неготовность ученика принимать критику субъективизм низкая культура общения, психологическая неподготовленность учителя
создание достаточной информационной основы для принятия психологически обоснованного решения разрешение проблемы во взаимоотношениях снижение числа ошибок, допускаемых учителем в ситуации
определить возможные пути предупреждения или погашения конфликта определить момент перехода ситуации в конфликт избежать субъективизма в оценке поведения учеников
проявить интерес к личности ребенка общение на командно-административном уровне использование учебно-делового стиля