Конспект

урока

на

тему: Будущее

время

в

английском

языке.

Способы

выражения будущего времени. (9 класс).

Цель:

совершенствование

грамматических

навыков

по

теме:

Повторение

будущего времени в английском языке.

Задачи:

1) образовательная:

- совершенствовать грамматические навыки по теме: Повторение будущего

времени в английском языке.

- повторять употребление Future Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous;

способы выражения будущего времени: Present Simple, Present Continuous, to be

going to.

- тренировать навыки чтения

2) развивающая:

- развивать внимание, память, мышление, языковую догадку;

- развивать умения исследовательские навыки: поиск, фиксация и обобщение

информации;

- развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;

3) воспитательная:

-

способствовать

осознанию

возможностей

самореализации

средствами

иностранного языка

- воспитывать интерес к культуре своей страны и стран изучаемого языка,

развивая умение сопоставлять разные элементы культуры

- формирование ответственности и инициативы учащихся в индивидуальной и

совместной работе

- прививать интерес к английскому языку

Форма урока: классно-урочная, индивидуальная, парная

Ход урока:

Учитель: Good morning! I’m glad to see you. Sit down, please. What date is today?

What day is today? What’s the weather like today? Are you ready for the lesson?

Let’s start our lesson. Today we will revise Future Tenses. Their names are: …

(ученики отвечают: Future Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). +

способы выражения будущего времени (Present Simple, Present Continuous, to be

going to).

Ok! Let`s play. (на доске листы А4 перевернутой стороной: В первую очередь

обязательно раскрыть строку А!

1

2

3

4

5

5

7

to be

going

to

A

tomorrow

At 5 o`clock

tomorrow

By..

By.. for

8 pm

on

Saturda

y

B

+

+

+

+

C

-

-

-

-

D

?

?

?

?

(Правила игры как в морской бой. Ребята называют цифру и букву, переворачивают

лист, выполняют задание:

A- По указателям определить название времени;

B- Написать формулу утвердительного предложения;

C- Написать формулу отрицательного предложения;

D- Написать формулу вопросительного предложения.)

OK!

It’s very good!

Now let’s have a rest.

Stand up,

please. (физкультминутка,

видеопрезентация)

Good! Sit down, please.

Учитель: Very nice! And now let`s do ex.1, 2, 3 p.62.

Учитель: Good! I think our lesson is over. I am very pleased with your work.

Thank you.

Рефлексия. Какое время самое легкое? И почему? Какое время самое трудное

для понимания? И почему?

Write down your homework, please. ex.5 p.63

Good bye.