МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЦТ «КАЛЕЙДОСКОП»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА РБ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ
«Сценарий мероприятия: Мир творческих профессий»
(для учащихся 10-11 лет)

                                              
                                           Методист
                                                          Босых Оксана Викторовна

Уфа-2018 г.
Слайд 1
Тема «Мир творческих профессий»
Слайд 2
Педагог ДО: Здравствуйте, дорогие друзья, мы рады приветствовать Вас на очередном заседания клуба «Призвание». Речь сегодня пойдет о творческих профессиях. 
Цель: Расширить представление о творческих профессиях.
Задачи: Развить интерес к профессиям в сфере искусства, а также уважительное отношение к людям творческих профессий.
Слайд 3
Мир профессий… Он разный! Как в калейдоскопе, меняется одна, сверкнув своей красотой и важностью, на смену ей появляется другая, а вот свои перспективы предлагает третья…И так до бесконечности. И среди этого мира профессий, нужных и интересных, когда и, главное, на каком профессиональном «узоре» остановить свой взор?
Слайд 4
И так что же такое «Человек – художественный образ».
Профессия типа «человек – художественный образ» включает:
- профессии, связанные с изобразительной деятельностью,
-профессии, связанные с музыкальной деятельностью,
- профессии, связанные с литературно-художественной деятельностью,
- профессии, связанные с актерско- сценической деятельностью.

Слайд 5
 Для это мы должны повторить типы профессий. Внимание на экран.
Типы профессий
1.Человек- человек. К этой группе относятся профессии, связанные с управлением, обучением, воспитанием, обслуживанием, лечением, защитой людей. Эти профессии имеют особую социальную значимость. Они требуют от человека терпения и требовательности, умения брать ответственность на себя, контролировать свои эмоции. Главное содержание труда в этих профессиях — эффективное взаимодействие между людьми (врач, учитель). 
2. Человек- техника. К этой группе относятся профессии, связанные с проектированием, производством и обслуживанием любой техники, от космических ракет и компьютеров до наковальни и молота кузнеца. Эти профессии требуют от человека практических навыков, технических способностей, точности, хорошего здоровья (водитель, швея).
3. Человек – знаковая система. К этой группе относятся все профессии, связанные с использованием устной и письменной речи, работой с документами и цифрами. Предметом труда для этих профессий является информация, которую можно представить в виде текстов, формул, знаков, кодов, графиков, диаграмм и чертежей(кассир, программист). 
4.Человек художественный образ. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературной, художественной, сценической деятельностью. Создание произведений искусства — особый процесс. Для освоения творческих профессий мало одного желания — необходимы творческие способности, талант, трудолюбие (художник, дизайнер).
 5.Человек -природа. К этой группе относятся все профессии, связанные с живой и неживой природой. Исследование, изучение и использование природных ресурсов, уход за животными и растениями, их лечение — вот возможные виды деятельности. Людей этих профессий объединяет любовь к природе. Но эта любовь — деятельная, а не созерцательная. Одно дело — играть с домашними животными и любоваться цветами. И совсем другое — регулярно, день за днем ухаживать за ними, наблюдать, лечить, выгуливать, не считаясь с личным временем и планами (лесник, садовод).

Слайд 6.
Игра «Профессиональное лото»
На листе записаны различные профессии, разбейте их на группы в соответствии с типологией профессии. Давайте проверим, так ли легко найти профессию, соответствующую своему типу (за каждый правильный ответ дается жетон).
Ответы:
- Техника: инженер, конструктор, летчик, машинист, водитель, электрик. 
-Человек: официант, юрист, продавец, парикмахер. 
- Природа: кинолог, растениевод, геолог, охотовед, эколог, мелиоратор.
- Знак: бухгалтер, лингвист, математик, программист.
- Искусство: художник, писатель, актер.
Слайд 7
А сейчас послушайте мой рассказ: 
Педагог ДО – Знаете, ребята, а у нас сосед есть: художник Корней. У него четыре сына: Иван, Степан, Василий и Петр. Пришло время Петру ремесло выбирать. Говорит ему отец:
 (отец) – Будь, Петя, как я, как братья твои, художником в душе. Хорошее ремесло у твоих братьев.
 (Петя) – А это как?
Отец  – А ты поезжай, посмотри, как твои братья работают. Тогда решишь.
Слайд 8
Педагог ДО – Приехал Петр к старшему брату, Ивану, в Тольятти. Брат создает дизайн интерьера салона и кузова машины, да так красиво, что зависть берёт.

