План-конспект физкультурного досуга

с дошкольниками

средней группы

Тема: «Цирковое представление»

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие », «Социально-

коммуникативное развитие».

Оздоровительные задачи

1.

Совершенствовать функции и закаливание организма;

2.

Формировать правильную осанку, предупреждать плоскостопие.

Образовательные задачи

1.

Продолжать формировать умения детей в ходьбе и бегу в колонне по одному; ходьбе на носках; ходьбе парами; подбрасыванию мяча вверх

и ловле его двумя руками;

2.

Развивать умения детей сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку при ходьбе по ограниченной площади опоры;

3.

Закреплять умение ползать по скамейке, опираясь на ладони и колени;

4.

Развивать физические качества: ловкость, быстроту, равновесие, общую выносливость, умение ориентироваться в пространстве зала.

5.

Активизация словаря по теме «Цирк».

Воспитательные задачи

1.

Воспитывать потребность в ежедневных занятиях физическими упражнениями;

2.

Воспитывать позитивные качества характера (взаимопомощь, смелость, умение работать в коллективе, сила воли, целеустремленность);

3.

Воспитывать умение уступать друг другу.

Методы и приемы:

Практические: упражнения, подвижная игра, проблемная ситуация.

Наглядные: показ выполнения упражнения.

Словесные: художественное слово, объяснения, вопросы, инструкции для точного и качественного выполнения упражнений, поощрения

Предварительная работа



Чтение стихов о цирке



Прослушивание песен «Цирк Шапито», «Клоуны и дети», «Куда уехал цирк»



Беседы про Цирк



Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильма «Цирк- цирк- цирк»

Материалы и оборудование:



Султанчики по 2 шт. на каждого ребенка



Веревка - канат



Гимнастические скамейки



Сенсорная дорожка со следами, камешками, ребристой поверхностью



Разрезная картинка «Цирковое представление»



Шапочка медведя



Фонограмма спокойной музыки

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

1.

Игровая

Сюрпризный момент (Клоун Кузя)

Дидактическая игра «Составь картинку»

Подвижная игра «Дрессированный медведь»

2.

Коммуникативная

Ситуативные разговоры, вопросы

3.

Познавательно-

исследовательская

Решение проблемной ситуации

4.

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора

Стихотворения про цирк

5.

Двигательная

- разновидности ходьбы и бега;

- общеразвивающие упражнения;

- основные виды движения (упражнения в равновесии, прыжки, ползание, бросание и ловля мяча)

Логика образовательной деятельности

Этапы и

методы

работы

Деятельность инструктора по ФИЗО

Дозировка

Деятельность детей

Ожидаемые

результаты

I.Вводная часть

Сюрпризный

момент

Проблемная

ситуация

Дидактическая

игра «Составь

картинку»

Вопросы к детям

Стук в дверь, появляется инструктор по ФИЗО в

костюме клоуна Кузя. Обращается к детям:

«Здравствуйте, дорогие ребятишки -девчонки и

мальчишки, разрешите представится, Клоун Кузя, я

хочу с вами познакомиться раз, два, три свое имя

назови!»

«У нас случилась непредвиденная ситуация: автобус с

артистами задерживается в пути, а приглашения уже

разосланы для детей и они очень расстроятся, если

представление не состоится. Вы можете мне помочь?»

Я приглашаю вас к себе в качестве артистов, а куда, вы

догадались?

Физ. инструктор предлагает детям составить

картинку и узнать, куда он их приглашает.

- Дети, а вы знаете, что такое – цирк?

- Поднимите руку, кто из вас был в цирке?

- А кого можно встретить в цирке?

- А хотите попасть в цирк?

Ну, что, устроим представление на арене цирка?

- Принимаете приглашение?

- Тогда в путь.

Физинструктор предлагает детям построиться друг за

другом.

2 мин

Включаются в деятельность.

Дети знакомятся с клоуном

Кузей

Выражают положительные

эмоции

Дети составляют сюжетную

картинку «Цирковое

представление» из частей

Ответы детей

Дети строятся друг за другом.

Дети выполняют упражнения

согласно тексту стихотворения

Эмоциональное

включение

детей

в

образовательную

деятельность

Пополнен

словарный

запас

Вызван

познавательный

интерес к

двигательной

деятельности.

