Департамент образования

администрации города Нижнего Новгорода

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ №107

(МБДОУ №107)

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по речевому развитию в средней группе

«Составление описательного рассказа по картине

«Весна»

Воспитатель: Белова Г.В.

г. Нижний Новгород

2013

Конспект непосредственно образовательной деятельности по речевому

развитию в средней группе по теме

:

«Составление описательного рассказа по картине «Весна»

Цель: формирование умений составлять небольшой рассказ по картине.

Задачи: - учить составлять простые и сложные предложения по картине;

- развивать внимание, логическое мышление, память;

- обобщать знания детей о весенних изменениях в природе;

- воспитывать любовь к живой и неживой природе.

Материал: картина «Ранняя весна», письмо, морковь, две пуговицы, красное ведерко, картина с

изображением разных снеговиков.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель вносит в группу (морковь, красное ведерко, 2 пуговицы). Ребята, посмотрите, что я

нашла около детского сада. Что это? Подумайте! Кто это мог потерять? ( Дети предполагают и

называют свои версии. Воспитатель подводит детей к правильному ответу - снеговик).

- Как вы думаете, что случилось со снеговиком? (растаял).

- Почему? (стало тепло).

- Почему стало тепло? (наступила весна, солнце греет).

Воспитатель: Я принесла картинку со снеговиками. Посмотрите внимательно и найдите

снеговика, который шел к нам. (Выслушивает ответы детей) Почему вы так думаете, что это он?

(красное ведро, 2 пуговицы, морковь)

Молодцы! Вы очень внимательны. Правильно нашли снеговика.

А еще я получила письмо. Наверное, это был снеговик-почтовик. (Читает письмо) Пишет вам

Незнайка. «Здравствуйте дети! Я написал рассказ о весне: «Наступила весна. Затрещали морозы.

Прилетели грачи. Река покрылась льдом. Дети надели теплые шубы. Побежали ручьи». До

свидания. Незнайка.

Воспитатель. Ребята вам не кажется, что Незнайка что-то напутал.

- Чего весной не бывает?

- А когда это бывает?

- Какое сейчас время года?

- Назовите весенние месяцы?

- Что бывает весной?

- Что происходит со снегом?

- Что происходит с деревьями?

- Как ведут себя животные?

- Назовите первый весенний цветок?

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру «Закончи предложение».

Про что можно сказать:

- теплое, яркое, ласковое, лучистое – солнце;

- голубое, чистое, высокое, ясное – небо;

- грязный, рыхлый, черный – снег;

- веселый, звонкий, быстрый – ручей;

- ранняя, теплая, долгожданная, солнечная – весна;

- молодая, зеленая, мягкая, шелковистая – трава.

Воспитатель. Молодцы! Поработали, а теперь отдохнем.

Физминутка: Дети выполняют движения по тексту.

Солнце стало пригревать,

Стали капельки стучать.

Капля – раз, капля – два,

Капли медленно сперва,

А потом все быстрее и быстрее.

Побежали ручейки,

Их попробуй, догони!

Грач на веточке весело качается.

Он весеннему солнцу улыбается.

Крылышками машет, «Полечку» нам пляшет.

Вот присел у лужицы, хочет он напиться.

По воде крылом стал бить, хочет он умыться.

Грач умылся, улетел и на ветку снова сел.

Воспитатель рассказывает, о весне, по картине используя схему.

Солнце светит ярко и греет. Небо голубое, чистое, высокое. По небу плывут легкие, белые,

пушистые облака. Тает снег. На деревьях набухли почки. Люди надели легкие куртки и

резиновые сапоги. Животные меняют зимний мех на летний. Прилетели птицы. Дети пускают

кораблики.

Воспитатель. А теперь сами попробуйте составить рассказ по картине «Весна». Рассказ должен

быть интересным и законченным. Для этого используйте план-схему.

Какое время года наступило?

Как светит солнце?

Какое небо?

Что происходит со снегом?

Что происходит с деревьями?

Как одевается человек?

Как ведут себя животные?

Как ведут себя птицы?

Что делает человек?

Несколько детей выходят и рассказывают по картине, остальные помогают.

Воспитатель. Молодцы! Вы составили подробные, интересные рассказы о весне и детях. Я

думаю, такие рассказы понравятся Незнайке.

Воспитатель. О каком времени года мы сегодня поговорили? Воспитатель читает стихотворение

«Весна» Дружининой.

Что весной творится!

Прилетают птицы!

Тает снег и тает лед,

И на речке - ледоход!

Появляется трава,

Оживает поле.

Ливень льет как из ведра,

Грянет гром: «Весна» Ура!

Воспитатель. А вы ребята рады весне? Улыбнитесь, покажите как вы рады весне. Молодцы! Все

старались, работали активно, дружно, были внимательными. Получите от Незнайки весенние

картинки для разукрашивания.

Дети берут картинки по выбору и раскрашивают их.