Слайд 9
Педагог ДО – Приехал я ко второму брату в Москву. Второй брат, Степан, мультипликатор. Мы все в детстве любили смотреть мультфильмы. А вот создавать образы и прорисовывать их – это особая наука, требующая профессионального подхода. От одного дня и до месяца и мультфильм готов будет. И такой почёт Степану ото всех, что зависть берёт.
Слайд 10
Педагог ДО -Приехал Петр к третьему брату, Василию, в «Салон красоты».

Третий брат, Мужской мастер (парикмахер).  Это специалист по мужским стрижкам и прическам. Он знает все о строении волос и ежедневно придает им необходимую форму, подчеркивает овал лица и мужественность носителей. Современные мужские стрижки требуют не только обрезки волос, но и покраски, укладки и ухода. Он также должен быть в тренде моды создавать новые стили, делающие мужчин более ухоженными. Так он хорошо это делает даже зависть берет.
Слайд 11
Вернулся Петя к отцу и говорит:
Петр  – Отец мой, братья преуспели в своих профессиях.  Но буду как ты, на художника- живописца учиться пойду, чтобы наш род прославлять своей профессей.

 Отец говорит сыну: Художник это творческий человек, который умеет переносить свои мысли, переживания, впечатления на полотно с помощью красок, карандашей и т.д.
     Профессия художника – это творческий труд, требующий хорошей фантазии, вдохновения и владения техниками рисования. Направлений художественной деятельности очень много, поэтому в профессии выделяют целый ряд более узких специализаций:
Слайд 12
- Художник -живописец. Название данной отрасли самое древнее и оно характеризуется рисованием с натуры.
- Художник-иллюстратор. Специалист, создающий картины, описывающие текст.
- Художник-график. Мастер, работающий в одном контрастном цвете. Чаще всего это черный. Для рисунков используется карандаш, тушь и т.д.
- Художник-карикатурист. Это специалист, который создает смешные портреты или пародии на происходящие события.
- Художник-модельер. Данный специалист специализируется на создании эскизов новых коллекций одежды. Художник, придумывающий наряд, законодатель моды.
- Художник-копиист. Специалист, создающий копии картин, репродукции.
- Художник-реставратор. Данные специалисты точно знают, как вернуть шедеврам первозданный вид.
Специалист в области миниатюрной живописи.
- Художник-портретист. Это работа с людьми с целью полной передачи их внешних особенностей. Передача может быть и частичной, все зависит от стиля, в котором работает мастер.
Петр: Разве их так много? 
Отец: Да. Тебе предстоит выбрать направление и учатся не менее 5 лет. Да и этих-то пяти лет другой раз маловато бывает. Я всю свою жизнь учусь.