Использование

художественного

слова

«Мы в цирк на представление сегодня все пойдем,

Ловкость и сноровку мы с собою возьмем».

А теперь шагаем,

Ноги поднимаем.

На носочки встанем,

Солнышко достанем.

Руки за спину убрали

И на пятки дружно встали.

Солнце скрылось,

Темно кругом,

Побежали здесь бегом.

Мы у всех на виду

Смело без запинки

По канату идем

Словно по тропинке.

А потом бегом, бегом

По арене все кругом.

А теперь шагаем…

10 сек.

15 сек.

15 сек.

15 сек.

10 сек.

10 сек.

10 сек.

30 сек

Ходьба друг за другом

Ходьба с высоким

подниманием колена

Ходьба на носочках

Ходьба на пятках

Легкий бег друг за другом.

Ходьба по веревке

Бег

Ходьба в колонне по одному,

восстанавливая дыхание

II.Основная

часть

Инструктор по ФИЗО показывает детям

картинку на «Арене цирка»

-Вот мы и добрались…

Цирк! Цирк! Цирк!

«В цирке очень хорошо!

Всюду празднично, светло!

Здесь звенит веселый смех

Выполнение

общеразвивающ

их упражнений с

султанчика

ми

Приглашает в гости всех!»

-Добро пожаловать.

Цирк зажигает огни.

А сейчас я хочу узнать, действительно ли вы готовы

участвовать в цирковом представлении?!

Если вы согласны, то нужно хлопнуть в ладоши, если

нет – то топнуть ногой.

-Молодцы, дети, я понял, что вы готовы участвовать в

представлении.

Но сначала надо подкрепиться. Где же моя чудо –

конфета?

Ура, сейчас я ее как съем. Что смотрите ребятки, и вы

хотите? Ну ладно, я же не жадный, только сначала ее

надо развернуть. Беремся с двух сторон за концы

конфетки. Разворачиваем. Ой, вот это да, так это же

султанчики. Понятно, это моя подружка Клепа

подстроила, она не разрешает мне есть много конфет, а

почему, ребята, объясните?

Ну, тогда берем по два султанчика и начинаем

представление…

«Внимание! Внимание!

Сегодня в нашем цирке состоится незабываемое

представление!

Целый день на арене цирка жонглеры, дрессированные

звери, канатоходцы, укротители и силачи. Спешите

видеть!

Стройность жонглеров и красота

Зритель волнуется: «Вот это да!»

Сегодня под куполом цирка выступают великолепные

жонглеры»



«Качели»

И.п. стоя, ноги на ширине плеч.

1 – поднять правую руку вверх,

посмотреть на султанчик

2 –вернуться в и.п.

5 раз

Дети выполняют словесные

команды.

Дети отвечают на вопросы

Дети выполняют упражнения

Вызван

познавательный

интерес к

двигательной

деятельности.

Сформировано

умение качественно

выполнять

упражнения

3 – поднять левую руку вверх,

посмотреть на султанчик

4 – и.п. (по 3 раза каждой рукой)



«Веселые погремушки»

И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки вытянуты

вперед

1 – ударять палочку о палочку)

2 – руки в исходное положение



«Карусели»

И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу

1 – подняться на носочки, руки в стороны

2 – повернуться вправо (влево)

3 – повернуться прямо

4 – и.п. (по 3 раза в каждую сторону)



«Барабанная дробь»

И.п. сидя, ноги врозь

1 – наклониться вперед

2 – постучать султанчиками об пол

3 – и.п.



«Непослушная пружинка»

И.п. стоя, руки к груди

1 – приседать с одновременным закручиванием

тела вправо (влево)

2 – и.п.



«Салют»

И.п. стоя, руки внизу

1 – прыжки с взмахами рук вверх – вниз

2 – в чередовании с ходьбой



«По-ле-те-ли!»

И.п.: стоя, руки вдоль туловища. В.:1-3 - поднять

руки в стороны – (вдох); 2-4 – опустить (выдох)

Клоун Кузя:

- Внимание! Внимание!

Следующий номер нашей программы

Ваши любимцы!

6 раз

6 раз

5 раз

6 раз

5 раз

2 подхода

под руководством инструктора

по ФИЗО

Закреплена техника

выполнения основных

видов движения.

Закреплены правила

игры.

