В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой

приобретает особую актуальность. Актуальность данной проблемы-большие

требования школ, особенно гимназий и лицеев к будущим первоклассникам.

Одно из требований включает в себя готовность к овладению грамотой,

которая подразумевает овладение ребенком звукобуквенным, звукослоговым

лексико-синтактическим анализом и синтезом до поступления в школу.

Для детей дошкольного возраста процесс обучения грамоте порой становится

очень сложным. Доказано, что наиболее полно и отчетливо воспринимается и

запоминается ребенку то, что ему интересно. В своей практике мы

используем методику работы с анаграммами.

Анаграмма это слово, образованное путем перестановки букв от исходного

слова. Своего рода это такая загадка на сообразительность на составление

новых слов, часто дают детям начальных классов в школе как домашнее

задание.