Педагог ДО -  Ребята, объясните, почему братья, имеющие одну и ту же художественную направленность, занимаются разными делами? Какие они имеют профессии?  Что ещё характеризует каждую профессию братьев?  
Чем отличаются?
Слайд 13
Это отличие можно охарактеризовать одним словом- специальность. Давай те повторим, что же такое специальность?
ПРОФЕССИЯ – устойчивый и относительно широкий род трудовой деятельности, являющийся источником дохода, предусматривающий определенную совокупность теоретических знаний, практического опыта и трудовых навыков и определяемый разделением труда, а также его функциональным содержанием.
Специальность – это конкретный вид деятельности в рамках какой-либо профессии. Например, в профессию «врач» входят такие специальности, как терапевт, хирург, окулист, педиатр и еще несколько десятков конкретных профилей деятельности, а в профессию «слесарь» - такие, как сантехник, электрослесарь, слесарь по ремонту подвижного состава и др. Профессиональное обучение бывает нацелено как на получение профессии, в рамках которой затем можно будет сосредоточиться на чем-то одном, так и сразу на конкретную специальность.
Должность – это конкретный трудовой пост в организации. Встречаются должности, которые могут занимать только представители вполне определенной профессии. Так, участковым врачом в поликлинике имеет право быть только тот, чья профессия – врач-терапевт. Но некоторые должности могут быть занимаемы и представителями различных профессий. Скажем, менеджером по кадрам на предприятии бывает и психолог и юрист.
Профессия, специальность, должность – это разные понятия; обычно в рамках одной профессии можно приобрести несколько специальностей, также возможно занять разные должности.
Слайд 14
Конкурс «Эрудит».
Разбейте слова на 3 группы: профессия, специальность, должность.
Стоматолог, директор, врач, скрипач, учитель литературы,  отологинголог, учитель, педиатр, хореограф, преподаватель, главврач, музыкант, министр, дизайнер, художник, парикмахер и т.д.
Слайд 15
А сейчас мы Вас хотим познакомить с несколькими специальностями которые имеют художественное направление наши педагоги ДО.
ВИДЕО.
Смотрите внимательно. После просмотра будут задаться вопросы. За каждый правильный ответ получите жетон. 
Какие специальность имеют наши педагоги?.
Какими качества должны обладать обучающиеся чтобы, в дальнейшем получить эту специальность? Что нового узнали из рассказа педагогов ДО?
Слайд 16
Игра «Угадай профессию по жесту».
Педагог ДО и капитаны показывают жестами обучающиеся отгадывают.
- художник;
-режиссер;
-парикмахер;
- музыкант;
- педагог;
- скульптор;
- балерина;
- певец;
- режиссер.

Слайд 17

Игра «Угадай профессию».
Педагого ДО - Каждая профессия требует набора определенных качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии. Эти качества называют профессиональными или личностными качествами. Теперь рассмотрим на конкретном примере (учитель ИЗО и черчения), а вы должны отгадать какая  это профессия. 
Итак, мы с Вами многое узнали , пора объявить конкурс «Профессионалы». Вам дается 5 минут, за это время вы должны:
- 1 команда:  Перечислить самые актуальные профессиональные качества художественного направления.
- 2 команда:  Перечислить самые актуальные  профессии художественного направления.
- 3 команда:  Перечислить то, ради чего люди трудятся
Ответы нужно записать на стикерах, имеющих форму: 
1 команда оранжевых кружочков, 
2 команда- листочков, 
3 команда - яблочек.
(Вывешивается ватман с изображением безжизненного дерева)
Теперь, ребята, посмотрите внимательно; перед вами безжизненное дерево профессионализма, давайте вместе оживим его. Чтобы человек смог получить профессию, ему нужны определенные качества -это почва, которая питает  корень профессионализма. Капитан 1- ой команды зачитывает качества, а помощники оформляют дерево, наклеивая на корни дерева оранжевые стикеры. Результатом выработанных качеств является получение специальности- это листья нашего дерева.
(выступление 2-ой команды). Результаты человеческого труда- это плоды нашего дерева (выступление 3-ой команды). Посмотрите, какое красивое дерево получилось! И чем больше людей над ним потрудятся, тем краше оно будет.
В школе мы приобретаем знания. Без этой почвы человек не сможет получить нужную ему профессию, а значит, и воплотить в жизнь все свои заветные мечты. Задумайтесь об этом!
Подведение итогов мероприятия.