Проявляют

активность, умение

взаимодействовать в

коллективе во время

игры.

Выполнение

основных видов

движений

Дрессированные звери!

Палочка – волшебная,

Как только я ее возьму,

Всех вас в косолапых мишек

Мигом превращу.

Воспитатель распределяет детей по подгруппам.

1.

Ползание по скамейке на четвереньках

Мишка косолапый в цирке выступает

По бревнышку ловко он переползет (ползание)

Чтобы спинке не болеть,

Здесь потянется медведь (выпрямиться, поднять руки

вверх)

Палочка волшебная,

Как только я ее возьму,

Всех вас в лисичек

Мигом превращу.

2.

Ходьба по скамейке, перешагивая через кубик,

руки на поясе.

Идет лиса по мостику

Виляет рыжим хвостиком.

Прогнулась очень мило

И предмет не уронила.

По сигналу (хлопок) подгруппы меняются местами.

Клоун Кузя:

Молодцы, хорошее выступление!

Аплодируем друзья!

Представленье продолжаем,

Снова номер представляем.

Силачи в гостях у нас,

Поприветствуем сейчас!

3.

Бросок мяча вверх, поймать двумя руками (Клоун

сообщает: настоящие силачи ловят мяч двумя

руками, не прижимая его к туловищу. После

напоминания следит, чтобы дети выполняли

1 раз

1 раз

2-3 раза

Дети выполняют задание

поточно-групповым методом.

Проявляют

самостоятельность.

Дети аплодируют

Дети берут мячи, встают

врассыпную, ноги слегка

расставлены. Выполняют

упражнение с мячом.

Сформирована

потребность в

выполнении

упражнений на

восстановление

дыхания.

III.Заключител

ьная часть

Подвижная

игра

«Дрессированны

й медведь»

Дыхательное

упражнение

бросок руками снизу вверх перед собой, следили

глазами за его полетом).

Клоун Кузя:

Следующий номер нашего представления.

Реклама ярко светит,

Огни кругом горят,

Дрессировщики медведя

Гостей всех удивят.

(Инструктор по ФИЗО выбирает ребенка - «Медведь»,

ему одевается шапочка).

Как-то мы в цирке выступали

И медведя дрессировали.

На арене он лежит,

Растянулся и храпит.

Мы вокруг него ходили

Косолапого будили:

«Ну-ка Мишенька, вставай

И быстрей нас догоняй!»

Подуем на ладошку, подуем на другую,

Подуем на живот, как трубка станет рот,

А потом на облака и остановимся пока!

Быстро повернулись, и друг другу улыбнулись.

1 раз

Активно участвуют в игре.

Дети идут по кругу, взявшись

за руки.

Останавливаются, слушают.

Идут в другую сторону на

носочках,

грозят указательным пальцем

и убегают. Бегают

врассыпную, не наталкиваясь

друг на друга

Дети выполняют дыхательное

упражнение

Релаксация на

фоне тихой

спокойной

музыки,

используя

художественное

слово

Ребята, я вам предлагаю отдохнуть.

Мы помашем крыльями,

Мы как будто птицы.

А когда уснем мы,

Цирк Вам пусть приснится.

У ребяток глазки закрываются,

Все чудесно расслабляются...

Нежные песни нам птицы поют,

И соки земные нам силы дают.

Все мы успокаиваемся, тихо расслабляемся….

Дышится легко, ровно, глубоко.

Мы спокойно отдыхали, сном волшебным засыпали.

Дети машут руками имитируя

птичек

Выработано умение

делиться

впечатлениями.

Сюрпризный

момент

Хорошо нам отдыхать, но пора нам и вставать

- Бодрый день наш продолжать!

Потянуться, улыбнуться, всем открыть глаза,

проснуться!

Инструктор по ФИЗО задает вопросы детям:

- Вам понравилось быть артистами цирка?

- А что вам больше всего понравилось в цирке?

- Какой номер программы для вас был самым трудным?

- Дорогие мои артисты!

Вас всех ждёт сюрприз под куполом нашего цирка.

Подойдите все ко мне, да свершится чудо!!! (Открывает

зонт, в который спрятаны конфеты).

Цирковое представление окончено.

Спасибо всем за внимание и до новых встреч!

Дети выражают свои мысли,

эмоции

Звучит марш, дети идут по

кругу