О применении современных,в том числе цифророжденных технологий.

Не стоит забывать о старом, что помогает продвигать новое и самое,

наверное, лучшее, когда это вместе соединяется.

И

я

обращаюсь

к

своей

теме

по

самообразованию:

«Повышение

качества

обучения

посредством

применения

технологии

смешанного

обучения».

Это обучение сейчас переживает этап становления и развития.

Для обучающихся смешанное обучение может стать первым шагом к

осознанному

обучению

на

протяжении

всей

жизни.

Да

ещё

и

с

удовольствием! Кому не хочется, чтобы наши студенты были такими.

Я начну с самого простого, что может привлечь студента к предмету.

Устный счёт, который необходим не только на математике, но и на

других предметах.

Мы работаем с дробями:

1)

888*0,375=333

2)

3232*0,125=404

3)

6:0,75=8

4)

25:0,625=40

Возведение чисел,заканчивающихся на 5,в квадрат:

1)25

2

=625 2*3=6

2)75

2

=5625 7*8=56

3)155

2

=24025 15*16=240

4)195

2

=38025 19*20=380

Волшебное число Шахерезады:

1)1001*397=397397

2)1001*716=716716

3)1001*934=934934

Также легко можно умножить следующие числа:

1)11*11=121

2)111*111=12321

3)1111*1111=1234321

4)11111*11111=123454321 и т.д.

А экспресс-вопросы по физике,когда на каждый вопрос мы получаем

ответ одним словом.Чтобы принимать участие в обсуждении той или иной

темы,нужно иметь знания.

Здесь

мы

можем

увидеть

элементы

смешанного

обучения.

Перевернутое

обучение,

когда

обучающиеся

обращаются

к

интернету

и

углубляют свои знания по тому или иному вопросу.

«Если у тебя есть яблоко, поменявшись, каждый из нас имеет по

яблоку. Если у тебя есть идея и у меня есть идея, поменявшись, каждый из

нас будет иметь по две идеи». Всё это подобно яблоневому саду, готовому к

сбору урожая.

Чтобы

завладеть

вниманием

современных

детей,

надо

их

заинтересовать! И можно начать с самого простого, о чём я сказала выше.