Моя педагогическая позиция

«Этот дом – как островок в пучине жизни

Мы здесь взрослеем, обретаем «Я»

Здесь святая цель ученья нами движет

Пока мы вместе – мы одна СЕМЬЯ»

Эти

слова

из

гимна

ЧТОТиБ

(Читинский

техникум

отраслевых

технологий

и

бизнеса),

который

я

написала

много

лет

назад

и

который

исполняется на каждом студенческом празднике, наверное, наиболее точно

определяют мою педагогическую позицию. В доме, где тебя любят и ждут –

всегда тепло и уютно.

Порог этого дома я впервые переступила в далеком сентябре 1974 года,

поступив

на

1

курс

строительной

специальности.

Была

ли

это

мечта

с

детства? Нет. Педагогом я тоже не мечтала быть. С детства, обладая хорошим

голосом и слухом, я мечтала о сцене, петь песни. Родители решили иначе, и я

оказалась здесь.

Учеба захлестнула меня с головой, студенческая семья увлекала в мир

интересных приключений – кружки, секции, студенческий хор, студенческий

театр, первая любовь…

А главное я постепенно влюблялась в профессию, с удовольствием

замешивала раствор на лабораторных работах по строительным материалам,

сосредоточенно

строила

эпюры

моментов,

с

азартом

выкладывала

угол

кирпичной

кладки

из

макетов

кирпичей.

На

производственной

практике

оказалось, что многие производственные задачи мы проходили на уроках.

Стойкие, преданные своему делу преподаватели, вкладывая всю свою душу,

лепили из нас специалистов, заставляли поверить в себя, увлечься, понять и

полюбить профессию. Как я благодарна им сейчас!

Учеба в институте – одновременно с работой на производстве давалась

легко, так как базовый фундамент знаний получен в техникуме, вот только

тоска по родным стенам не давала покоя, манило тепло и уют родного

техникума, где я выросла…

Вот уже тридцать три года я работаю в техникуме со студентами.

Это были годы поисков, раздумий, разочарований, колебаний,

открытий, которые перевернули всю мою жизнь, на протяжении которой я

учусь. За эти годы я поняла, что мастерство учителя не случайная удача, не

счастливые находки, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто

черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и

неудачами. Именно в такие минуты я говорю сама себе: “Не ропщи на судьбу,

и если избрала эту стезю, то прими и полюби детей всем сердцем, поверь в

них, растворись в них, потому что призвание мое - нести любовь и радость.

В

результате

творческих

поисков,

практической

работы

у

меня

сложилась своя система обучения. В основе ее лежат методы коллективного и

активного обучения, исследовательская деятельность, виды познавательной

учебной

работы,

которые

в

целом

представляют

мою

педагогическую

философию.

Ядро

этой

философии

–

четкое

планирование

учебно-

воспитательного процесса, подчинение поставленным целям его содержания

и

методов,

контроль

за

достижением

поставленной

цели.

И

мой

педагогический принцип – помочь студенту раскрыться, вселить в него

уверенность,

дать

почувствовать

свою

самоценность

в

учебной

деятельности.

Детям нужно тепло, осознание своей необходимости, и если ты даешь

это, связь с ними становится многолетней. Если студент хочет видеть в тебе

не только преподавателя, но и учителя жизни, то надо быть готовым и к этому

служению.

Продолжать отдавать себя детям хочется, когда в тебе звучат слова

выпускника:

«Спасибо

за

обретенный

мною

смысл

жизни»,

когда

твои

выпускники приводят к тебе учиться своих детей…

Я могу с уверенностью сказать – я счастлива, потому что вся моя жизнь

прошла в родных стенах в окружении любимых студентов и коллег.

Моя

любимая

работа

не

помешала

мне

стать

счастливой

матерью

четверых дочерей и бабушкой семерых внуков.

А творчество не прошло стороной – именно в этих стенах рождались

мои стихи и песни о родном доме, о студентах, о любимом городе и крае…

Сейчас мои песни исполняют студенты и я уверена, что техникум для

них станет таким же родным, как и для меня, и их также будет согревать и

манить тепло и уют родного дома.