКДОУ д/с «Золотые зернышки»

ЗАТО Первомайский

Воспитатель

Сентемова К.А.

Цель

:

формировать навык составления и чтения слов.

Задачи:



Развивать умение и составлять и читать слова,



Развивать внимание, мышление,



Воспитывать интерес к словам родного языка,



Увеличивать словарный запас.



Дидактическая игра — это такая

коллективная, целенаправленная

учебная деятельность, когда

каждый участник и команда в

целом объединены решением

главной задачи и ориентируют своё

поведение на выигрыш

.



Прекрасна речь, когда она, как ручеек,

Бежит среди камней чиста, нетороплива,

ты готов внимать ее поток восклицать:

«О, как же ты красива!» Е. Щукина



Дошкольный возраст – это время энергичного

развития речи и, в частности, овладение

правильным звукопроизношением. Очень

важно вовремя исправлять недостатки речи,

так как труднее это сделать впоследствии,

когда они укрепятся. Невмешательство в

процесс формирования детской речи влечет

за собой отставание в развитии ребенка.



Классификация дидактических игр для

дошкольников.



Единая классификация в российской

педагогике отсутствует, так как ученые

разделяют дидактические игры по

различным критериям. Есть несколько

видов объединения обучающих игр.

По использованию материала:

•

настольно-печатные – «ходилки»,

разрезные картинки, лото, домино;

•

игры с предметами – природным

материалом, мозаикой, народной

игрушкой;

•

словесные – «Краски», «Загадки».

По виду деятельности:

•

беседы;

•

путешествия;

•

загадки;

•

поручения;

•

предположения.



Структура дидактической игры



Дидактические игры для

младших школьников,

дошкольников и детей раннего

возраста отличаются по

сложности, но имеют единую

структуру.

Структура дидактической игры вмещает:

•

дидактическую задачу;

•

игровую задачу;

•

игровые действия;

•

игровые правила;

•

результат игры.